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L'école, alerte niveau 4 / Christophe Quittelier

Public ISBD Titre : L'école, alerte niveau 4 Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Christophe Quittelier, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve : Academia-L'Harmattan Année de publication : 2016 Collection : Pixels Importance : 1 vol. (108 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8061-0317-8 Prix : 12,50 EUR Note générale : Notes bibliogr. Diffusé en France Langues : Français (fre) Mots-clés : Échec scolaire -- Aspect psychologique  Psychologie de l'éducation  Troubles de l'apprentissage  SOCIOLOGIE-DE-L'EDUCATION  DECROCHAGE-SCOLAIRE  ECHEC-SCOLAIRE  POLITIQUE-DE-L'EDUCATION  POLITIQUE-SCOLAIRE  ENSEIGNANT-PROFESSION Index. décimale : 370.1 Résumé : S'appuyant sur son expérience dans l'enseignement spécialisé, de directeur et de parent d'élève, l'enseignant belge partage ses réflexions sur les enjeux d'une réforme du système scolaire, les actions à mener face aux problèmes de discipline, les relations parents enseignants, ou encore les TIC à l'école Instituteur de formation ayant commencé sa carrière dans le fondamental et les écoles de devoirs, Ch. Quittelier exerce depuis 1988 dans l'enseignement secondaire spécialisé, à l'Institut des Métiers de la Construction et de l'Environnement à Erquelinnes, une petite ville à la frontière franco-belge. Cette école accueille 220 élèves (36 % de Français) dont une majorité de "caractériels". A partir de son expérience, Ch.Quittelier nous fait part de ses réflexions et pose un constat amer: "les réalités de l'enseignement spécialisé, les réalités des établissements réputés difficiles sont précurseurs de ce que sera la réalité de toute école demain si rien ne change fondamentalement". Note de contenu : Chapitre 1 : Les systèmes scolaires: contradictions et difficultés : ------------------------------------------------------------------ Situation actuelle . Pénible constat connu de tous . Comment expliquer les dysfonctionnements ? . Chapitre 2: L'enseignant ------------------------ L'enseignant: un garagiste : L'importance de l'évaluation : La peur de sa peur : Le choc du terrain : Et la direction ? ' Chapitre 3: Les difficultés --------------------------- Les incivilités continues . Les vécus paradoxaux ' Comment ? . Autorité ou maintien de l'ordre ? . Chapitre 4 : Les « entourants » ------------------------------- « Les parents ? C'est plus comme avant !» . Structure historique . Par rapport au vécu des « entourants » . L'inscription, un moment crucial . Chapitre 5 : Les défis paradoxaux . --------------------------------- La « virtualisation » des systèmes . Comment légiférer inutilement ? . Les acteurs de terrain et le politique . On en demande trop à l'école !. . Devant la pression, les inégalités l'emportent . La collectivite face à l'individualisme . La coopération face au repli sur soi . Le rapport efforts / résultats . Les cotes et le sens de l'évaluation . L'autonomie et l'esprit critique . La parole et l'écoute dans le monde du silence qu'est l'école Démocratisation de l'enseignement . La tradition face à l'innovation . L'école et l'esprit d'entreprise . Un message d'effort et de travail face au système social . Le loisir obligatoire . Les freins au projet face à l'esprit d'initiative .. . Une attitude éthique sans code . Épilogue: Se lamenter ou réagir ? L'école, alerte niveau 4 [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Christophe Quittelier, Auteur . - Louvain-la-Neuve : Academia-L'Harmattan, 2016 . - 1 vol. (108 p.) ; 22 cm. - (Pixels) . ISBN : 978-2-8061-0317-8 : 12,50 EUR Notes bibliogr. Diffusé en France Langues : Français (fre) Mots-clés : Échec scolaire -- Aspect psychologique  Psychologie de l'éducation  Troubles de l'apprentissage  SOCIOLOGIE-DE-L'EDUCATION  DECROCHAGE-SCOLAIRE  ECHEC-SCOLAIRE  POLITIQUE-DE-L'EDUCATION  POLITIQUE-SCOLAIRE  ENSEIGNANT-PROFESSION Index. décimale : 370.1 Résumé : S'appuyant sur son expérience dans l'enseignement spécialisé, de directeur et de parent d'élève, l'enseignant belge partage ses réflexions sur les enjeux d'une réforme du système scolaire, les actions à mener face aux problèmes de discipline, les relations parents enseignants, ou encore les TIC à l'école Instituteur de formation ayant commencé sa carrière dans le fondamental et les écoles de devoirs, Ch. Quittelier exerce depuis 1988 dans l'enseignement secondaire spécialisé, à l'Institut des Métiers de la Construction et de l'Environnement à Erquelinnes, une petite ville à la frontière franco-belge. Cette école accueille 220 élèves (36 % de Français) dont une majorité de "caractériels". A partir de son expérience, Ch.Quittelier nous fait part de ses réflexions et pose un constat amer: "les réalités de l'enseignement spécialisé, les réalités des établissements réputés difficiles sont précurseurs de ce que sera la réalité de toute école demain si rien ne change fondamentalement". Note de contenu : Chapitre 1 : Les systèmes scolaires: contradictions et difficultés : ------------------------------------------------------------------ Situation actuelle . Pénible constat connu de tous . Comment expliquer les dysfonctionnements ? . Chapitre 2: L'enseignant ------------------------ L'enseignant: un garagiste : L'importance de l'évaluation : La peur de sa peur : Le choc du terrain : Et la direction ? ' Chapitre 3: Les difficultés --------------------------- Les incivilités continues . Les vécus paradoxaux ' Comment ? . Autorité ou maintien de l'ordre ? . Chapitre 4 : Les « entourants » ------------------------------- « Les parents ? C'est plus comme avant !» . Structure historique . Par rapport au vécu des « entourants » . L'inscription, un moment crucial . Chapitre 5 : Les défis paradoxaux . --------------------------------- La « virtualisation » des systèmes . Comment légiférer inutilement ? . Les acteurs de terrain et le politique . On en demande trop à l'école !. . Devant la pression, les inégalités l'emportent . La collectivite face à l'individualisme . La coopération face au repli sur soi . Le rapport efforts / résultats . Les cotes et le sens de l'évaluation . L'autonomie et l'esprit critique . La parole et l'écoute dans le monde du silence qu'est l'école Démocratisation de l'enseignement . La tradition face à l'innovation . L'école et l'esprit d'entreprise . Un message d'effort et de travail face au système social . Le loisir obligatoire . Les freins au projet face à l'esprit d'initiative .. . Une attitude éthique sans code . Épilogue: Se lamenter ou réagir ?

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Cote	Support	Localisation	Section	Code-barres	Disponibilité
37.015.4 QUI	Livres	Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux	Pédagogie - Sociologie de l'éducation / Philosophie de l'éducation / Déontologie de l'enseignement	M12353	Disponible
370.2/QUI	Livres	Centre de ressources documentaires de l'HELMo ESAS	Libre-Accès	ES11274	Disponible

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