[article] in Enfance. > Numéro inconnu (2/1999) | Titre : | Les choses ne sont jamais totalement vraies ou totalement fausses: Point de vue sur la conduite communicative d'argumentation en production écrite | | Type de document : | Livres, articles, périodiques | | Auteurs : | Caroline Golder, Auteur ; Aurélie PERCHERON, Auteur ; Delphine POUIT, Auteur | | Mots-clés : | EXPRESSION-ECRITE ARGUMENTATION ANALYSE | | Résumé : | Dans cet article, les auteurs présentent l'évolution génétique de la production du texte argumentatif: pourquoi les enfants ont-ils des difficultés à présenter leur opinion de façon négociée ? Les auteurs supposent que la recevabilité est une composante centrale de l'argumentation: afin de convaincre son destinataire, l'enfant doit présenter son point de vue avec des arguments recevables, c'est-à-dire des arguments qui réfèrent à des valeurs sociales ou morales acceptables. De plus, il doit organiser son discours de façon recevable: il ne doit pas se contredire, il doit anticiper les contre-arguments et les réfuter... |
[article] Les choses ne sont jamais totalement vraies ou totalement fausses: Point de vue sur la conduite communicative d'argumentation en production écrite [Livres, articles, périodiques] / Caroline Golder, Auteur ; Aurélie PERCHERON, Auteur ; Delphine POUIT, Auteur. in Enfance. > Numéro inconnu (2/1999) | Mots-clés : | EXPRESSION-ECRITE ARGUMENTATION ANALYSE | | Résumé : | Dans cet article, les auteurs présentent l'évolution génétique de la production du texte argumentatif: pourquoi les enfants ont-ils des difficultés à présenter leur opinion de façon négociée ? Les auteurs supposent que la recevabilité est une composante centrale de l'argumentation: afin de convaincre son destinataire, l'enfant doit présenter son point de vue avec des arguments recevables, c'est-à-dire des arguments qui réfèrent à des valeurs sociales ou morales acceptables. De plus, il doit organiser son discours de façon recevable: il ne doit pas se contredire, il doit anticiper les contre-arguments et les réfuter... |
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