| Titre : | Evaluation-externe en lecture réalisée à l'entrée de la 3è année de l'enseignement secondaire. Pistes didactiques / [Annette Lafontaine, Marie-Claire Nyssen, Marcelle Clarinval-Le-Boucher, Nicky de-Mayer, Ariane Leturcq, Jean-Luc Vanschepdael, Micheline Laurent, Anne Wilmotte, Sébastien Delattre] | | Type de document : | Livres, articles, périodiques | | Auteurs : | EVALUATION ... | | Editeur : | Bruxelles : Ministère de la Communauté-française | | Année de publication : | 2005 | | Importance : | 47 p | | Mots-clés : | LECTURE-APPRENTISSAGE DIDACTIQUE ACTIVITES ENSEIGNEMENT-SECONDAIRE SOCLES-DE-COMPETENCES | | Résumé : | Réalisé à partir des résultats de l'évaluation, ce dossier se veut avant tout un moteur de réflexion. Les tâches de lecture proposées tentent de mettre en oeuvre les principaux principes d'action qui ont été dégagés de l'apparition récurrente de certaines difficultés. L'ensemble des outils peut être exploité tant avec les élèvesen grande difficulté dans le domaine de la lecture qu'avec ceux qui se montrent capables d'accomplir des tâches de lecture complexes et élaborées: il s'agira seulement d'adapter les supports de lecture. La partie 1 de ce document s'interroge sur les connaissances à transmettre aux apprenants, la manière de les leur transmettre et le rôle de l'enseignant. La partie 2 propose un projet de lecture en réseau de textes de types différents. Le souci est d'offrir les bases pour la mise en place d'un projet qui permette l'intégration des diverses stratégies et types de textes abordés au fil de l'ensemble du document. |
Evaluation-externe en lecture réalisée à l'entrée de la 3è année de l'enseignement secondaire. Pistes didactiques / [Annette Lafontaine, Marie-Claire Nyssen, Marcelle Clarinval-Le-Boucher, Nicky de-Mayer, Ariane Leturcq, Jean-Luc Vanschepdael, Micheline Laurent, Anne Wilmotte, Sébastien Delattre] [Livres, articles, périodiques] / EVALUATION ... . - Bruxelles (Bruxelles) : Ministère de la Communauté-française, 2005 . - 47 p. | Mots-clés : | LECTURE-APPRENTISSAGE DIDACTIQUE ACTIVITES ENSEIGNEMENT-SECONDAIRE SOCLES-DE-COMPETENCES | | Résumé : | Réalisé à partir des résultats de l'évaluation, ce dossier se veut avant tout un moteur de réflexion. Les tâches de lecture proposées tentent de mettre en oeuvre les principaux principes d'action qui ont été dégagés de l'apparition récurrente de certaines difficultés. L'ensemble des outils peut être exploité tant avec les élèvesen grande difficulté dans le domaine de la lecture qu'avec ceux qui se montrent capables d'accomplir des tâches de lecture complexes et élaborées: il s'agira seulement d'adapter les supports de lecture. La partie 1 de ce document s'interroge sur les connaissances à transmettre aux apprenants, la manière de les leur transmettre et le rôle de l'enseignant. La partie 2 propose un projet de lecture en réseau de textes de types différents. Le souci est d'offrir les bases pour la mise en place d'un projet qui permette l'intégration des diverses stratégies et types de textes abordés au fil de l'ensemble du document. |
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