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Une approche psychodynamique de l'examen psychomoteur chez l'enfant / Daniel Courberand in Thérapie psychomotrice et recherches, N°107 (3(1996))

Public ISBD [article]  in Thérapie psychomotrice et recherches > N°107 (3(1996)) . - p. 6-19 Titre : Une approche psychodynamique de l'examen psychomoteur chez l'enfant Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Daniel Courberand, Auteur Année de publication : 1995 Article en page(s) : p. 6-19 Langues : Français (fre) Mots-clés : examen psychomoteur : travail de transformation psychique  chimère corporelle  activités psychomotrices de construction  enveloppe corporelle  intégrité corporelle  activités psychomotrices de communication  permanence de l'objet  minesis  identification  agressivité  autonomisation  activités psychomotrices de relation  adaptation au monde  individuation  détachement oedipien  intégration transgénérationnelle  socialisation Résumé : L'examen psychomoteur est un outil clinique et diagnostique parce qu'il est avant tout une lecture psychique interprétative. Le psychomotricien, au cours de l'examen, se fabrique une "chimère corporelle". C'est un "corpus" qui est l'incarnation des inter-relations précoces mère-enfant, des projections des identifications, des distorsions, des perceptions et sensations corporelles, mais qui est également la transformation des angoisses attenantes : image du corps miroir de l'état psychique et conteneur des fixations archaïques. La motricité de l'enfant entre donc dans le processus psychodynamique de la construction de la vie mentale, d'un "Moi" corporel à une image structurée, rassurante, en relation identificatoire puis relation autonome permettant le développement psychique et symbolique. Les troubles psychomoteurs sont donc à lire comme "résultante salvatrice" de processi psychiques défaillants. 1) Troubles de la motricité de construction où l'enfant n'a pas pu "déposer" les charges anxiogènes dans une "contenance maternelle" lors des identifications précoces (la fiabilité maternelle). 2) Troubles de la motricité de relation où l'absence de l'autre n'est pas gérable par une transitionnalité ou un tiers, une parole de mise en sens des affects (sensibilité maternelle aux affects de l'enfant). Ceci permettant deuil fondamental, identification en jeux agressifs... 3) Troubles de la motricité de relation où l'autre n'est pas source d'accession à l'autonomisation par la loi oedipienne et la loi du temps (fonction d'individualisation du Moi par la mère, fonction d'historienne, rôle du père...) Les troubles psychomoteurs sont donc à percevoir comme inscrits dans la dynamique psychique de l'enfant, comme maintien d'un lien, d'un continuum illusoire face aux vicissitudes angoissantes de son histoire. [article] Une approche psychodynamique de l'examen psychomoteur chez l'enfant [Livres, articles, périodiques] / Daniel Courberand, Auteur . - 1995 . - p. 6-19. Langues : Français (fre) in Thérapie psychomotrice et recherches > N°107 (3(1996)) . - p. 6-19 Mots-clés : examen psychomoteur : travail de transformation psychique  chimère corporelle  activités psychomotrices de construction  enveloppe corporelle  intégrité corporelle  activités psychomotrices de communication  permanence de l'objet  minesis  identification  agressivité  autonomisation  activités psychomotrices de relation  adaptation au monde  individuation  détachement oedipien  intégration transgénérationnelle  socialisation Résumé : L'examen psychomoteur est un outil clinique et diagnostique parce qu'il est avant tout une lecture psychique interprétative. Le psychomotricien, au cours de l'examen, se fabrique une "chimère corporelle". C'est un "corpus" qui est l'incarnation des inter-relations précoces mère-enfant, des projections des identifications, des distorsions, des perceptions et sensations corporelles, mais qui est également la transformation des angoisses attenantes : image du corps miroir de l'état psychique et conteneur des fixations archaïques. La motricité de l'enfant entre donc dans le processus psychodynamique de la construction de la vie mentale, d'un "Moi" corporel à une image structurée, rassurante, en relation identificatoire puis relation autonome permettant le développement psychique et symbolique. Les troubles psychomoteurs sont donc à lire comme "résultante salvatrice" de processi psychiques défaillants. 1) Troubles de la motricité de construction où l'enfant n'a pas pu "déposer" les charges anxiogènes dans une "contenance maternelle" lors des identifications précoces (la fiabilité maternelle). 2) Troubles de la motricité de relation où l'absence de l'autre n'est pas gérable par une transitionnalité ou un tiers, une parole de mise en sens des affects (sensibilité maternelle aux affects de l'enfant). Ceci permettant deuil fondamental, identification en jeux agressifs... 3) Troubles de la motricité de relation où l'autre n'est pas source d'accession à l'autonomisation par la loi oedipienne et la loi du temps (fonction d'individualisation du Moi par la mère, fonction d'historienne, rôle du père...) Les troubles psychomoteurs sont donc à percevoir comme inscrits dans la dynamique psychique de l'enfant, comme maintien d'un lien, d'un continuum illusoire face aux vicissitudes angoissantes de son histoire.

La construction de la temporalité chez l'enfant / Daniel Courberand in Thérapie psychomotrice et recherches, N°183 (3(2016))

Public ISBD [article]  in Thérapie psychomotrice et recherches > N°183 (3(2016)) . - p. 34-55 Titre : La construction de la temporalité chez l'enfant : Questionnaire de Kaïros Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Daniel Courberand, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 34-55 Langues : Français (fre) Mots-clés : Questionnaire de Kairos/Couberand  Temporalité  Organisation psychodynamique du temps  Dynamique kaïrique  Construction et organisation perceptivo motrice et spatiotemporelle Résumé : Approcher la construction des notions de temps chez l'enfant ne peut se faire sans comprendre ce qui sous-tend l'organisation de la temporalité d'un point de vue physique. En psychomotricité, la construction ou non des enveloppes psychocorporelles est corrélée à l'appréciation du temps et à l'organisation spatiotemporelle de l'enfant. Un test que j'ai conçu, réalisé et étalonné sur plusieurs années et sur plus d'une centaine d'enfants d'âge scolaire de 3 à 10 ans vient rendre compte de façon chiffrée, de l'état de cette connaissance temporelle de l'enfant et le niveau de structuration psychique s'y rapportant. [article] La construction de la temporalité chez l'enfant : Questionnaire de Kaïros [Livres, articles, périodiques] / Daniel Courberand, Auteur . - 2016 . - p. 34-55. Langues : Français (fre) in Thérapie psychomotrice et recherches > N°183 (3(2016)) . - p. 34-55 Mots-clés : Questionnaire de Kairos/Couberand  Temporalité  Organisation psychodynamique du temps  Dynamique kaïrique  Construction et organisation perceptivo motrice et spatiotemporelle Résumé : Approcher la construction des notions de temps chez l'enfant ne peut se faire sans comprendre ce qui sous-tend l'organisation de la temporalité d'un point de vue physique. En psychomotricité, la construction ou non des enveloppes psychocorporelles est corrélée à l'appréciation du temps et à l'organisation spatiotemporelle de l'enfant. Un test que j'ai conçu, réalisé et étalonné sur plusieurs années et sur plus d'une centaine d'enfants d'âge scolaire de 3 à 10 ans vient rendre compte de façon chiffrée, de l'état de cette connaissance temporelle de l'enfant et le niveau de structuration psychique s'y rapportant.

De l'informe à la forme : le concept d'enveloppes psychocorporelles / Daniel Courberand in Thérapie psychomotrice et recherches, N°182 (2(2015))

Public ISBD [article]  in Thérapie psychomotrice et recherches > N°182 (2(2015)) . - p. 12-25 Titre : De l'informe à la forme : le concept d'enveloppes psychocorporelles Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Daniel Courberand, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 12-25 Langues : Français (fre) Mots-clés : Thérapie psychomotrice  Théorisation psychomotrice  Contenants psychiques  Construction de la corporéité  Praxies  Différenciation corporelle  Investigation psychomotrice  Théorie du corporel  Les agirs corporels Résumé : Toute thérapie doit trouver un contenant théorico-clinique afin de poser un cadre thérapeutique structuré et structurant, qui amènera le patient à mettre à l'épreuve et en scène l'informe en séance, afin d'accéder aux limites formelles de l'autre pour tendre à la rencontre sereine de l'altérité psychique sans tomber dans les pièges du pathologique. La thérapie psychomotrice n'échappe pas à ce cheminement où, de l'informe corporel (fait de limites floues, voire inconnues, parfois improbables et angoissantes) nous nous devons d'accompagner le patient vers une forme corporelle sécure qui deviendra le lieu de toute son aventure psychique : SON CORPS. Là est la gageure du soin psychomoteur. Je vous propose une modélisation afin de conceptualiser l'approche psychomotrice en trois grands contenants corporels, psychiques et thérapeutiques qui peut, à la fois, rendre compte et mettre en pensée toute approche psychomotrice et psychocorporelle. Ce modèle est une tentative de rendre l'approche psychomotrice plus claire et plus lisible dans son évolution thérapeutique et surtout plus parlante par une mise en contenant théorique de ce qui reste souvent peu formalisable par le discours des thérapeutes. Note de contenu : Bibliogr. p. 23-24 [article] De l'informe à la forme : le concept d'enveloppes psychocorporelles [Livres, articles, périodiques] / Daniel Courberand, Auteur . - 2015 . - p. 12-25. Langues : Français (fre) in Thérapie psychomotrice et recherches > N°182 (2(2015)) . - p. 12-25 Mots-clés : Thérapie psychomotrice  Théorisation psychomotrice  Contenants psychiques  Construction de la corporéité  Praxies  Différenciation corporelle  Investigation psychomotrice  Théorie du corporel  Les agirs corporels Résumé : Toute thérapie doit trouver un contenant théorico-clinique afin de poser un cadre thérapeutique structuré et structurant, qui amènera le patient à mettre à l'épreuve et en scène l'informe en séance, afin d'accéder aux limites formelles de l'autre pour tendre à la rencontre sereine de l'altérité psychique sans tomber dans les pièges du pathologique. La thérapie psychomotrice n'échappe pas à ce cheminement où, de l'informe corporel (fait de limites floues, voire inconnues, parfois improbables et angoissantes) nous nous devons d'accompagner le patient vers une forme corporelle sécure qui deviendra le lieu de toute son aventure psychique : SON CORPS. Là est la gageure du soin psychomoteur. Je vous propose une modélisation afin de conceptualiser l'approche psychomotrice en trois grands contenants corporels, psychiques et thérapeutiques qui peut, à la fois, rendre compte et mettre en pensée toute approche psychomotrice et psychocorporelle. Ce modèle est une tentative de rendre l'approche psychomotrice plus claire et plus lisible dans son évolution thérapeutique et surtout plus parlante par une mise en contenant théorique de ce qui reste souvent peu formalisable par le discours des thérapeutes. Note de contenu : Bibliogr. p. 23-24