| Titre : |
Didactique de l'Histoire |
| Type de document : |
texte imprimé (livres, articles, périodiques) |
| Auteurs : |
Henri MONIOT |
| Editeur : |
Paris : Nathan |
| Année de publication : |
1993 |
| Collection : |
(Perspectives didactiques) |
| Importance : |
254 p. |
| Accompagnement : |
Bibliographie classifiée.-Index thématique |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-09-190276-0 |
| Mots-clés : |
HISTOIRE-BRANCHE TRANSPOSITION-DIDACTIQUE COGNITIF MANUEL-SCOLAIRE DOCUMENT-HISTORIQUE |
| Résumé : |
Comment prendre en compte la nature des savoirs et l'activité cognitive des élèves ? La discipline "Histoire" met en jeu de multiples facteurs : la fréquentation du document, du discours historique, le temps et les représentations du passé. L'auteur propose des analyses de la discipline "Histoire" à travers son enseignement, une institution. Mettant en exergue les facteurs pré-cités, il offre des stratégies et des outils méthodologiques concernant à la fois les contenus, les activités des élèves et les pratiques professionnelles des enseignants |
Didactique de l'Histoire [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Henri MONIOT . - Paris : Nathan, 1993 . - 254 p. + Bibliographie classifiée.-Index thématique. - ( (Perspectives didactiques)) . ISBN : 978-2-09-190276-0
| Mots-clés : |
HISTOIRE-BRANCHE TRANSPOSITION-DIDACTIQUE COGNITIF MANUEL-SCOLAIRE DOCUMENT-HISTORIQUE |
| Résumé : |
Comment prendre en compte la nature des savoirs et l'activité cognitive des élèves ? La discipline "Histoire" met en jeu de multiples facteurs : la fréquentation du document, du discours historique, le temps et les représentations du passé. L'auteur propose des analyses de la discipline "Histoire" à travers son enseignement, une institution. Mettant en exergue les facteurs pré-cités, il offre des stratégies et des outils méthodologiques concernant à la fois les contenus, les activités des élèves et les pratiques professionnelles des enseignants |
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