| Titre : | Pratiques corporelles de bien-être / coordonné par Annie Sébire et Corinne Pierotti | | Type de document : | Livres, articles, périodiques | | Auteurs : | PRATIQUES.... | | Editeur : | Paris : Revue EPS | | Année de publication : | 2014 | | Importance : | 157 p. | | Présentation : | Dessins | | Accompagnement : | Bibliographie | | ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-86713-470-8 | | Mots-clés : | RELAXATION ACTIVITES ENSEIGNEMENT-PRIMAIRE | | Résumé : | Que proposer dans ce domaine aux élèves de l'école primaire ? Cet ouvrage présente 77 situations illustrées organisées en 7 "familles du bien être". L'approche inscrit ces activités dans le quotidien des classes. Les mises en oeuvre, individuelles, à deux ou en groupe, peuvent être conduites en classe, en salle d'EPS ou en sortie. Elles permettent de rendre l'enfant plus disponible, plus autonome et plus confiant. Des propositions concrètes sont proposées pour guider chaque élève dans la constitution d'un fichier personnel d'exercices, pour mettre en place une évaluation ou pour articuler ces pratiques corporelles avec les autres apprentissages scolaires. |
Pratiques corporelles de bien-être / coordonné par Annie Sébire et Corinne Pierotti [Livres, articles, périodiques] / PRATIQUES.... . - Paris (Paris) : Revue EPS, 2014 . - 157 p. : Dessins + Bibliographie. ISBN : 978-2-86713-470-8 | Mots-clés : | RELAXATION ACTIVITES ENSEIGNEMENT-PRIMAIRE | | Résumé : | Que proposer dans ce domaine aux élèves de l'école primaire ? Cet ouvrage présente 77 situations illustrées organisées en 7 "familles du bien être". L'approche inscrit ces activités dans le quotidien des classes. Les mises en oeuvre, individuelles, à deux ou en groupe, peuvent être conduites en classe, en salle d'EPS ou en sortie. Elles permettent de rendre l'enfant plus disponible, plus autonome et plus confiant. Des propositions concrètes sont proposées pour guider chaque élève dans la constitution d'un fichier personnel d'exercices, pour mettre en place une évaluation ou pour articuler ces pratiques corporelles avec les autres apprentissages scolaires. |
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