[article] in Pratiques corporelles > N°77 (Décembre 1987) . - p. 42-48 | Titre : | Le problème de l'échec scolaire : une double fonction pédagogique à instituer | | Type de document : | Livres, articles, périodiques | | Auteurs : | Bernadette Aumont, Auteur | | Année de publication : | 1987 | | Article en page(s) : | p. 42-48 | | Langues : | Français (fre) | | Résumé : | Le "plaisir d'apprendre" qui est si fort chez le petit enfant tend à disparaître rapidement dès qu'il est entré à l'école. L'aspect rébarbatif de l'apprentissage prend le dessus et le "désir de connaître" s'émousse peu à peu. Chez certains apprenants, il devient le désir de "non apprendre" comme le montre Sara PAIN.
Lorsque s'installe l'échec scolaire, apparaît alors ce que BION appelle l'épistémophobie, c'est-à-dire la fuite (la peur) du savoir. Celle-ci prend la place de "l'aimer connaître", pulsion qui est à l'origine du lien d'amour qui s'établit entre le sujet et l'objet d'apprentissage et qu'on appelle aussi l'épistémophilie. |
[article] Le problème de l'échec scolaire : une double fonction pédagogique à instituer [Livres, articles, périodiques] / Bernadette Aumont, Auteur . - 1987 . - p. 42-48. Langues : Français ( fre) in Pratiques corporelles > N°77 (Décembre 1987) . - p. 42-48 | Résumé : | Le "plaisir d'apprendre" qui est si fort chez le petit enfant tend à disparaître rapidement dès qu'il est entré à l'école. L'aspect rébarbatif de l'apprentissage prend le dessus et le "désir de connaître" s'émousse peu à peu. Chez certains apprenants, il devient le désir de "non apprendre" comme le montre Sara PAIN.
Lorsque s'installe l'échec scolaire, apparaît alors ce que BION appelle l'épistémophobie, c'est-à-dire la fuite (la peur) du savoir. Celle-ci prend la place de "l'aimer connaître", pulsion qui est à l'origine du lien d'amour qui s'établit entre le sujet et l'objet d'apprentissage et qu'on appelle aussi l'épistémophilie. |
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