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L'évaluation formative dans un enseignement différencié : Actes du colloque à l'Université de Genève , mars 1978 / Edité par Linda Allal, Jean Cardinet et Philippe Perrenoud / 03-1978 ; Genève EVALUATION (l') FORMATIVE DANS UN ENSEIGNEMENT DIFFERENCIE

Public ISBD Titre : L'évaluation formative dans un enseignement différencié : Actes du colloque à l'Université de Genève , mars 1978 / Edité par Linda Allal, Jean Cardinet et Philippe Perrenoud Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : 03-1978 ; Genève EVALUATION (l') FORMATIVE DANS UN ENSEIGNEMENT DIFFERENCIE Editeur : Bruxelles ; Bern ; Berlin : Peter-Lang Année de publication : 1989 Collection : (Exploration . Cours et contributions pour les sciences de l'éducation) Importance : 264 p. Présentation : Tableau Accompagnement : Bibliographie classifiée ISBN/ISSN/EAN : 978-3-261-03954-5 Mots-clés : EVALUATION-FORMATIVE  MILIEU-SOCIOCULTUREL  INEGALITES-SCOLAIRES  LANGUE-MATERNELLE  PEDAGOGIE-EXPERIMENTALE  PEDAGOGIE-DIFFERENCIEE  FRANCAIS Résumé : Comment faire de l'évaluation scolaire un outil de formation plutôt qu'un instrument de sélection ? En quoi l'évaluation formative permet-elle de guider une action pédagogique différenciée, adaptée aux caractéristiques des élèves ? En traitant ces 2 questions, les auteurs abordent plusieurs aspects de l'évaluation formative des points de vue conceptuel et pédagogique. 16 chercheurs émanant d'universités belge, suisse et canadienne sont les auteurs de ce recueil de textes L'évaluation formative dans un enseignement différencié : Actes du colloque à l'Université de Genève , mars 1978 / Edité par Linda Allal, Jean Cardinet et Philippe Perrenoud [Livres, articles, périodiques] / 03-1978 ; Genève EVALUATION (l') FORMATIVE DANS UN ENSEIGNEMENT DIFFERENCIE . - Bruxelles ; Bern ; Berlin (Bruxelles ; Bern ; Berlin) : Peter-Lang, 1989 . - 264 p. : Tableau + Bibliographie classifiée. - ((Exploration . Cours et contributions pour les sciences de l'éducation)) . ISBN : 978-3-261-03954-5 Mots-clés : EVALUATION-FORMATIVE  MILIEU-SOCIOCULTUREL  INEGALITES-SCOLAIRES  LANGUE-MATERNELLE  PEDAGOGIE-EXPERIMENTALE  PEDAGOGIE-DIFFERENCIEE  FRANCAIS Résumé : Comment faire de l'évaluation scolaire un outil de formation plutôt qu'un instrument de sélection ? En quoi l'évaluation formative permet-elle de guider une action pédagogique différenciée, adaptée aux caractéristiques des élèves ? En traitant ces 2 questions, les auteurs abordent plusieurs aspects de l'évaluation formative des points de vue conceptuel et pédagogique. 16 chercheurs émanant d'universités belge, suisse et canadienne sont les auteurs de ce recueil de textes

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