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Un groupe de consensus sur la qualité de vie des étudiants en soins infirmiers / Barbara Joannot in Soins Cadres, N°114 (Octobre 2019)

Public ISBD [article]  in Soins Cadres > N°114 (Octobre 2019) . - p. 27-30 Titre : Un groupe de consensus sur la qualité de vie des étudiants en soins infirmiers Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Barbara Joannot ; Yannick Dauge ; Jean-Louis Boutte Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 27-30 Note générale : Doi : 10.1016/j.scad.2019.09.009 Langues : Français (fre) Mots-clés : Etudiants infirmiers  Qualité de la vie Résumé : La situation des étudiants en soins infirmiers induit de nombreux changements, pouvant modifier leur équilibre de vie et, de ce fait, influencer leur qualité de vie. Une consultation des étudiants, au travers d’un groupe nominal de consensus au sein d’un même institut de formation, fait ressortir divers facteurs favorisant cette qualité de vie. Sont mis en avant notamment le sommeil, les amis et la convivialité. Ces éléments signifiants et significatifs peuvent être des pistes de réflexion pour les équipes pédagogiques même si cette étude n’est pas généralisable. [article] Un groupe de consensus sur la qualité de vie des étudiants en soins infirmiers [Livres, articles, périodiques] / Barbara Joannot ; Yannick Dauge ; Jean-Louis Boutte . - 2019 . - p. 27-30. Doi : 10.1016/j.scad.2019.09.009 Langues : Français (fre) in Soins Cadres > N°114 (Octobre 2019) . - p. 27-30 Mots-clés : Etudiants infirmiers  Qualité de la vie Résumé : La situation des étudiants en soins infirmiers induit de nombreux changements, pouvant modifier leur équilibre de vie et, de ce fait, influencer leur qualité de vie. Une consultation des étudiants, au travers d’un groupe nominal de consensus au sein d’un même institut de formation, fait ressortir divers facteurs favorisant cette qualité de vie. Sont mis en avant notamment le sommeil, les amis et la convivialité. Ces éléments signifiants et significatifs peuvent être des pistes de réflexion pour les équipes pédagogiques même si cette étude n’est pas généralisable.