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Bienveillance et bien-être à l'école

Public ISBD Titre : Bienveillance et bien-être à l'école : plaidoyer pour une éducation humaine et exigeante Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Aziz Jellab (1966-....), Directeur de publication ; Christophe Marsollier, Directeur de publication Editeur : Paris : Berger-Levrault Année de publication : 2018 Importance : 1 vol. (286 p.) Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7013-1970-4 Prix : 35 EUR Note générale : Notes bibliogr. Glossaire. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Environnement éducatif  France  1990-2020  Relations maître-élève  Bien-être  Bienveillance  Psychologie de l'apprentissage Index. décimale : 370.150 944 Résumé : La 4e de couv. indique : "La notion de bienveillance connaît aujourd’hui une reconnaissance croissante, grâce, notamment, aux travaux en sciences humaines et sociales, en psychologie et en neurosciences, notamment sur le fonctionnement du cerveau. Elle est régulièrement convoquée tant dans la sphère publique que dans le monde de l’entreprise. Cet ouvrage relève le défi de dépasser l’opposition apparente entre bienveillance et exigence en montrant le caractère indissociable des deux notions. En investissant cette double compétence, l’école peut se renforcer dans sa capacité à doter chaque élève de ressources lui permettant de s’ouvrir et d’apprendre de manière confiante et lucide. Appuyé sur des illustrations et des exemples concrets, cet ouvrage collectif est aussi une invitation à mettre la bienveillance au cÅ“ur du travail pédagogique et didactique. La bienveillance en actes : quelques exemples de « techniques « à mettre en place : - un tableau d’exemples de comportements bienveillants d’un enseignant lors de moments de résistance des élèves. - des outils favorisant l’expression de la sensibilité des élèves. - des techniques de renforcement de la résilience des élèves et des activités de développement des compétences attentionnelles (avec des résultats de statistiques à l’appui)." Bienveillance et bien-être à l'école : plaidoyer pour une éducation humaine et exigeante [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Aziz Jellab (1966-....), Directeur de publication ; Christophe Marsollier, Directeur de publication . - Paris : Berger-Levrault, 2018 . - 1 vol. (286 p.) : ill. ; 24 cm. ISBN : 978-2-7013-1970-4 : 35 EUR Notes bibliogr. Glossaire. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Environnement éducatif  France  1990-2020  Relations maître-élève  Bien-être  Bienveillance  Psychologie de l'apprentissage Index. décimale : 370.150 944 Résumé : La 4e de couv. indique : "La notion de bienveillance connaît aujourd’hui une reconnaissance croissante, grâce, notamment, aux travaux en sciences humaines et sociales, en psychologie et en neurosciences, notamment sur le fonctionnement du cerveau. Elle est régulièrement convoquée tant dans la sphère publique que dans le monde de l’entreprise. Cet ouvrage relève le défi de dépasser l’opposition apparente entre bienveillance et exigence en montrant le caractère indissociable des deux notions. En investissant cette double compétence, l’école peut se renforcer dans sa capacité à doter chaque élève de ressources lui permettant de s’ouvrir et d’apprendre de manière confiante et lucide. Appuyé sur des illustrations et des exemples concrets, cet ouvrage collectif est aussi une invitation à mettre la bienveillance au cÅ“ur du travail pédagogique et didactique. La bienveillance en actes : quelques exemples de « techniques « à mettre en place : - un tableau d’exemples de comportements bienveillants d’un enseignant lors de moments de résistance des élèves. - des outils favorisant l’expression de la sensibilité des élèves. - des techniques de renforcement de la résilience des élèves et des activités de développement des compétences attentionnelles (avec des résultats de statistiques à l’appui)."

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37.013.10 BIE	Livres	Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux	Pédagogie / Gestion des émotions, bienveillance	M12889	Disponible

Guide pratique de la transfusion sanguine

Public ISBD Titre : Guide pratique de la transfusion sanguine Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Hôpitaux universitaires de Strasbourg Comité de sécurité transfusionnelle et d'hémovigilance, Éditeur scientifique Editeur : Paris : Berger-Levrault Année de publication : 1997 Collection : Collection H, ISSN 1264-5206 Importance : 1 vol. (98 p.) Présentation : ill. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7013-1170-8 Note générale : Couv. en spirales. - Bibliogr. p. 93. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Sang -- Transfusion  Sang -- Transfusion -- Guides pratiques et mémentos  Soins infirmiers -- Guides pratiques et mémentos  Sang -- Transfusion -- Soins infirmiers Index. décimale : 616.1 Appareil circulatoire, hématologie Guide pratique de la transfusion sanguine [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Hôpitaux universitaires de Strasbourg Comité de sécurité transfusionnelle et d'hémovigilance, Éditeur scientifique . - Paris : Berger-Levrault, 1997 . - 1 vol. (98 p.) : ill. ; 18 cm. - (Collection H, ISSN 1264-5206) . ISBN : 978-2-7013-1170-8 Couv. en spirales. - Bibliogr. p. 93. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Sang -- Transfusion  Sang -- Transfusion -- Guides pratiques et mémentos  Soins infirmiers -- Guides pratiques et mémentos  Sang -- Transfusion -- Soins infirmiers Index. décimale : 616.1 Appareil circulatoire, hématologie

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616.1 HOP	Livres	Bibliothèque HELMo Campus de l'Ourthe	Libre-Accès	CO8759	Disponible

L'orientation scolaire / Frédérique Weixler

Public ISBD Titre : L'orientation scolaire : paradoxes, mythes et défis Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Frédérique Weixler (19..-), Auteur Editeur : Paris : Berger-Levrault Année de publication : 2020 Collection : Au fil du débat. Essais Sous-collection : Essais Importance : 1 volume (140 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7013-2053-3 Prix : 19 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Orientation scolaire  France  Projet  Chez l'adolescent Résumé : Le parcours d'orientation ressemble aujourd'hui davantage à l'organisation d'un tri des élèves, qui pour des raisons cumulatives, se révèle étroitement lié à l'origine sociale, qu'à un processus de choix progressif, réversible et éclairé. La réduction de ces inégalités est trop souvent renvoyée aux marges de manoeuvre individuelles et aux " bonnes rencontres ". Considérant l'orientation aussi bien sous l'angle intime de la construction de soi que comme un acte majeur du contrat social, l'ouvrage analyse l'influence de différents facteurs sur les décisions d'orientation. Alors que plusieurs lois et mesures récentes placent l'orientation au centre des réformes éducatives, son parti pris est d'aborder les enjeux de la transformation engagée par un détour en considérant l'orientation dans tous ses états : polysémie, mythes, croyances, totems et tabous qui structurent les représentations des différents acteurs. Comment renoncer au mythe du métier idéal, prince charmant qui n'attendrait que nous, pour tracer son chemin ? De quels repères et boussole dispose chaque élève pour élaborer une cartographie qui rende le monde intelligible et l'aide à composer son itinéraire entre certitude et aventure, déterminisme et liberté, conventions et transgression ? Au fond, peut-on apprendre à choisir et, si oui, quel pourrait être le rôle de l'Ecole ? L'ouvrage propose des pistes pour qu'orientation rime avec chemin d'émancipation en prônant de nouvelles approches éducatives et pédagogiques et en situant ces évolutions au coeur des politiques éducatives et sociales. L'orientation scolaire : paradoxes, mythes et défis [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Frédérique Weixler (19..-), Auteur . - Paris : Berger-Levrault, 2020 . - 1 volume (140 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 21 cm. - (Au fil du débat. Essais. Essais) . ISBN : 978-2-7013-2053-3 : 19 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Orientation scolaire  France  Projet  Chez l'adolescent Résumé : Le parcours d'orientation ressemble aujourd'hui davantage à l'organisation d'un tri des élèves, qui pour des raisons cumulatives, se révèle étroitement lié à l'origine sociale, qu'à un processus de choix progressif, réversible et éclairé. La réduction de ces inégalités est trop souvent renvoyée aux marges de manoeuvre individuelles et aux " bonnes rencontres ". Considérant l'orientation aussi bien sous l'angle intime de la construction de soi que comme un acte majeur du contrat social, l'ouvrage analyse l'influence de différents facteurs sur les décisions d'orientation. Alors que plusieurs lois et mesures récentes placent l'orientation au centre des réformes éducatives, son parti pris est d'aborder les enjeux de la transformation engagée par un détour en considérant l'orientation dans tous ses états : polysémie, mythes, croyances, totems et tabous qui structurent les représentations des différents acteurs. Comment renoncer au mythe du métier idéal, prince charmant qui n'attendrait que nous, pour tracer son chemin ? De quels repères et boussole dispose chaque élève pour élaborer une cartographie qui rende le monde intelligible et l'aide à composer son itinéraire entre certitude et aventure, déterminisme et liberté, conventions et transgression ? Au fond, peut-on apprendre à choisir et, si oui, quel pourrait être le rôle de l'Ecole ? L'ouvrage propose des pistes pour qu'orientation rime avec chemin d'émancipation en prônant de nouvelles approches éducatives et pédagogiques et en situant ces évolutions au coeur des politiques éducatives et sociales.

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370.2/WEI	Livres	Centre de ressources documentaires de l'HELMo ESAS	Libre-Accès	ES11599	Disponible

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