Les bibliothèques HELMo

Documents disponibles écrits par cet auteur

Les classes moyennes, l'école et la ville / Agnès Henriot-van Zanten

Public ISBD Titre : Les classes moyennes, l'école et la ville : la reproduction renouvelée / Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Agnès Henriot-van Zanten Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2004 Collection : Education et sociétés : revue internationale de sociologie de l'éducation num. 14 Importance : 238 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-4871-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : Sociologie  Urbanisme  Classe sociale  Classe moyenne  Enfant  Ecole  Enseignement  Education  Ville  Inégalité sociale Index. décimale : 316 Sociologie Note de contenu : Table des matières - Les classes moyennes, l'école et la ville : la reproduction renouvelée - “Un agréable mélange d’enfants... ” : prise en charge de la petite enfance, mixité sociale et classes moyennes - Conditions culturelles et politiques du choix de l'école à Berlin - L'évitement scolaire et les classes moyennes à Paris - Le modèle éducatif du pôle “privé” des classes moyennes : ancrages et traductions dans la banlieue parisienne RENCONTRES AVEC les sociologies d'autres espaces linguistiques - Les classes moyennes et le système éducatif en Argentine : perceptions et attentes DÉBATS - L'école et la déstabilisation des classes moyennes SYNTHÈSE - Les classes moyennes : définitions, travaux et controverses RENCONTRES AVEC d'autres champs de la sociologie - Les classes moyennes et la ségrégation urbaine VARIA - Un “usager” insaisissable ? Réflexion sur une modernisation mal ajustée du service public d’éducation - La réforme de l'éducation en Italie : un exemple de gouvernance ? Les classes moyennes, l'école et la ville : la reproduction renouvelée / [Livres, articles, périodiques] / Agnès Henriot-van Zanten . - Bruxelles : De Boeck, 2004 . - 238 p.. - (Education et sociétés : revue internationale de sociologie de l'éducation; 14) . ISBN : 978-2-8041-4871-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : Sociologie  Urbanisme  Classe sociale  Classe moyenne  Enfant  Ecole  Enseignement  Education  Ville  Inégalité sociale Index. décimale : 316 Sociologie Note de contenu : Table des matières - Les classes moyennes, l'école et la ville : la reproduction renouvelée - “Un agréable mélange d’enfants... ” : prise en charge de la petite enfance, mixité sociale et classes moyennes - Conditions culturelles et politiques du choix de l'école à Berlin - L'évitement scolaire et les classes moyennes à Paris - Le modèle éducatif du pôle “privé” des classes moyennes : ancrages et traductions dans la banlieue parisienne RENCONTRES AVEC les sociologies d'autres espaces linguistiques - Les classes moyennes et le système éducatif en Argentine : perceptions et attentes DÉBATS - L'école et la déstabilisation des classes moyennes SYNTHÈSE - Les classes moyennes : définitions, travaux et controverses RENCONTRES AVEC d'autres champs de la sociologie - Les classes moyennes et la ségrégation urbaine VARIA - Un “usager” insaisissable ? Réflexion sur une modernisation mal ajustée du service public d’éducation - La réforme de l'éducation en Italie : un exemple de gouvernance ?

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires

Rangé sous l'étiquette	Support	Localisation	Section	Disponibilité	Code-barres
301.2.2/HEN	Livres	Centre de ressources documentaires de l'HELMo ESAS	Libre-Accès	Disponible	ES665

Modèles nationaux et dynamiques multiculturelles dans les établissements scolaires en Europe / Agnès Henriot-van Zanten in Revue-française de pédagogie, N° 144 (2003)

Public ISBD [article]  in Revue-française de pédagogie > N° 144 (2003) Titre : Modèles nationaux et dynamiques multiculturelles dans les établissements scolaires en Europe Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Agnès Henriot-van Zanten, Auteur Mots-clés : POLITIQUE-SCOLAIRE  ETABLISSEMENT-SCOLAIRE  UE  MULTICULTUREL Résumé : Présentation du thème de réflexion du dossier constituant ce numéro [article] Modèles nationaux et dynamiques multiculturelles dans les établissements scolaires en Europe [Livres, articles, périodiques] / Agnès Henriot-van Zanten, Auteur. in Revue-française de pédagogie > N° 144 (2003) Mots-clés : POLITIQUE-SCOLAIRE  ETABLISSEMENT-SCOLAIRE  UE  MULTICULTUREL Résumé : Présentation du thème de réflexion du dossier constituant ce numéro

Sociologie de l'école / Marie Duru-Bellat

Public ISBD Titre : Sociologie de l'école Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Marie Duru-Bellat ; Agnès Henriot-van Zanten Editeur : Paris : Armand Colin Année de publication : 1992 Collection : (U . Sociologie) Importance : 233 p. Accompagnement : Bibliographies spécifique et générale ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-21132-5 Mots-clés : MILIEU-SOCIOCULTUREL INEGALITES-SCOLAIRES INEGALITES-SOCIALES FRANCE ANALYSE-INSTITUTIONNELLE ENSEIGNEMENT-EVALUATION SOCIOLOGIE-DE-L'EDUCATION INSTITUTION-SCOLAIRE Résumé : Une présentation des contraintes structurelles et politiques qui pèsent sur le système scolaire français. Des analyses mettant en relief la multiplicité des paramètres qui dessinent le paysage scolaire actuel: l'évolution des analyses théoriques sur l'école, les programmes scolaires, l'offre de formation, la profession enseignante et les enjeux de la scolarité ( quête de l'emploi et montée dans la hiérarchie sociale ) sont une face du portrait; l'autre étant définie par l'intégration de l'école dans l'espace où elle se situe: rural ou urbain, l'origine familiale des élèves et le parcours scolaire qu'elle leur trace à travers ses pratiques éducatives Sociologie de l'école [Livres, articles, périodiques] / Marie Duru-Bellat ; Agnès Henriot-van Zanten . - Paris : Armand Colin, 1992 . - 233 p. + Bibliographies spécifique et générale. - ((U . Sociologie)) . ISBN : 978-2-200-21132-5 Mots-clés : MILIEU-SOCIOCULTUREL INEGALITES-SCOLAIRES INEGALITES-SOCIALES FRANCE ANALYSE-INSTITUTIONNELLE ENSEIGNEMENT-EVALUATION SOCIOLOGIE-DE-L'EDUCATION INSTITUTION-SCOLAIRE Résumé : Une présentation des contraintes structurelles et politiques qui pèsent sur le système scolaire français. Des analyses mettant en relief la multiplicité des paramètres qui dessinent le paysage scolaire actuel: l'évolution des analyses théoriques sur l'école, les programmes scolaires, l'offre de formation, la profession enseignante et les enjeux de la scolarité ( quête de l'emploi et montée dans la hiérarchie sociale ) sont une face du portrait; l'autre étant définie par l'intégration de l'école dans l'espace où elle se situe: rural ou urbain, l'origine familiale des élèves et le parcours scolaire qu'elle leur trace à travers ses pratiques éducatives

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires

Rangé sous l'étiquette	Support	Localisation	Section	Disponibilité	Code-barres
37.015.4 DUR	Livres	Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux	Pédagogie - Sociologie de l'éducation / Philosophie de l'éducation / Déontologie de l'enseignement	Disponible	M137567