Les bibliothèques HELMo

Titre :	Manuel de survie à l'usage de l'enseignant (même débutant)
Type de document :	Livres, articles, périodiques
Auteurs :	François Muller, Auteur ; André de Peretti, Préfacier, etc.
Mention d'édition :	5e édition revue et augmentée
Editeur :	Paris : l'Etudiant
Année de publication :	2015
Importance :	559 p.
Présentation :	couverture illustrée
Format :	24 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-8176-0485-5
Prix :	27.95 EUR
Note générale :	Prix Louis Cros de l'Académie des sciences morales et politique, 2005
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Encouragement des élèves  Motivation  Travail de groupe  Travaux de groupe - - Évaluation  Sociogramme  Cartographie des relations  Relations dans la classe  Contrats  interdisciplinarité  Concertation  Cartes conceptuelles  Mind map  Tableau de bord  Stages  Sorties scolaires  Boîte à outils  TICE  Numérique en classe  Évaluation  bulletin scolaire  Harcèlement  Besoins des élèves  recherches documentaires
Index. décimale :	37.5 Gestion de classe
Résumé :	Enseignant débutant ou expérimenté: abordez l'année scolaire en toute sérénité! "Je n'ai pas été formé!", "Comment boucler mon programme?", "Mes élèves ne veulent pas travailler!", "Comment offrir des conseils personnalisés quand j'ai plus de 30 élèves en face de moi?", "Je ne vois pas comment intégrer les TICE dans mes cours!"... Dans ce guide complet, François Muller vous aide à trouver la réponse à tous vos questionnement sur la discipline, la relation pédagogique et l'évaluation. Retrouvez comment optimiser l'efficacité d'un travail de groupe, gérer les crises et l'échec scolaire, adapter un programme aux impératifs de temps et à vos propres valeurs... Enrichi d'études de cas et de nombreuses ressources, ce manuel se présente comme une invitation à réfléchir sur votre pratique. Vous déterminerez progressivement votre propre style d'enseignement et redonnerez du sens à un métier toujours plus complexe. Tous les outils pour vous aiguiller et faire réussir vos élèves: - Des pratiques de terrain analysées: 200 situations-problèmes passées au crible. - Des éclairages théoriques: des ressources et des conseils puisés dans les recherches internationales. - Des pistes de travail et des techniques d'organisation efficaces, adaptées à tous les aspects récents du métier, à l'heure du nouveau "Socle commun des connaissances, des compétences et de culture". - 30 autotests pour faciliter votre positionnement et faire réussir vos élèves.
Note de contenu :	Sommaire: Un manuel pour le développement professionnel Chapitre 1: Diriger une séance Chapitre 2: Mettre en groupe Chapitre 3: Gérer les relations Chapitre 4: Négocier les contrats d'études Chapitre 5: Guider les élèves Chapitre 6: Travailler en équipe Chapitre 7: Créer un outillage Chapitre 8: Préparer une sortie, un voyage, un stage Chapitre 9: Définir une progression Chapitre 10: Mettre en oeuvre des outils Chapitre 11: Utiliser le numérique Chapitre 12: Utiliser l'image et le son Chapitre 13: Être le gardiens des programmes Chapitre 14: Évaluer des travaux Chapitre 15: Assurer la sécurité Chapitre 16: Guider le travail personnel Chapitre 17: Prospecter les besoins des élèves Chapitre 18: Auditer des attentes Chapitre 19: Analyser les ressources des élèves Chapitre 20: Analyser les pratiques des élèves Chapitre 21: Diriger des projets Chapitre 22: Observer les élèves Chapitre 23: Faire de la didactique Chapitre 24: Créer des situations d'apprentissage Chapitre 25: Donner des conseils de méthode Chapitre 26: Donner un conseil de documentation Chapitre 27: Définir des objectifs Chapitre 28: Faire une conférence Chapitre 29: Penser sa propre formation Chapitre 30: Former à la complexité en classe Webographie Index des problèmes rencontrés et des questions soulevées

Manuel de survie à l'usage de l'enseignant (même débutant) [Livres, articles, périodiques] / François Muller, Auteur ; André de Peretti, Préfacier, etc.  . -  5e édition revue et augmentée . - Paris : l'Etudiant, 2015 . - 559 p. : couverture illustrée ; 24 cm.
ISBN : 978-2-8176-0485-5 : 27.95 EUR
Prix Louis Cros de l'Académie des sciences morales et politique, 2005
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	Encouragement des élèves  Motivation  Travail de groupe  Travaux de groupe - - Évaluation  Sociogramme  Cartographie des relations  Relations dans la classe  Contrats  interdisciplinarité  Concertation  Cartes conceptuelles  Mind map  Tableau de bord  Stages  Sorties scolaires  Boîte à outils  TICE  Numérique en classe  Évaluation  bulletin scolaire  Harcèlement  Besoins des élèves  recherches documentaires
Index. décimale :	37.5 Gestion de classe
Résumé :	Enseignant débutant ou expérimenté: abordez l'année scolaire en toute sérénité! "Je n'ai pas été formé!", "Comment boucler mon programme?", "Mes élèves ne veulent pas travailler!", "Comment offrir des conseils personnalisés quand j'ai plus de 30 élèves en face de moi?", "Je ne vois pas comment intégrer les TICE dans mes cours!"... Dans ce guide complet, François Muller vous aide à trouver la réponse à tous vos questionnement sur la discipline, la relation pédagogique et l'évaluation. Retrouvez comment optimiser l'efficacité d'un travail de groupe, gérer les crises et l'échec scolaire, adapter un programme aux impératifs de temps et à vos propres valeurs... Enrichi d'études de cas et de nombreuses ressources, ce manuel se présente comme une invitation à réfléchir sur votre pratique. Vous déterminerez progressivement votre propre style d'enseignement et redonnerez du sens à un métier toujours plus complexe. Tous les outils pour vous aiguiller et faire réussir vos élèves: - Des pratiques de terrain analysées: 200 situations-problèmes passées au crible. - Des éclairages théoriques: des ressources et des conseils puisés dans les recherches internationales. - Des pistes de travail et des techniques d'organisation efficaces, adaptées à tous les aspects récents du métier, à l'heure du nouveau "Socle commun des connaissances, des compétences et de culture". - 30 autotests pour faciliter votre positionnement et faire réussir vos élèves.
Note de contenu :	Sommaire: Un manuel pour le développement professionnel Chapitre 1: Diriger une séance Chapitre 2: Mettre en groupe Chapitre 3: Gérer les relations Chapitre 4: Négocier les contrats d'études Chapitre 5: Guider les élèves Chapitre 6: Travailler en équipe Chapitre 7: Créer un outillage Chapitre 8: Préparer une sortie, un voyage, un stage Chapitre 9: Définir une progression Chapitre 10: Mettre en oeuvre des outils Chapitre 11: Utiliser le numérique Chapitre 12: Utiliser l'image et le son Chapitre 13: Être le gardiens des programmes Chapitre 14: Évaluer des travaux Chapitre 15: Assurer la sécurité Chapitre 16: Guider le travail personnel Chapitre 17: Prospecter les besoins des élèves Chapitre 18: Auditer des attentes Chapitre 19: Analyser les ressources des élèves Chapitre 20: Analyser les pratiques des élèves Chapitre 21: Diriger des projets Chapitre 22: Observer les élèves Chapitre 23: Faire de la didactique Chapitre 24: Créer des situations d'apprentissage Chapitre 25: Donner des conseils de méthode Chapitre 26: Donner un conseil de documentation Chapitre 27: Définir des objectifs Chapitre 28: Faire une conférence Chapitre 29: Penser sa propre formation Chapitre 30: Former à la complexité en classe Webographie Index des problèmes rencontrés et des questions soulevées