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Document: Livres, articles, périodiques

Les troubles d'apprentissage et leur diagnostic / F BEMELMANS

Public
ISBD

Titre :	Les troubles d'apprentissage et leur diagnostic
Type de document :	Livres, articles, périodiques
Auteurs :	F BEMELMANS
Editeur :	Bruxelles : Féd.des Centres psycho-médico-sociaux et d'orientation libres.
Année de publication :	s.d.
Importance :	59 p.
Présentation :	Tableaux , graphiques
Mots-clés :	APPRENTISSAGE-SCOLAIRE ECHEC-SCOLAIRE PSYCHOMETRIE PSYCHOPEDAGOGIE RELATIONS-ENSEIGNANT-ENSEIGNE INADAPTATION-SCOLAIRE REPRESENTATION-SCOLAIREAPPRENTISSAGE-TROUBLES
Résumé :	L'échec scolaire résulte d'un processus parfois très long. La perception de l'échec par l'entourage de l'élève se transforme en une perception de l'élève échouant déclenchant une modification du champ social de l'élève et une amplification du "perçu" à son égard de chacun de ses partenaires. Le vrai problème est de voir le sens de la modification apportée par l'intervention. L'étude des troubles d'apprentissage se ferait par la psychométrie et l'analyse clinique des processus de celui-ci

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