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Accès informel à la profession et glissement des fonctions dans le secteur de la migration à Chypre / Nawal Achouche

Public ISBD Titre : Accès informel à la profession et glissement des fonctions dans le secteur de la migration à Chypre Type de document : TFE Auteurs : Nawal Achouche, Auteur Editeur : Liège: HEPL-HELMo Année de publication : 2025 Note générale : Travail de fin d'études (TFE) -- Bachelier -- Coopération internationale -- HELMo & HEPL, 2024-2025 Mots-clés : Migrations  Migrantes  Migrants  Services sociaux  Centres d'information  MiHUB  Compétences  Critiques  Personnel  Interprétariat  Mineurs non accompagnés  Profession  Fonctions  Chypre  Langues  Langages  Traduction Nom de la société/Institution/Lieu de stage : Cyprus Refugee Council / Nicosie (Chypre) Points : 80,00 % Année académique : 2024-2025 Etudes : Coopération internationale Accès informel à la profession et glissement des fonctions dans le secteur de la migration à Chypre [TFE] / Nawal Achouche, Auteur . - Liège: HEPL-HELMo, 2025. Travail de fin d'études (TFE) -- Bachelier -- Coopération internationale -- HELMo & HEPL, 2024-2025 Mots-clés : Migrations  Migrantes  Migrants  Services sociaux  Centres d'information  MiHUB  Compétences  Critiques  Personnel  Interprétariat  Mineurs non accompagnés  Profession  Fonctions  Chypre  Langues  Langages  Traduction Nom de la société/Institution/Lieu de stage : Cyprus Refugee Council / Nicosie (Chypre) Points : 80,00 % Année académique : 2024-2025 Etudes : Coopération internationale

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L’acquisition des compétences numériques sous le regard des travailleurs des centres d’insertion socioprofessionnelle à partir de mars 2020 / Marina Boulboulle

Public ISBD Titre : L’acquisition des compétences numériques sous le regard des travailleurs des centres d’insertion socioprofessionnelle à partir de mars 2020 Type de document : TFE Auteurs : Marina Boulboulle, Auteur Editeur : Liège: HEPL-HELMo Année de publication : 2022 Note générale : Travail de fin d’études (TFE) – Master – Ingénierie et Actions sociales– HEPL/HELMo, 2021-2022 Langues : Français (fre) Mots-clés : "centre d’insertion socioprofessionnelle"  accompagnement  numérique  COVID Nom de la société/Institution/Lieu de stage : CISP Année académique : 2021-2022 Secteurs : Insertion socio-professionnelle Etudes : Ingéniérie et action sociales L’acquisition des compétences numériques sous le regard des travailleurs des centres d’insertion socioprofessionnelle à partir de mars 2020 [TFE] / Marina Boulboulle, Auteur . - Liège: HEPL-HELMo, 2022. Travail de fin d’études (TFE) – Master – Ingénierie et Actions sociales– HEPL/HELMo, 2021-2022 Langues : Français (fre) Mots-clés : "centre d’insertion socioprofessionnelle"  accompagnement  numérique  COVID Nom de la société/Institution/Lieu de stage : CISP Année académique : 2021-2022 Secteurs : Insertion socio-professionnelle Etudes : Ingéniérie et action sociales

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L’activation des NEET, une fenêtre sur les épreuves de professionnalité de travailleurs sociaux ? Recherche sur les représentations de leur travail auprès d’assistantes sociales d’une cellule « jeunes » d’un CPAS. / Julie Urfels

Public ISBD Titre : L’activation des NEET, une fenêtre sur les épreuves de professionnalité de travailleurs sociaux ? Recherche sur les représentations de leur travail auprès d’assistantes sociales d’une cellule « jeunes » d’un CPAS. Type de document : TFE Auteurs : Julie Urfels, Auteur Editeur : Liège: HEPL-HELMo Année de publication : 2022 Note générale : Travail de fin d’études (TFE) – Master – Ingénierie et Actions sociales– HEPL/HELMo, 2021-2022 Langues : Français (fre) Mots-clés : CPAS  Activation  jeunes  épreuves de professionnalité  accompagnement Nom de la société/Institution/Lieu de stage : CPAS Année académique : 2021-2022 Secteurs : Insertion socio-professionnelle Etudes : Ingéniérie et action sociales L’activation des NEET, une fenêtre sur les épreuves de professionnalité de travailleurs sociaux ? Recherche sur les représentations de leur travail auprès d’assistantes sociales d’une cellule « jeunes » d’un CPAS. [TFE] / Julie Urfels, Auteur . - Liège: HEPL-HELMo, 2022. Travail de fin d’études (TFE) – Master – Ingénierie et Actions sociales– HEPL/HELMo, 2021-2022 Langues : Français (fre) Mots-clés : CPAS  Activation  jeunes  épreuves de professionnalité  accompagnement Nom de la société/Institution/Lieu de stage : CPAS Année académique : 2021-2022 Secteurs : Insertion socio-professionnelle Etudes : Ingéniérie et action sociales

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« L’agir ensemble orienté vers l’offre d’une place davantage adaptée aux personnes qui avancent en âge dans la commune de Chaudfontaine » / Mathieu Monfils

Public ISBD Titre : « L’agir ensemble orienté vers l’offre d’une place davantage adaptée aux personnes qui avancent en âge dans la commune de Chaudfontaine » Type de document : TFE Auteurs : Mathieu Monfils, Auteur Editeur : Liège: HEPL-HELMo Année de publication : 2020 Note générale : Travail de fin d’études (TFE) – Master – Ingénierie et action sociales – Helmo ESAS, 2019-2020 Langues : Français (fre) Mots-clés : personne âgée, vieillesse Nom de la société/Institution/Lieu de stage : CPAS Chaudfontaine Année académique : 2019-2020 Etudes : Ingéniérie et action sociales « L’agir ensemble orienté vers l’offre d’une place davantage adaptée aux personnes qui avancent en âge dans la commune de Chaudfontaine » [TFE] / Mathieu Monfils, Auteur . - Liège: HEPL-HELMo, 2020. Travail de fin d’études (TFE) – Master – Ingénierie et action sociales – Helmo ESAS, 2019-2020 Langues : Français (fre) Mots-clés : personne âgée, vieillesse Nom de la société/Institution/Lieu de stage : CPAS Chaudfontaine Année académique : 2019-2020 Etudes : Ingéniérie et action sociales

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Associations Diasporiques Congolaises :Comment optimiser leur impact dans le développement de la RDC ? / Vega Sthiabu Kanyinda

Public ISBD Titre : Associations Diasporiques Congolaises :Comment optimiser leur impact dans le développement de la RDC ? Type de document : TFE Auteurs : Vega Sthiabu Kanyinda, Auteur Editeur : Liège: HEPL-HELMo Année de publication : 2024 Note générale : Travail de fin d'études (TFE) -- Bachelier -- Coopération internationale -- HELMo & HEPL, 2023-2024 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : République démocratique du Congo  Diaspora  Congo  Associations  Migrations  Rôles économiques  Economie locale  Générations  Apports  Vie économique Nom de la société/Institution/Lieu de stage : Diaspora Media Communication / Etterbeek Points : 80,00 % Année académique : 2023-2024 Etudes : Coopération internationale Associations Diasporiques Congolaises :Comment optimiser leur impact dans le développement de la RDC ? [TFE] / Vega Sthiabu Kanyinda, Auteur . - Liège: HEPL-HELMo, 2024. Travail de fin d'études (TFE) -- Bachelier -- Coopération internationale -- HELMo & HEPL, 2023-2024 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : République démocratique du Congo  Diaspora  Congo  Associations  Migrations  Rôles économiques  Economie locale  Générations  Apports  Vie économique Nom de la société/Institution/Lieu de stage : Diaspora Media Communication / Etterbeek Points : 80,00 % Année académique : 2023-2024 Etudes : Coopération internationale

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« Bienvenue chez nous » Création d’une politique d’intégration d’un nouveau travailleur : Le partage du pouvoir au service de l’équipe et de l’institution / Jérémy Cimino

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Bulles de vie à l'hôpital : quand le psychomotricien soutient l'éveil d'un enfant malade / Romane Richert

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Chômage et pouvoir des mots : décrypter l’intention des discours politiques / Victoire Deck

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Co-construction d’une charte des valeurs pour penser la communication interne et externe d’une institution en promotion de la santé / Margot Van laer

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Comment les activités interculturelles permettent-elles de faciliter l'intégration culturelle et la création d'un réseau social des personnes nouvellement arrivées ? Etude de cas de l'ASBL liégeoise INTERRA / Chloé Breugelmans 

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COMMENT LA CRISE DU COVID A-T-ELLE AFFECTÉ L’ACCOMPAGNEMENT À LA VIE AFFECTIVE ET SEXUELLE DES JEUNES DANS L’ENSEIGNEMENT TECHNIQUE SECONDAIRE EN RÉGION LIÉGEOISE? / Diamela Vicencio

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Comment les entreprises d’économie sociale en Wallonie parviennent-elles à rester debout face aux enjeux contemporains, entre forces internes et menaces externes ? Étude de cas du magazine de slow press, Imagine Demain le Monde / Cabrera Lisa Navarrete

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Comment les étudiants engagés dans des actions bénévoles peuvent-ils sensibiliser leurs pairs au sein de leur école ? Étude de cas : les Peer Helpers Students / Alexe Jardon

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Comment intégrer davantage l’approche genre dans l’outil pédagogique « Le parcours du jeans » proposé par le service ECMS d’Autre Terre sur la thématique du secteur textile ? / Isaline Loiseau

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Comment intervenir en tant que psychomotricienne sur la gestion des émotions de jeunes enfants atteints de trouble du comportement ? / Mylène Pecquet

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