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Auteur Stéphane Le Bouler
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Faire une suggestion Affiner la rechercheLa création de nouvelles sections du Conseil national des universités / Isabelle Richard in Recherche en soins infirmiers, 139 (Décembre 2019)
in Recherche en soins infirmiers > 139 (Décembre 2019) . - p. 8-11
Titre : La création de nouvelles sections du Conseil national des universités Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Isabelle Richard ; Stéphane Le Bouler Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 8-11 Langues : Français (fre) Mots-clés : Enseignant chercheur France Recherche Soins infirmiers Université Résumé : En France, l’absence d’inclusion de la formation en soins infirmiers à l’Université l’a de fait écartée de la production de connaissances par la recherche. Le recrutement d’enseignants-chercheurs étant un enjeu clé de l’intégration universitaire, les pouvoirs publics ont décidé d’ouvrir des nouvelles voies de qualification pour devenir professeurs ou maîtres de conférences des universités, en sciences infirmières, sciences de la réadaptation-rééducation et maïeutique.
La constitution d’équipes d’enseignants-chercheurs est importante en termes de production de recherches, de gouvernance interne à l’Université et d’organisation du réseau des instituts de formation. La recherche est à considérer pour son apport à l’amélioration des pratiques soignantes mais aussi en termes d’investissement pédagogique.
Il est important de distinguer les registres professionnel et disciplinaire. Au niveau master et a fortiori au niveau doctorat seule peut exister l’approche en matière de domaines de recherche, dans un registre disciplinaire et, de plus en plus, interdisciplinaire.
La création de nouvelles disciplines a une double portée : elle vaut reconnaissance institutionnelle pour les champs de recherche concernés et elle potentialise l’intervention de l’Université en matière de formation paramédicale. Jouer sur ces deux tableaux - la recherche et la pédagogie d’une part, l’organisation d’autre part - est une des clés de l’intégration universitaire.[article] La création de nouvelles sections du Conseil national des universités [Livres, articles, périodiques] / Isabelle Richard ; Stéphane Le Bouler . - 2019 . - p. 8-11.
Langues : Français (fre)
in Recherche en soins infirmiers > 139 (Décembre 2019) . - p. 8-11
Mots-clés : Enseignant chercheur France Recherche Soins infirmiers Université Résumé : En France, l’absence d’inclusion de la formation en soins infirmiers à l’Université l’a de fait écartée de la production de connaissances par la recherche. Le recrutement d’enseignants-chercheurs étant un enjeu clé de l’intégration universitaire, les pouvoirs publics ont décidé d’ouvrir des nouvelles voies de qualification pour devenir professeurs ou maîtres de conférences des universités, en sciences infirmières, sciences de la réadaptation-rééducation et maïeutique.
La constitution d’équipes d’enseignants-chercheurs est importante en termes de production de recherches, de gouvernance interne à l’Université et d’organisation du réseau des instituts de formation. La recherche est à considérer pour son apport à l’amélioration des pratiques soignantes mais aussi en termes d’investissement pédagogique.
Il est important de distinguer les registres professionnel et disciplinaire. Au niveau master et a fortiori au niveau doctorat seule peut exister l’approche en matière de domaines de recherche, dans un registre disciplinaire et, de plus en plus, interdisciplinaire.
La création de nouvelles disciplines a une double portée : elle vaut reconnaissance institutionnelle pour les champs de recherche concernés et elle potentialise l’intervention de l’Université en matière de formation paramédicale. Jouer sur ces deux tableaux - la recherche et la pédagogie d’une part, l’organisation d’autre part - est une des clés de l’intégration universitaire.
in Soins Cadres > N°160 (Juillet-août 2025) . - p. 16-19
Titre : Diplôme d'État, universitarisation, expérimentations [Dosser : Universitarisation des formations paramédicales] : genèse, méthode et perspectives pour les formations paramédicales Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Stéphane Le Bouler, Auteur ; Pauline Lenesley, Auteur Année de publication : 2025 Article en page(s) : p. 16-19 Langues : Français (fre) Mots-clés : Compétence Cursus Évalutaion Expérimentation Validation de diplôme Résumé : Présentation d'une méthode pour respecter les termes du décret relatif aux expérimentations dans les formations de santé (entrée par les compétences) en resituant la genèse de ce dernier. Nous interrogeons ici le processus de validation des diplômes actuel et à venir avec en toile de fond l'évaluation des expérimentations. [article] Diplôme d'État, universitarisation, expérimentations [Dosser : Universitarisation des formations paramédicales] : genèse, méthode et perspectives pour les formations paramédicales [Livres, articles, périodiques] / Stéphane Le Bouler, Auteur ; Pauline Lenesley, Auteur . - 2025 . - p. 16-19.
Langues : Français (fre)
in Soins Cadres > N°160 (Juillet-août 2025) . - p. 16-19
Mots-clés : Compétence Cursus Évalutaion Expérimentation Validation de diplôme Résumé : Présentation d'une méthode pour respecter les termes du décret relatif aux expérimentations dans les formations de santé (entrée par les compétences) en resituant la genèse de ce dernier. Nous interrogeons ici le processus de validation des diplômes actuel et à venir avec en toile de fond l'évaluation des expérimentations.
in Soins Cadres > N°110 (Mars 2019) . - p. 8-10
Titre : Les IPA et l'intégration à l'université de la formation infirmière Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Stéphane Le Bouler Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 8-10 Langues : Français (fre) Mots-clés : Infirmiers de pratique avancée Infirmiers -- Formation Universités Master Résumé : L'installation de la pratique avancée dans notre corpus juridique a mis du temps à se concrétiser mais le modèle de formation retenu et l'engouement suscité, tant parmi les universités que chez les étudiants, sont très prometteurs. Ils ouvrent des perspectives intéressantes pour l'ensemble des formations infirmières de niveau master. [article] Les IPA et l'intégration à l'université de la formation infirmière [Livres, articles, périodiques] / Stéphane Le Bouler . - 2019 . - p. 8-10.
Langues : Français (fre)
in Soins Cadres > N°110 (Mars 2019) . - p. 8-10
Mots-clés : Infirmiers de pratique avancée Infirmiers -- Formation Universités Master Résumé : L'installation de la pratique avancée dans notre corpus juridique a mis du temps à se concrétiser mais le modèle de formation retenu et l'engouement suscité, tant parmi les universités que chez les étudiants, sont très prometteurs. Ils ouvrent des perspectives intéressantes pour l'ensemble des formations infirmières de niveau master.
in Soins Cadres > N°117 (Février 2020) . - p. 14-17
Titre : Universitarisation ou intégration universitaire ? Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Stéphane Le Bouler Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 14-17 Note générale : Doi : 10.1016/j.scad.2020.01.003 Langues : Français (fre) Mots-clés : Concours Coopération France Intégration Réforme Université Universitarisation Résumé : L’universitarisation des formations ne se limite pas à un transfert d’une partie des enseignements. Elle n’est pas réductible à des référentiels réingéniés ou à des conventions. L’intégration universitaire rend compte du projet de l’université avec ses partenaires. Elle n’a de sens que par rapport à une stratégie en matière de formation et de recherche, située sur un territoire. [article] Universitarisation ou intégration universitaire ? [Livres, articles, périodiques] / Stéphane Le Bouler . - 2020 . - p. 14-17.
Doi : 10.1016/j.scad.2020.01.003
Langues : Français (fre)
in Soins Cadres > N°117 (Février 2020) . - p. 14-17
Mots-clés : Concours Coopération France Intégration Réforme Université Universitarisation Résumé : L’universitarisation des formations ne se limite pas à un transfert d’une partie des enseignements. Elle n’est pas réductible à des référentiels réingéniés ou à des conventions. L’intégration universitaire rend compte du projet de l’université avec ses partenaires. Elle n’a de sens que par rapport à une stratégie en matière de formation et de recherche, située sur un territoire.
