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Intégration des technologies de l'information et de la communication au sein des écoles secondaires : Le rôle des personnes ressources. Quelques constats / Charles DUCHATEAU in La Revue de l'association E.P.I : Informatique et technologies modernes dans l'enseignement et la formation., N° 97 (03/2000)

Public ISBD [article]  in La Revue de l'association E.P.I : Informatique et technologies modernes dans l'enseignement et la formation. > N° 97 (03/2000) Titre : Intégration des technologies de l'information et de la communication au sein des écoles secondaires : Le rôle des personnes ressources. Quelques constats Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Charles DUCHATEAU, Auteur ; Etienne Vandeput, Auteur Mots-clés : INFORMATIQUE  ENSEIGNEMENT-SECONDAIRE  TIC  PERSONNE-RESSOURCE  BELGIQUE Résumé : Un plan d'équipement et de connexion des écoles de Wallonie et de Bruxelles dote chaque école secondaire d'un "Centre Cybermédia" (description détaillée sur site-internet http://www.cyberecoles.wallonie;be/.) existe pour la 1è fois en Belgique francophone. Après avoir un rapide portrait des TIC, les auteurs entrent dans le vif du sujet en évoquant les paramètres nécessaires pour une utilisation maximale des outils informatiques dont les écoles se voient dotées: les pôles technique, pédagogique et organisationnel. [article] Intégration des technologies de l'information et de la communication au sein des écoles secondaires : Le rôle des personnes ressources. Quelques constats [Livres, articles, périodiques] / Charles DUCHATEAU, Auteur ; Etienne Vandeput, Auteur. in La Revue de l'association E.P.I : Informatique et technologies modernes dans l'enseignement et la formation. > N° 97 (03/2000) Mots-clés : INFORMATIQUE  ENSEIGNEMENT-SECONDAIRE  TIC  PERSONNE-RESSOURCE  BELGIQUE Résumé : Un plan d'équipement et de connexion des écoles de Wallonie et de Bruxelles dote chaque école secondaire d'un "Centre Cybermédia" (description détaillée sur site-internet http://www.cyberecoles.wallonie;be/.) existe pour la 1è fois en Belgique francophone. Après avoir un rapide portrait des TIC, les auteurs entrent dans le vif du sujet en évoquant les paramètres nécessaires pour une utilisation maximale des outils informatiques dont les écoles se voient dotées: les pôles technique, pédagogique et organisationnel.