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Auteur Isabelle Debray
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Faire une suggestion Affiner la rechercheÉvaluation des connaissances des étudiants et processus pathologiques / Raphael Froger in La revue de l'infirmière, N°250 (Avril 2019)
in La revue de l'infirmière > N°250 (Avril 2019) . - p. 40-41
Titre : Évaluation des connaissances des étudiants et processus pathologiques Type de document : PDF, Documents électroniques, sites internet Auteurs : Raphael Froger ; Isabelle Debray ; Pascale Martin Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 40-41 Note générale : Doi : 10.1016/j.revinf.2019.03.014 Langues : Français (fre) Mots-clés : Evaluation Formation Résumé : La formation initiale infirmière «s'universitarise» sur fond d'omniprésence des technologies numériques dans le champ des enseignements. Les cadres formateurs qui accompagnent les étudiants dans leur processus d'apprentissage vers la professionnalisation questionnent leurs approches pédagogiques, et notamment l'évaluation des connaissances pour ajuster qualité de formation et besoins du système de santé. Illustration autour du thème des processus pathologiques. [article] Évaluation des connaissances des étudiants et processus pathologiques [PDF, Documents électroniques, sites internet] / Raphael Froger ; Isabelle Debray ; Pascale Martin . - 2019 . - p. 40-41.
Doi : 10.1016/j.revinf.2019.03.014
Langues : Français (fre)
in La revue de l'infirmière > N°250 (Avril 2019) . - p. 40-41
Mots-clés : Evaluation Formation Résumé : La formation initiale infirmière «s'universitarise» sur fond d'omniprésence des technologies numériques dans le champ des enseignements. Les cadres formateurs qui accompagnent les étudiants dans leur processus d'apprentissage vers la professionnalisation questionnent leurs approches pédagogiques, et notamment l'évaluation des connaissances pour ajuster qualité de formation et besoins du système de santé. Illustration autour du thème des processus pathologiques.
in Soins Pédiatrie/Puériculture > N°345 (Juillet-août 2025) . - p.30-36
Titre : Processus pédagogique innovant pour le service sanitaire Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Estelle Marchais-Fiot, Auteur ; Isabelle Debray, Auteur Année de publication : 2025 Article en page(s) : p.30-36 Note générale : Dossier : Evolution des méthodes pédagogiques en milieu hospitalier Langues : Français (fre) Résumé : Cet article présente un processus pédagogique innovant pour réaliser l’enseignement du service sanitaire. Celui-ci est une nouvelle composante de la formation initiale des infirmiers depuis 2017, instaurée par les pouvoirs politiques afin de développer les dimensions d’interprofessionnalité, le développement de la démarche de projet et la compréhension de la promotion de la santé. Les interventions se déroulent en binômes d’étudiants de filières variées, évoluant le plus souvent face à un public ciblé, constitué essentiellement d’enfants de tous âges. Les étudiants interviennent à cinq reprises dans l’optique d’un changement mineur de comportement pour améliorer la santé du public. Le projet de santé publique permet une collaboration étroite entre l’éducation nationale et les formations initiales en santé sur le bassin grenoblois. [article] Processus pédagogique innovant pour le service sanitaire [Livres, articles, périodiques] / Estelle Marchais-Fiot, Auteur ; Isabelle Debray, Auteur . - 2025 . - p.30-36.
Dossier : Evolution des méthodes pédagogiques en milieu hospitalier
Langues : Français (fre)
in Soins Pédiatrie/Puériculture > N°345 (Juillet-août 2025) . - p.30-36
Résumé : Cet article présente un processus pédagogique innovant pour réaliser l’enseignement du service sanitaire. Celui-ci est une nouvelle composante de la formation initiale des infirmiers depuis 2017, instaurée par les pouvoirs politiques afin de développer les dimensions d’interprofessionnalité, le développement de la démarche de projet et la compréhension de la promotion de la santé. Les interventions se déroulent en binômes d’étudiants de filières variées, évoluant le plus souvent face à un public ciblé, constitué essentiellement d’enfants de tous âges. Les étudiants interviennent à cinq reprises dans l’optique d’un changement mineur de comportement pour améliorer la santé du public. Le projet de santé publique permet une collaboration étroite entre l’éducation nationale et les formations initiales en santé sur le bassin grenoblois.
in Soins Pédiatrie/Puériculture > N°345 (Juillet-août 2025) . - p. 12-13
Titre : Transformation de la formation infirmière en réponse à une société en transition Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Isabelle Debray, Auteur Année de publication : 2025 Article en page(s) : p. 12-13 Note générale : Dossier : Evolution des méthodes pédagogiques en milieu hospitalier Langues : Français (fre) Résumé : Les formations de santé se préparent à des changements majeurs. Les méthodes pédagogiques et les outils relevant de l’andragogie évoluent pour répondre aux besoins de la population en matière de santé. Renforcement des collaborations et des partenariats, réflexions sur la prise en charge des patients et adaptation aux enjeux actuels sont au cœur de l’évolution des formations en santé. [article] Transformation de la formation infirmière en réponse à une société en transition [Livres, articles, périodiques] / Isabelle Debray, Auteur . - 2025 . - p. 12-13.
Dossier : Evolution des méthodes pédagogiques en milieu hospitalier
Langues : Français (fre)
in Soins Pédiatrie/Puériculture > N°345 (Juillet-août 2025) . - p. 12-13
Résumé : Les formations de santé se préparent à des changements majeurs. Les méthodes pédagogiques et les outils relevant de l’andragogie évoluent pour répondre aux besoins de la population en matière de santé. Renforcement des collaborations et des partenariats, réflexions sur la prise en charge des patients et adaptation aux enjeux actuels sont au cœur de l’évolution des formations en santé.
