[article] in L'école aujourd'hui > 11 (Septembre 2010) . - p. 20-21 | Titre : | Apprendre à gérer le temps et aller à l'essentiel | | Type de document : | Livres, articles, périodiques | | Auteurs : | Anne Popet, Auteur | | Année de publication : | 2010 | | Article en page(s) : | p. 20-21 | | Langues : | Français (fre) | | Mots-clés : | Gestion de classe Pratiques de classe Préparation de leçons Savoir savant Savoir enseigné | | Résumé : | Préparer sa classe est un acte complexe qui comporte différentes phases, une vue d'ensemble de la scolarité primaire, puis du cycle dans lequel on exerce et enfin une focalisation sur le niveau de classe auquel on s'adresse.
Fort de ses différentes expériences professionnelles au sein de l’Éducation Nationale, Marc Loison est conscient du chemin qu'il reste à parcourir pour instaurer une réelle continuité dans les apprentissages. Celle-ci passe d'abord par une préparation réfléchie de sa classe, en posant les objectifs, et les moyens des les atteindre. | | Note de contenu : | Fait partie du dossier: "Bien préparer sa classe" |
[article] Apprendre à gérer le temps et aller à l'essentiel [Livres, articles, périodiques] / Anne Popet, Auteur . - 2010 . - p. 20-21. Langues : Français ( fre) in L'école aujourd'hui > 11 (Septembre 2010) . - p. 20-21 | Mots-clés : | Gestion de classe Pratiques de classe Préparation de leçons Savoir savant Savoir enseigné | | Résumé : | Préparer sa classe est un acte complexe qui comporte différentes phases, une vue d'ensemble de la scolarité primaire, puis du cycle dans lequel on exerce et enfin une focalisation sur le niveau de classe auquel on s'adresse.
Fort de ses différentes expériences professionnelles au sein de l’Éducation Nationale, Marc Loison est conscient du chemin qu'il reste à parcourir pour instaurer une réelle continuité dans les apprentissages. Celle-ci passe d'abord par une préparation réfléchie de sa classe, en posant les objectifs, et les moyens des les atteindre. | | Note de contenu : | Fait partie du dossier: "Bien préparer sa classe" |
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