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Auteur D. Massoz
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Faire une suggestion Affiner la rechercheAgir avec le langage écrit / A DELHAXHE
Titre : Agir avec le langage écrit Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : A DELHAXHE ; S TERWAGNE ; D. Massoz Editeur : Bruxelles : Labor Année de publication : 1989 Collection : (Agir et interagir à l'école maternelle) Importance : 95 p. Présentation : Photos Accompagnement : Bibliographie ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8040-0389-0 Mots-clés : LECTURE-APPRENTISSAGE ENSEIGNEMENT-MATERNEL LECTURE-FONCTIONNELLE DIDACTIQUE Résumé : Après une partie théorique sur l'apprentissage de la lecture afin de mettre en place chez le lecteur le vocabulaire et les idées spécifiques à ce type d'apprentissage, les auteurs plongent dans le vif du sujet et plaident pour un apprentissage de la lecture fonctionnelle: dès la maternelle, l'enfant doit être mis en situation de déchiffrer un mot en entier dans un but précis et UTILE. On doit présenter à l'enfant des mots et non des lettres isolées et de là, passer à la phrase. Agir avec le langage écrit [Livres, articles, périodiques] / A DELHAXHE ; S TERWAGNE ; D. Massoz . - Bruxelles : Labor, 1989 . - 95 p. : Photos + Bibliographie. - ((Agir et interagir à l'école maternelle)) .
ISBN : 978-2-8040-0389-0
Mots-clés : LECTURE-APPRENTISSAGE ENSEIGNEMENT-MATERNEL LECTURE-FONCTIONNELLE DIDACTIQUE Résumé : Après une partie théorique sur l'apprentissage de la lecture afin de mettre en place chez le lecteur le vocabulaire et les idées spécifiques à ce type d'apprentissage, les auteurs plongent dans le vif du sujet et plaident pour un apprentissage de la lecture fonctionnelle: dès la maternelle, l'enfant doit être mis en situation de déchiffrer un mot en entier dans un but précis et UTILE. On doit présenter à l'enfant des mots et non des lettres isolées et de là, passer à la phrase. Réservation
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Rangé sous l'étiquette Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 37.026:804.0"465.02.06/.05" Livres Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux Libre-Accès Disponible M2822 M10913
Titre : Des compétences-minimales en langage oral pour l'enfant de 8 ans : objectifs, méthodologie, évaluation Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Ch. BLONDIN ; D. Massoz Editeur : Liège : Université de Liège. Laboratoire de pédagogie expérimentale Année de publication : 1982 Importance : 177 p. Présentation : Tableaux , graphiques Accompagnement : Bibliographie.- 1 vol. en annexe Des compétences-minimales en langage oral pour l'enfant de 8 ans : objectifs, méthodologie, évaluation [Livres, articles, périodiques] / Ch. BLONDIN ; D. Massoz . - Liège (Liège) : Université de Liège. Laboratoire de pédagogie expérimentale, 1982 . - 177 p. : Tableaux , graphiques + Bibliographie.- 1 vol. en annexe.Réservation
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Rangé sous l'étiquette Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 37.026:804.0"465.05/.15" Livres Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux Libre-Accès Disponible M4691
Titre : Des compétences-minimales en langage oral pour l'enfant de 8 ans : objectifs, méthodologie, évaluation. Annexes. Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Ch. BLONDIN ; D. Massoz Editeur : Liège : Université de Liège. Laboratoire de pédagogie expérimentale Année de publication : 1982 Importance : 39 p. Présentation : Tableau Des compétences-minimales en langage oral pour l'enfant de 8 ans : objectifs, méthodologie, évaluation. Annexes. [Livres, articles, périodiques] / Ch. BLONDIN ; D. Massoz . - Liège (Liège) : Université de Liège. Laboratoire de pédagogie expérimentale, 1982 . - 39 p. : Tableau.Réservation
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Rangé sous l'étiquette Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 37.026:804.0"465.05/.15" Livres Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux Libre-Accès Disponible M4692
