| Titre : |
Structurer et évaluer le langage avec les 4/5 ans |
| Type de document : |
texte imprimé (livres, articles, périodiques) |
| Auteurs : |
Marie GRANDIN-de-l'EPREVIER |
| Editeur : |
Paris : Nathan |
| Année de publication : |
2002 |
| Collection : |
(Une-année-de ...) |
| Importance : |
32 p. |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-09-121530-3 |
| Mots-clés : |
ENSEIGNEMENT-MATERNEL LANGAGE-APPRENTISSAGE LANGUE-MATERNELLE-APPRENTISSAGE VOCABULAIRE |
| Résumé : |
Comment faire communiquer les petits ? Comment évaluer l'oral ? 14 séquences sont prévues ici afin de susciter des échanges oraux autour de thèmes motivants pour les enfants. |
| Note de contenu : |
Table des matières
------------------
Pour pratiquer la pédagogie différenciée
Séquence 1 : Rythmer et scander
Séquence 2 : Discriminer des sons voisins (1)
Séquence 3 : Discriminer des sons voisins (2)
Séquence 4 : Augmenter son vocabulaire usuel
Séquence 5 : Approcher le présent
Séquence 6 : Approcher le passé
Séquence 7 : Approcher le futur
Séquence 8 : Exprimer la négation
Séquence 9 : Communiquer : donner des consignes
Séquence 10 : Interroger, répondre
Séquence 11 : Raconter
Séquence 12 : Découvrir l' adjectif qualificatif
Séquence 13 : Reconnaître le masculin et le féminin
Séquence 14 : Reconnaître les verbes d'action |
Structurer et évaluer le langage avec les 4/5 ans [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Marie GRANDIN-de-l'EPREVIER . - Paris : Nathan, 2002 . - 32 p.. - ( (Une-année-de ...)) . ISBN : 978-2-09-121530-3
| Mots-clés : |
ENSEIGNEMENT-MATERNEL LANGAGE-APPRENTISSAGE LANGUE-MATERNELLE-APPRENTISSAGE VOCABULAIRE |
| Résumé : |
Comment faire communiquer les petits ? Comment évaluer l'oral ? 14 séquences sont prévues ici afin de susciter des échanges oraux autour de thèmes motivants pour les enfants. |
| Note de contenu : |
Table des matières
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Pour pratiquer la pédagogie différenciée
Séquence 1 : Rythmer et scander
Séquence 2 : Discriminer des sons voisins (1)
Séquence 3 : Discriminer des sons voisins (2)
Séquence 4 : Augmenter son vocabulaire usuel
Séquence 5 : Approcher le présent
Séquence 6 : Approcher le passé
Séquence 7 : Approcher le futur
Séquence 8 : Exprimer la négation
Séquence 9 : Communiquer : donner des consignes
Séquence 10 : Interroger, répondre
Séquence 11 : Raconter
Séquence 12 : Découvrir l' adjectif qualificatif
Séquence 13 : Reconnaître le masculin et le féminin
Séquence 14 : Reconnaître les verbes d'action |
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