Éditeur P.U.F
Documents disponibles chez cet éditeur (24)
Faire une suggestion Affiner la rechercheLes 100 mots de la philosophie / sous la direction de Frédéric Worms / CENT.... 100
Titre : Les 100 mots de la philosophie / sous la direction de Frédéric Worms Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : CENT.... 100 Editeur : Paris : P.U.F Année de publication : 2013 Collection : (Que sais-je ? ; 3904) Importance : 127 p. Accompagnement : Indes des notions.- Index des auteurs ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-058188-8 Résumé : Tous les mots de la langue sont philosophiques. Particulièrement les plus communs d'entre eux qui renvoient aux expériences et aux problèmes de chacun - la vie, la mort, l'amour et la haine, la justice, l'être, etc. Ils introduisent à la philosophie. Mais le langage n'est pas neutre et, pour penser le réel, les philosophes doivent le redécouper, inventer de nouveaux sens, parfois de nouveaux mots. Ces créations conceptuelles décisives sont familières et mal connues, tels le cogito de Descartes ou le conatus de Spinoza. Enfin la philosophie, comme toute pratique rigoureuse, forge ses termes techniques, ses mots-outils, ses territoires: éthique, métaphysique, causalité, empirisme ... Cet ouvrage propose donc des « entrées en philosophie » par ces trois sortes de mots. Par des définitions claires et informées, mais aussi originales et contemporaines, il initie aux notions, aux oeuvres et à la pensée vivante. et à la pensée vivante. Il Il Les 100 mots de la philosophie / sous la direction de Frédéric Worms [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / CENT.... 100 . - Paris : P.U.F, 2013 . - 127 p. + Indes des notions.- Index des auteurs. - ((Que sais-je ? ; 3904)) .
ISBN : 978-2-13-058188-8
Résumé : Tous les mots de la langue sont philosophiques. Particulièrement les plus communs d'entre eux qui renvoient aux expériences et aux problèmes de chacun - la vie, la mort, l'amour et la haine, la justice, l'être, etc. Ils introduisent à la philosophie. Mais le langage n'est pas neutre et, pour penser le réel, les philosophes doivent le redécouper, inventer de nouveaux sens, parfois de nouveaux mots. Ces créations conceptuelles décisives sont familières et mal connues, tels le cogito de Descartes ou le conatus de Spinoza. Enfin la philosophie, comme toute pratique rigoureuse, forge ses termes techniques, ses mots-outils, ses territoires: éthique, métaphysique, causalité, empirisme ... Cet ouvrage propose donc des « entrées en philosophie » par ces trois sortes de mots. Par des définitions claires et informées, mais aussi originales et contemporaines, il initie aux notions, aux oeuvres et à la pensée vivante. et à la pensée vivante. Il Il Réservation
Réserver ce document
Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Section Code-barres Disponibilité 1 pour A. Cintori. Local montage Livres Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux Libre-Accès M11337 Disponible
Titre : Apprentissages moteurs et conditions d'apprentissages / sous la direction de Jean Bertsch et Christine Le-Scanff Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : 01-02-03-04-05-06 1992 ; Caen APPRENTISSAGES MOTEURS ET CONDITIONS D'APPRENTISSAGE Editeur : Paris : P.U.F Année de publication : 1995 Collection : (Pratiques corporelles) Importance : 285 p. Présentation : Graphiques Accompagnement : Bibliographies classifiées.- Ouvrage issu du colloque international sur les apprentissages moteurs , SIAM '92.- ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-046817-2 Mots-clés : PSYCHOMOTRICITE APPRENTISSAGE-MOTEUR Résumé : Un ouvrage collectif issu des rencontres scientifiques qui se sont déroulées en 1992 à Caen sur les apprentissages moteurs.Chaque auteur s'efforce d'y présenter les voies optimales pour favoriser ces apprentissages, qu'il s'agisse de motricité sportive, de motricité quotidienne ou de motricité enfantine.L'ouvrage propose un recensement des connaissances scientifiques disponibles en la matière. Apprentissages moteurs et conditions d'apprentissages / sous la direction de Jean Bertsch et Christine Le-Scanff [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / 01-02-03-04-05-06 1992 ; Caen APPRENTISSAGES MOTEURS ET CONDITIONS D'APPRENTISSAGE . - Paris : P.U.F, 1995 . - 285 p. : Graphiques + Bibliographies classifiées.- Ouvrage issu du colloque international sur les apprentissages moteurs , SIAM '92.-. - ((Pratiques corporelles)) .
ISBN : 978-2-13-046817-2
Mots-clés : PSYCHOMOTRICITE APPRENTISSAGE-MOTEUR Résumé : Un ouvrage collectif issu des rencontres scientifiques qui se sont déroulées en 1992 à Caen sur les apprentissages moteurs.Chaque auteur s'efforce d'y présenter les voies optimales pour favoriser ces apprentissages, qu'il s'agisse de motricité sportive, de motricité quotidienne ou de motricité enfantine.L'ouvrage propose un recensement des connaissances scientifiques disponibles en la matière. Exemplaires(0)
Disponibilité aucun exemplaire
Titre : L'autorité Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Maurice Marsal Editeur : Paris : P.U.F Année de publication : 1958 Collection : (Que sais-je;793) Importance : 124p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-037151-9 Mots-clés : AUTORITE Résumé : Ce livre étudie les aspects principaux et les types d'autorité;l'obeissance et le commandement;la dynamique de l'autorité et la technique de l'autorité L'autorité [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Maurice Marsal . - Paris : P.U.F, 1958 . - 124p.. - ((Que sais-je;793)) .
ISBN : 978-2-13-037151-9
Mots-clés : AUTORITE Résumé : Ce livre étudie les aspects principaux et les types d'autorité;l'obeissance et le commandement;la dynamique de l'autorité et la technique de l'autorité Réservation
Réserver ce document
Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Section Code-barres Disponibilité QS Livres Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux Libre-Accès M9310 Disponible
Titre : Le blé Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Maurice BAUMONT Editeur : Paris : P.U.F Année de publication : 1949 Collection : (Que Sais-Je ? ; 103) Importance : 127 p Mots-clés : CEREALES Le blé [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Maurice BAUMONT . - Paris : P.U.F, 1949 . - 127 p. - ((Que Sais-Je ? ; 103)) .
Mots-clés : CEREALES Réservation
Réserver ce document
Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Section Code-barres Disponibilité 63 Livres Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux Libre-Accès M8360 Disponible
Titre : Les "crapuleuses", ces adolescentes déviantes Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Stéphanie RUBI Editeur : Paris : P.U.F Année de publication : 2005 Collection : (Partage du savoir) Importance : 207 p. Accompagnement : Bibliographie ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-054637-5 Mots-clés : DELINQUANCE-JUVENILE ADOLESCENCE FILLE-S SOCIOLOGIE-JEUNESSE VIOLENCE RELATIONS-ADOLESCENT-ADOLESCENT PSYCHOLOGIE-SOCIALE VIE-URBAINE DEVIANCE Résumé : La littérature scientifique a rarement étudié la participation des filles à la délinquance. L'approche de S.Rubi, interactionniste, pense les actes déviants des adolescentes dans un sytème relationnel. Ainsi, un examen minutieux du système de socialisation juvénile, que ces adolescentes nomment la "loi du plus fort", permet d'apprécier les enjeux identitaires sous-jacents aux actes et comportements dits déviants. Et l'analyse des logiques des "crapuleuses" révèle que ces adolescentes font preuve d'attributs et de comportements traditionnellement associés à la "masculinité" et reproduisent des dominations qu'elles subissent par ailleurs. Les "crapuleuses", ces adolescentes déviantes [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Stéphanie RUBI . - Paris : P.U.F, 2005 . - 207 p. + Bibliographie. - ((Partage du savoir)) .
ISBN : 978-2-13-054637-5
Mots-clés : DELINQUANCE-JUVENILE ADOLESCENCE FILLE-S SOCIOLOGIE-JEUNESSE VIOLENCE RELATIONS-ADOLESCENT-ADOLESCENT PSYCHOLOGIE-SOCIALE VIE-URBAINE DEVIANCE Résumé : La littérature scientifique a rarement étudié la participation des filles à la délinquance. L'approche de S.Rubi, interactionniste, pense les actes déviants des adolescentes dans un sytème relationnel. Ainsi, un examen minutieux du système de socialisation juvénile, que ces adolescentes nomment la "loi du plus fort", permet d'apprécier les enjeux identitaires sous-jacents aux actes et comportements dits déviants. Et l'analyse des logiques des "crapuleuses" révèle que ces adolescentes font preuve d'attributs et de comportements traditionnellement associés à la "masculinité" et reproduisent des dominations qu'elles subissent par ailleurs. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Section Code-barres Disponibilité 159.922.8 RUB Livres Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux Psychologie de l’adolescent M137836 Disponible Cote Livres Bibliothèque HELMo CFEL Libre-Accès CFEL3409 Exclu du PIB
Disponible
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
