| Titre : | Comprendre la mathématique : une étude de la transition de la phase analytique de la pensée mathématique des enfants | | Type de document : | Livres, articles, périodiques | | Auteurs : | Z.P DIENES | | Editeur : | Paris : OCDL | | Année de publication : | 1965 | | Importance : | 162 p. | | Résumé : | Dans un précédent ouvrage ("Construction des mathématiques", disponible au CRP), l'auteur a cherché à montrer comment on peut édifier la mathématique, au cours des premières années d'étude, en faisant intervenir presque uniquement des processus de pensée constructive. Cette 1ère période correspond approximativement au cycle de l'école primaire. Le stade suivant, de la "prise de conscience" constitue l'aspect analytique de la mathématique, alors que jusque là les enfants s'étaient familiarisés avec l'aspect constructif. Le présent ouvrage s'intéressera en grande partie à la transition entre le stade à prédominance constructive et le stade plus analytique ou logique et, dans une certaine mesure, au développement des processus analytiques et au rôle d'un symbolisme croissant. |
Comprendre la mathématique : une étude de la transition de la phase analytique de la pensée mathématique des enfants [Livres, articles, périodiques] / Z.P DIENES . - Paris (Paris) : OCDL, 1965 . - 162 p. | Résumé : | Dans un précédent ouvrage ("Construction des mathématiques", disponible au CRP), l'auteur a cherché à montrer comment on peut édifier la mathématique, au cours des premières années d'étude, en faisant intervenir presque uniquement des processus de pensée constructive. Cette 1ère période correspond approximativement au cycle de l'école primaire. Le stade suivant, de la "prise de conscience" constitue l'aspect analytique de la mathématique, alors que jusque là les enfants s'étaient familiarisés avec l'aspect constructif. Le présent ouvrage s'intéressera en grande partie à la transition entre le stade à prédominance constructive et le stade plus analytique ou logique et, dans une certaine mesure, au développement des processus analytiques et au rôle d'un symbolisme croissant. |
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Faire une suggestion Affiner la rechercheOrthographe et mathématiques. Corrigé du fascicule 3 / BRAY - CLAUSARD
