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Nouveautés Campus des Coteaux
Affiner la rechercheL'abécédaire de Christian Voltz / Christian Voltz
Titre : L'abécédaire de Christian Voltz Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Christian Voltz, Auteur Editeur : Schiltigheim [France] : Accès éditions Année de publication : 2020 Importance : 1 vol. (non paginé [55] p.) Présentation : ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-916662-84-8 Prix : 15 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Alphabet Vocabulaire Abécédaires Imagiers (livres) Albums jeunesse Ouvrages pour la jeunesse Livres illustrés pour enfants Résumé : L'abécédaire de Christian Voltz : à gauche, une lettre. A droite, une illustration. Un abécédaire mélangeant techniques et humour pour découvrir avec plaisir l'univers de Christian Voltz ; l'album jeunesse contient à la fin des planches d'alphabet, un vocabulaire adapté à l'âge des enfants, une attention particulière portée au son produit par l'initiale de chaque mot, une interaction intéréssante entre les mots choisis, des illustrations riches pour encourager l'enfant à réfléchir et à parler, des lettres clairement identifiables dans les trois écritures (4e de couverture) L'abécédaire de Christian Voltz [Livres, articles, périodiques] / Christian Voltz, Auteur . - Schiltigheim (France) : Accès éditions, 2020 . - 1 vol. (non paginé [55] p.) : ill. en coul. ; 23 cm.
ISBN : 978-2-916662-84-8 : 15 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Alphabet Vocabulaire Abécédaires Imagiers (livres) Albums jeunesse Ouvrages pour la jeunesse Livres illustrés pour enfants Résumé : L'abécédaire de Christian Voltz : à gauche, une lettre. A droite, une illustration. Un abécédaire mélangeant techniques et humour pour découvrir avec plaisir l'univers de Christian Voltz ; l'album jeunesse contient à la fin des planches d'alphabet, un vocabulaire adapté à l'âge des enfants, une attention particulière portée au son produit par l'initiale de chaque mot, une interaction intéréssante entre les mots choisis, des illustrations riches pour encourager l'enfant à réfléchir et à parler, des lettres clairement identifiables dans les trois écritures (4e de couverture) Réservation
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Rangé sous l'étiquette Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 74.1 VOL Livres Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux Arts - Arts plastiques - Documentaires jeunesse Disponible M142377
Titre : Arbre Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Amandine Laprun (1980-....), Illustrateur Editeur : Arles : Actes Sud junior Année de publication : 2017 Importance : 1 volume(non paginé [46] p.) Présentation : illustrations en couleurs, couverture illustrée en couleurs Format : 27 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-330-07326-8 Prix : 12,80 EUR Note générale : Livre carrousel en forme d'arbre - Autre tirage : 2018 Langues : Français (fre) Mots-clés : Arbres Saisons Livres animés Ouvrages pour la jeunesse Livres en carton Livre-objet Livres sans texte Résumé : Dans ce livre en forme d'arbre, les enfants découvrent les saisons au fil des pages... Après la lecture, on peut fermer le livre avec un ruban, ou bien le déployer et le poser sur une table. Une initiation au cycle des saisons pour les tout-petits. (éditeur) Arbre [Livres, articles, périodiques] / Amandine Laprun (1980-....), Illustrateur . - Arles (Arles) : Actes Sud junior, 2017 . - 1 volume(non paginé [46] p.) : illustrations en couleurs, couverture illustrée en couleurs ; 27 cm.
ISBN : 978-2-330-07326-8 : 12,80 EUR
Livre carrousel en forme d'arbre - Autre tirage : 2018
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Arbres Saisons Livres animés Ouvrages pour la jeunesse Livres en carton Livre-objet Livres sans texte Résumé : Dans ce livre en forme d'arbre, les enfants découvrent les saisons au fil des pages... Après la lecture, on peut fermer le livre avec un ruban, ou bien le déployer et le poser sur une table. Une initiation au cycle des saisons pour les tout-petits. (éditeur) Réservation
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Rangé sous l'étiquette Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 57.3.4 LAP Livres Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux Albums - Végétaux Disponible M142379
Titre : Chaque seconde dans le monde Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Bruno GIBERT, Auteur Editeur : Arles : Actes Sud junior Année de publication : 2018 Importance : 1 vol. (non paginé [50] p.) Présentation : ill. en coul. Format : 29 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-330-11144-1 Prix : 14,90 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Temps Simultanéité (physique) Individu et société Livres illustrés pour enfants Livres documentaires pour la jeunesse Albums jeunesse Secondes Chiffres Objets Résumé : Une seconde, c'est presque rien. Juste le temps de compter jusqu'à un, de taper dans ses mains. C'est un battement de coeur. Et pourtant, durant chacune de ces petites secondes, il se passe tant de choses dans le monde... (éditeur) Chaque seconde dans le monde [Livres, articles, périodiques] / Bruno GIBERT, Auteur . - Arles (Arles) : Actes Sud junior, 2018 . - 1 vol. (non paginé [50] p.) : ill. en coul. ; 29 cm.
ISBN : 978-2-330-11144-1 : 14,90 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Temps Simultanéité (physique) Individu et société Livres illustrés pour enfants Livres documentaires pour la jeunesse Albums jeunesse Secondes Chiffres Objets Résumé : Une seconde, c'est presque rien. Juste le temps de compter jusqu'à un, de taper dans ses mains. C'est un battement de coeur. Et pourtant, durant chacune de ces petites secondes, il se passe tant de choses dans le monde... (éditeur) Réservation
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Rangé sous l'étiquette Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 9.6 GIB Livres Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux Histoire Disponible M142385
Titre : Chevaleresse Mathilde Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Fabien Fernandez (1976-....), Auteur ; Bérengère Delaporte (1979-....), Auteur Editeur : Grenoble : Glénat jeunesse Année de publication : 2025 Importance : 1 vol. (non paginé [25] p.) Présentation : ill. en coul. Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-344-06450-4 Prix : 12,90 EUR Note générale : Dès 5 ans Langues : Français (fre) Mots-clés : Féminisme humour enfant princesse Chevalier Chevaleresse Action Vocabulaire de chevalerie Jeux de mots Résumé : Chaud devant, chevaleresse en avant ! Mathilde n'est pas une princesse, non ! Elle rêve de devenir une future chevaleresse, comme sa mère. Aussi lorsque son père part à la guerre et que le vil Baron Navette attaque leur château, c'est l'occasion idéale de montrer de quoi elle est capable? Enfin, c'est compter sans l'aide de sa tante inventrice, ses amis, et Pti Feu, un dragonneau tout feu tout flamme ! Les envahisseurs n'ont qu'à bien se tenir ! Chevaleresse Mathilde [Livres, articles, périodiques] / Fabien Fernandez (1976-....), Auteur ; Bérengère Delaporte (1979-....), Auteur . - Grenoble : Glénat jeunesse, 2025 . - 1 vol. (non paginé [25] p.) : ill. en coul. ; 26 cm.
ISBN : 978-2-344-06450-4 : 12,90 EUR
Dès 5 ans
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Féminisme humour enfant princesse Chevalier Chevaleresse Action Vocabulaire de chevalerie Jeux de mots Résumé : Chaud devant, chevaleresse en avant ! Mathilde n'est pas une princesse, non ! Elle rêve de devenir une future chevaleresse, comme sa mère. Aussi lorsque son père part à la guerre et que le vil Baron Navette attaque leur château, c'est l'occasion idéale de montrer de quoi elle est capable? Enfin, c'est compter sans l'aide de sa tante inventrice, ses amis, et Pti Feu, un dragonneau tout feu tout flamme ! Les envahisseurs n'ont qu'à bien se tenir ! Réservation
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Rangé sous l'étiquette Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 143.5 FER Livres Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux Albums & Documentaires - Genre / féminisme / sexisme / homosexualité Disponible M142375
Titre : Croque-bisous Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Kimiko, Auteur Editeur : Paris : l'École des loisirs Année de publication : 2010 Collection : loulou & Cie Importance : 1 vol. (non paginé [18] p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-211-20297-8 Prix : 10 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Livres illustrés pour enfants Souris -- Ouvrages pour la jeunesse Hiboux -- Ouvrages pour la jeunesse Sommeil -- Rituels -- Ouvrages pour la jeunesse Tendresse -- Ouvrages pour la jeunesse Résumé : Croque bisous tape à la fenêtre de Petite souris et l'empêche de dormir. Il veut un bisou. Elle le laisse entrer. Mais Croque bisous aime trop les bisous, un seul ne lui suffit pas.
Après avoir eu des bisous de papa et de maman, Petite Souris se sent bien seule dans son lit. Soudain, un drôle de personnage frappe à sa fenêtre : c'est Croque-Bisous !
Il vient pour croquer un bisou, deux bisous… trois bisous ! Petite souris peut s'endormir tranquillement : Croque-Bisous veille sur elle !Croque-bisous [Livres, articles, périodiques] / Kimiko, Auteur . - Paris : l'École des loisirs, 2010 . - 1 vol. (non paginé [18] p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 21 cm. - (loulou & Cie) .
ISBN : 978-2-211-20297-8 : 10 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Livres illustrés pour enfants Souris -- Ouvrages pour la jeunesse Hiboux -- Ouvrages pour la jeunesse Sommeil -- Rituels -- Ouvrages pour la jeunesse Tendresse -- Ouvrages pour la jeunesse Résumé : Croque bisous tape à la fenêtre de Petite souris et l'empêche de dormir. Il veut un bisou. Elle le laisse entrer. Mais Croque bisous aime trop les bisous, un seul ne lui suffit pas.
Après avoir eu des bisous de papa et de maman, Petite Souris se sent bien seule dans son lit. Soudain, un drôle de personnage frappe à sa fenêtre : c'est Croque-Bisous !
Il vient pour croquer un bisou, deux bisous… trois bisous ! Petite souris peut s'endormir tranquillement : Croque-Bisous veille sur elle !Réservation
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Rangé sous l'étiquette Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 41-1.3 KIM Livres Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux Albums - Maternelles - Cartonnés Disponible M142399
Titre : Encore cinq minutes... Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Marta Altés (1982-....), Auteur ; Christine Mignot (1972-....), Traducteur Editeur : Paris : Circonflexe Année de publication : 2019 Importance : 1 vol. (non paginé [29] p.) Présentation : illustrations en couleurs, couverture illustr?ee en couleurs Format : 29 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-378-62247-3 Prix : 13 EUR Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Mots-clés : Temps Perception du temps Pères et enfants Ouvrages pour la jeunesse Livres illustrés pour enfants Littérature humoristique pour la jeunesse Résumé : « C'est drôle, le temps. Papa en parle beaucoup. Mais je pense que j'en sais plus que lui à ce sujet. C'est pourquoi tous les matins, c'est moi qui lui fais savoir quand… il est TEMPS de se RÉVEILLER. ». Avec le rythme trépidant de la vie de famille, les adultes peuvent oublier de profiter de l'instant… Heureusement, les enfants connaissent la valeur de chaque moment ! Une évocation attendrissante des moments privilégiés que les enfants adorent partager avec leurs parents. Encore cinq minutes... [Livres, articles, périodiques] / Marta Altés (1982-....), Auteur ; Christine Mignot (1972-....), Traducteur . - Paris (Paris) : Circonflexe, 2019 . - 1 vol. (non paginé [29] p.) : illustrations en couleurs, couverture illustr?ee en couleurs ; 29 cm.
ISBN : 978-2-378-62247-3 : 13 EUR
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Mots-clés : Temps Perception du temps Pères et enfants Ouvrages pour la jeunesse Livres illustrés pour enfants Littérature humoristique pour la jeunesse Résumé : « C'est drôle, le temps. Papa en parle beaucoup. Mais je pense que j'en sais plus que lui à ce sujet. C'est pourquoi tous les matins, c'est moi qui lui fais savoir quand… il est TEMPS de se RÉVEILLER. ». Avec le rythme trépidant de la vie de famille, les adultes peuvent oublier de profiter de l'instant… Heureusement, les enfants connaissent la valeur de chaque moment ! Une évocation attendrissante des moments privilégiés que les enfants adorent partager avec leurs parents. Réservation
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Rangé sous l'étiquette Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 9.6 ALT Livres Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux Histoire Disponible M142380 
Titre : Enfance maltraitée, les apports des neurosciences Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Catherine Belzung, Auteur Editeur : Bruxelles : Yapaka.be-Ministère de la communauté française de Belgique Année de publication : 2025 Collection : Temps d'arrêt / Lectures num. 156 Importance : 55 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : Maltraitance Enfants Développement cognitif
NeurosciencesIndex. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : La maltraitance impacte le cerveau avec des conséquences multiples pour l’enfant et l’adulte en devenir. Ces altérations cérébrales affectent à long terme le développement cognitif, relationnel, émotionnel, immunitaire, psychopathologique. Au-delà de la vulnérabilité individuelle et de la difficulté à se construire après une enfance maltraitée, les recherches actuelles montrent que la maltraitance infantile représente une véritable question de santé publique.
Dans ce livre, Catherine Belzung rassemble les données neuroscientifiques qui mettent en lumière que négligence, maltraitance psychologique, abus sexuels, pauvreté ont des conséquences spécifiques et différenciés. Elle souligne également en quoi les séquelles de la maltraitance impactent les générations suivantes.
En appui sur ces connaissances neurobiologiques, l’auteure ouvre des pistes de prévention et de soin pour aider les professionnels à prendre en charge la maltraitance infantile.Note de contenu : SOMMAIRE
Introduction
Les conséquences de la maltraitance sur la morphologie cérébrale
Les altérations du fonctionnement et de la connectivité du cerveau
Effets moléculaires de la maltraitance
La dopamine
Les hormones du stress
Le BDNF (Brain Derived Neurotrophic Factor)
Les cytokines
Vulnérabilité et résilience aux effets de la maltraitance
La transmission intergénérationnelle des effets de la maltraitance
Les effets de la prise en charge de la maltraitance
Conclusion
BibliographieEnfance maltraitée, les apports des neurosciences [Livres, articles, périodiques] / Catherine Belzung, Auteur . - Bruxelles : Yapaka.be-Ministère de la communauté française de Belgique, 2025 . - 55 p.. - (Temps d'arrêt / Lectures; 156) .
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Maltraitance Enfants Développement cognitif
NeurosciencesIndex. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : La maltraitance impacte le cerveau avec des conséquences multiples pour l’enfant et l’adulte en devenir. Ces altérations cérébrales affectent à long terme le développement cognitif, relationnel, émotionnel, immunitaire, psychopathologique. Au-delà de la vulnérabilité individuelle et de la difficulté à se construire après une enfance maltraitée, les recherches actuelles montrent que la maltraitance infantile représente une véritable question de santé publique.
Dans ce livre, Catherine Belzung rassemble les données neuroscientifiques qui mettent en lumière que négligence, maltraitance psychologique, abus sexuels, pauvreté ont des conséquences spécifiques et différenciés. Elle souligne également en quoi les séquelles de la maltraitance impactent les générations suivantes.
En appui sur ces connaissances neurobiologiques, l’auteure ouvre des pistes de prévention et de soin pour aider les professionnels à prendre en charge la maltraitance infantile.Note de contenu : SOMMAIRE
Introduction
Les conséquences de la maltraitance sur la morphologie cérébrale
Les altérations du fonctionnement et de la connectivité du cerveau
Effets moléculaires de la maltraitance
La dopamine
Les hormones du stress
Le BDNF (Brain Derived Neurotrophic Factor)
Les cytokines
Vulnérabilité et résilience aux effets de la maltraitance
La transmission intergénérationnelle des effets de la maltraitance
Les effets de la prise en charge de la maltraitance
Conclusion
BibliographieRéservation
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Rangé sous l'étiquette Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 159.9 BEL Livres Bibliothèque HELMo Campus de l'Ourthe Libre-Accès Disponible CO11878 37.013.8 BEL Livres Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux Pédagogie / Neurosciences Disponible M142383 159.11/BEL Brochures Centre de ressources documentaires de l'HELMo ESAS Libre-Accès Disponible ES11350 Documents numériques
enfance-maltraitee-les-apports-des-neurosciences.pdfAdobe Acrobat PDFEnfants poètes : Kamishibai / Lisette Lombé
Accompagne Enfants poètes / Lisette Lombé
Titre : Enfants poètes : Kamishibai Type de document : Jeux pédagogiques Auteurs : Lisette Lombé (1978-....), Auteur ; Claire Courtois (1991-....), Auteur Editeur : Paris : Robert Laffont Année de publication : 2023 Importance : 26 feuilles format A3 Présentation : illustrations en couleur Format : A3 Prix : 60€ Langues : Français (fre) Mots-clés : Poésie Entraide Livres illustrés pour enfants Kamishibai Résumé : Réciter son premier poème devant la classe... Un livre sur l'entraide et l'apprentissage de la confiance en soi grâce à la poésie. Aujourd'hui, chaque élève reçoit un poème. Alors que toute la classe devra bientôt le réciter au tableau, une peur se fait sentir... Celle du trou de mémoire, de la mauvaise note, ou des moqueries. Et si la poésie était aussi une histoire ou une chanson ? Si le noeud au fond de la gorge avait le pouvoir de se transformer en cadeau à partager avec des amis ? Il suffit parfois de quelques camarades pour dépasser ses peurs et les rendre minuscules, jusqu'à laisser la poésie s'inviter au fond de nous, comme un soleil qui illumine et qui réchauffe...
Accompagne Enfants poètes / Lisette Lombé
Enfants poètes : Kamishibai [Jeux pédagogiques] / Lisette Lombé (1978-....), Auteur ; Claire Courtois (1991-....), Auteur . - Paris (Paris) : Robert Laffont, 2023 . - 26 feuilles format A3 : illustrations en couleur ; A3.
60€
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Poésie Entraide Livres illustrés pour enfants Kamishibai Résumé : Réciter son premier poème devant la classe... Un livre sur l'entraide et l'apprentissage de la confiance en soi grâce à la poésie. Aujourd'hui, chaque élève reçoit un poème. Alors que toute la classe devra bientôt le réciter au tableau, une peur se fait sentir... Celle du trou de mémoire, de la mauvaise note, ou des moqueries. Et si la poésie était aussi une histoire ou une chanson ? Si le noeud au fond de la gorge avait le pouvoir de se transformer en cadeau à partager avec des amis ? Il suffit parfois de quelques camarades pour dépasser ses peurs et les rendre minuscules, jusqu'à laisser la poésie s'inviter au fond de nous, comme un soleil qui illumine et qui réchauffe... Réservation
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Rangé sous l'étiquette Support Localisation Section Disponibilité Code-barres Kamishibai Matériel didactique Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux Vitrine Disponible MD0690 
Titre : L'évaluation scolaire Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Pasquini Raphaël Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2025 Importance : 1 vol. (191 p.) Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-4846-0 Prix : 10 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Evaluations système scolaire Résumé :
Porteuse de nombreux mythes, l’évaluation fait régulièrement débat. Pour les uns, elle consiste simplement à noter. Pour les autres, elle est un outil au service des apprentissages de tous les élèves, au quotidien. À ce titre, elle peut prendre de multiples formes qui demandent à être théorisées et exemplifiées. Si chacun a un avis sur l’évaluation et ses différentes modalités, il importe donc que la recherche académique s’empare de ce sujet pour poser les conditions d’une évaluation cohérente et exigeante. Cet ouvrage traite de nombreuses idées répandues dans la communauté éducative pour les passer au crible de la recherche actuelle : « Pratiquer l’évaluation diagnostique est une perte de temps », « L’évaluation formative est peu utile car elle ne compte pas », « L’idéal serait une école sans note », « C’est en évaluant que l’on apprend à évaluer ». Il en ressort de précieuses mises au point, appuyées par des études de référence, mais aussi des exemples concrets pour questionner notre regard et nos pratiques d’évaluation. (4e de couverture)Note de contenu :
P. 4. Introduction
P. 11. Chapitre 1 : Évaluer c'est noter
P. 31. Chapitre 2 : Pratiquer l'évaluation diagnostique est une perte de temps
P. 45. Chapitre 3 : L'évaluation formative est peu utile car elle ne compte pas
P. 57. Chapitre 4 : Évaluer des apprentissages est de la seule responsabilité de l'enseignant
P. 69. Chapitre 5 : Une épreuve finale évalue toujours un grand nombre d'objectifs
P. 91. Chapitre 6 : Certifier avec des critères n'apporte aucune plus-value
P. 105. Chapitre 7 : L'idéal serait une école sans notes
P. 125. Chapitre 8 : La note, par nature, ne peut être constructive
P. 145. Chapitre 9 : Dans cette discipline, l'évaluation, c'est vraiment très spécial !
P. 157. Chapitre 10 : C'est en évaluant que l'on apprend à évaluer
P. 168. ConclusionEn ligne : 1134063 L'évaluation scolaire [Livres, articles, périodiques] / Pasquini Raphaël . - Paris (Paris) : Retz, 2025 . - 1 vol. (191 p.) ; 21 cm.
ISBN : 978-2-7256-4846-0 : 10 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Evaluations système scolaire Résumé :
Porteuse de nombreux mythes, l’évaluation fait régulièrement débat. Pour les uns, elle consiste simplement à noter. Pour les autres, elle est un outil au service des apprentissages de tous les élèves, au quotidien. À ce titre, elle peut prendre de multiples formes qui demandent à être théorisées et exemplifiées. Si chacun a un avis sur l’évaluation et ses différentes modalités, il importe donc que la recherche académique s’empare de ce sujet pour poser les conditions d’une évaluation cohérente et exigeante. Cet ouvrage traite de nombreuses idées répandues dans la communauté éducative pour les passer au crible de la recherche actuelle : « Pratiquer l’évaluation diagnostique est une perte de temps », « L’évaluation formative est peu utile car elle ne compte pas », « L’idéal serait une école sans note », « C’est en évaluant que l’on apprend à évaluer ». Il en ressort de précieuses mises au point, appuyées par des études de référence, mais aussi des exemples concrets pour questionner notre regard et nos pratiques d’évaluation. (4e de couverture)Note de contenu :
P. 4. Introduction
P. 11. Chapitre 1 : Évaluer c'est noter
P. 31. Chapitre 2 : Pratiquer l'évaluation diagnostique est une perte de temps
P. 45. Chapitre 3 : L'évaluation formative est peu utile car elle ne compte pas
P. 57. Chapitre 4 : Évaluer des apprentissages est de la seule responsabilité de l'enseignant
P. 69. Chapitre 5 : Une épreuve finale évalue toujours un grand nombre d'objectifs
P. 91. Chapitre 6 : Certifier avec des critères n'apporte aucune plus-value
P. 105. Chapitre 7 : L'idéal serait une école sans notes
P. 125. Chapitre 8 : La note, par nature, ne peut être constructive
P. 145. Chapitre 9 : Dans cette discipline, l'évaluation, c'est vraiment très spécial !
P. 157. Chapitre 10 : C'est en évaluant que l'on apprend à évaluer
P. 168. ConclusionEn ligne : 1134063 Réservation
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Rangé sous l'étiquette Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 37.013.7 RAP Livres Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux Pédagogie / Evaluation Disponible M142387
Titre : Favoriser l'égalité à l'école : principes, pratiques et gestes professionnels ; tous niveaux Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Murièle Couilleau, Auteur ; Véronique Stéphan, Auteur Editeur : Paris : Nathan Année de publication : 2025 Importance : 1 vol. (160 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 27 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-504803-7 Prix : 33,50 EUR Note générale : Bibliogr., filmogr., webliogr. p. 158-160 Langues : Français (fre) Mots-clés : Démocratisation de l'enseignement -- France Discrimination en éducation -- France Classes (éducation) -- Conduite -- France Pédagogie Apprentissage Classes (éducation) -- Conduite Posture Mixité sociale à l'école Guides pratiques Index. décimale : 379.260 944 Résumé : Malgré le professionnalisme et les valeurs des enseignants, les inégalités sociales et de genre se perpétuent à l'école. Un ouvrage en 2 parties : une partie sur les questions concernant l'égalité à l'école, une partie qui analyse des gestes professionnels. Dans cet ouvrage, les autrices proposent : - des gestes professionnels égalitaires et un travail d'équipe comme vecteurs d'une culture commune de l'égalité ; - des apprentissages explicites à l'égalité avec les élèves pour construire d'autres façons d'être au monde. L'ouvrage : - Répond à des questions de société auxquelles sont confrontés tous les enseignants : 1. Qu'est-ce qui est inégalitaire à l'école ? 2. Où s'exercent les discriminations sexistes à l'école ? 3. Comment répondre à l'hétérogénéité des classes ? 4. Comment construire des apprentissages à l'égalité ? 5. Comment évaluer sans discriminer et sans violence ? - Apporte des réponses claires, pratiques et concrètes. - Propose des cartes mentales et des schémas pour mettre en vis-à-vis les pratiques qui contribuent à l'égalité VS celles qui accentuent les inégalités. Note de contenu :
P. 4. Préface de Jean-Paul Delahaye
P. 7. Introduction
P. 11. Partie 1 - Questions vives sur l'école et l'apprentissage
P. 12. 1. Comment faire le postulat du tous et toutes capables ?
P. 22. 2. Comment accompagner l'hétérogénéité des classes dans les apprentissages ?
P. 28. 3. Comment se construisent les inégalités dans la relation d'apprentissage ?
P. 33. 4. Les élèves de milieux défavorisés sont-ils éloigné.es de l'école ou par l'école ?
P. 41. 5. Comment agit la compétition sur la relation d'apprentissage ?
P. 49. 6. Pourquoi renoncer au mérite à l'école ?
P. 55. 7. En quoi l'autorité dans la classe est-elle favorable aux progrès des élèves ?
P. 63. 8. En quoi le travail d'équipe est-il un levier pour l'égalité ?
P. 71. Partie 2 - Construire des gestes professionnels égalitaires
P. 72. 1. Accueillir tous les élèves
P. 76. 2. Organiser le plan de classe pour favoriser les apprentissages
P. 80. 3. Agir sur les stéreotypes pour garantir l'égalité entre filles et garçons
P. 84. 4. Grouper les élèves pour apprendre
P. 88. 5. Parler, écouter, se taire : les clés de l'enseignement
P. 94. 6. Faire parler les élèves de façon efficace
P. 98. 7. Favoriser l'engagement de tous les élèves
P. 102. 8. Prendre en compte les différences des élèves
P. 106. 9. Construire une relation d'autorité favorable aux apprentissages
P. 110. 10. Construire une relation éthique entre l'école et la famille
P. 114. 11. Evaluer la charge du travail personnel à la maison
P. 118. 12. Ritualiser les rencontres entre l'école et la famille
P. 122. 13. Evaluer l'élève sans discriminer et sans violence
P. 126. 14. Favoriser l'égalité fans la cour
P. 130. 15. Réussir ensemble
P. 135. 16. Promouvoir l'enseignement à l'égalité
P. 136. Cartes mentales
P. 152. Conclusion
P. 154. BibliographieEn ligne : 1081284 Favoriser l'égalité à l'école : principes, pratiques et gestes professionnels ; tous niveaux [Livres, articles, périodiques] / Murièle Couilleau, Auteur ; Véronique Stéphan, Auteur . - Paris : Nathan, 2025 . - 1 vol. (160 p.) : ill. en coul. ; 27 cm.
ISBN : 978-2-09-504803-7 : 33,50 EUR
Bibliogr., filmogr., webliogr. p. 158-160
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Démocratisation de l'enseignement -- France Discrimination en éducation -- France Classes (éducation) -- Conduite -- France Pédagogie Apprentissage Classes (éducation) -- Conduite Posture Mixité sociale à l'école Guides pratiques Index. décimale : 379.260 944 Résumé : Malgré le professionnalisme et les valeurs des enseignants, les inégalités sociales et de genre se perpétuent à l'école. Un ouvrage en 2 parties : une partie sur les questions concernant l'égalité à l'école, une partie qui analyse des gestes professionnels. Dans cet ouvrage, les autrices proposent : - des gestes professionnels égalitaires et un travail d'équipe comme vecteurs d'une culture commune de l'égalité ; - des apprentissages explicites à l'égalité avec les élèves pour construire d'autres façons d'être au monde. L'ouvrage : - Répond à des questions de société auxquelles sont confrontés tous les enseignants : 1. Qu'est-ce qui est inégalitaire à l'école ? 2. Où s'exercent les discriminations sexistes à l'école ? 3. Comment répondre à l'hétérogénéité des classes ? 4. Comment construire des apprentissages à l'égalité ? 5. Comment évaluer sans discriminer et sans violence ? - Apporte des réponses claires, pratiques et concrètes. - Propose des cartes mentales et des schémas pour mettre en vis-à-vis les pratiques qui contribuent à l'égalité VS celles qui accentuent les inégalités. Note de contenu :
P. 4. Préface de Jean-Paul Delahaye
P. 7. Introduction
P. 11. Partie 1 - Questions vives sur l'école et l'apprentissage
P. 12. 1. Comment faire le postulat du tous et toutes capables ?
P. 22. 2. Comment accompagner l'hétérogénéité des classes dans les apprentissages ?
P. 28. 3. Comment se construisent les inégalités dans la relation d'apprentissage ?
P. 33. 4. Les élèves de milieux défavorisés sont-ils éloigné.es de l'école ou par l'école ?
P. 41. 5. Comment agit la compétition sur la relation d'apprentissage ?
P. 49. 6. Pourquoi renoncer au mérite à l'école ?
P. 55. 7. En quoi l'autorité dans la classe est-elle favorable aux progrès des élèves ?
P. 63. 8. En quoi le travail d'équipe est-il un levier pour l'égalité ?
P. 71. Partie 2 - Construire des gestes professionnels égalitaires
P. 72. 1. Accueillir tous les élèves
P. 76. 2. Organiser le plan de classe pour favoriser les apprentissages
P. 80. 3. Agir sur les stéreotypes pour garantir l'égalité entre filles et garçons
P. 84. 4. Grouper les élèves pour apprendre
P. 88. 5. Parler, écouter, se taire : les clés de l'enseignement
P. 94. 6. Faire parler les élèves de façon efficace
P. 98. 7. Favoriser l'engagement de tous les élèves
P. 102. 8. Prendre en compte les différences des élèves
P. 106. 9. Construire une relation d'autorité favorable aux apprentissages
P. 110. 10. Construire une relation éthique entre l'école et la famille
P. 114. 11. Evaluer la charge du travail personnel à la maison
P. 118. 12. Ritualiser les rencontres entre l'école et la famille
P. 122. 13. Evaluer l'élève sans discriminer et sans violence
P. 126. 14. Favoriser l'égalité fans la cour
P. 130. 15. Réussir ensemble
P. 135. 16. Promouvoir l'enseignement à l'égalité
P. 136. Cartes mentales
P. 152. Conclusion
P. 154. BibliographieEn ligne : 1081284 Réservation
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Rangé sous l'étiquette Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 37.010 COU Livres Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux Pédagogie / Lutte contre les inégalités scolaires et échec scolaire Disponible M142390
Titre : Fichier photocopiable Apili CP – CE1 🇫🇷 P1 – P2 🇧🇪 3ème – 4ème Harmos 🇨🇭 500 fiches d’exercices Type de document : Livres, articles, périodiques ISBN/ISSN/EAN : 978-2-959459-43-6 Prix : 130€ Langues : Français (fre) Mots-clés : Lecture Dictées Evaluations Fiches photocopiables Résumé : Répondez aux besoins de vos élèves / patients / enfants avec un classeur complet de 500 fiches d’exercices Apili !
Destiné aux enseignants, mais aussi aux professionnels (orthophonistes, logopèdes, orthopédagogues…), aux parents d’enfants à besoins spécifiques…
Le fichier photocopiable Orthographe et activités Apili a été créé par Benjamin Stevens, orthophoniste, avec la participation de Gilles Leloup, orthophoniste formateur, Docteur en sciences du langage et Cindy Franchimont, enseignante et formatrice. Le fichier photocopiable Apili s'adresse aux enseignants, orthophonistes - logopèdes - logopédistes. Il reprend les deux manuels d'orthographe Apili CP / CE1 (P1/P2 3ème / 4ème Harmos) ainsi que des fiches d'entraînement supplémentaires. 300 pages d'entraînement, au format A4. Les pages sont détachables et prépercées afin d'être rangées dans un classeur ou dans des pochettes. Le fichier photocopiable permet : un entraînement de la discrimination visuelle un entraînement de la discrimination auditive un apprentissage de l'orthographe lexicale et grammaticale un apprentissage des accords de base un apprentissage sans erreur un apprentissage des régularités graphotactiques un renforcement de la mémorisation des mots par de la lecture systématique associée à des exercices de copie et de rappel par écrit une progression en lien étroit avec la méthode de lecture Apili Le tout illustré par les belles illustrations Apili !Note de contenu : 🌟 Contenu du classeur :
Fiches des manuels d’orthographe CP-CE1 🇫🇷 / P1-P2 🇧🇪 / 3ème - 4ème Harmos 🇨🇭.
Exercices complémentaires : lecture, dictées, évaluations.
📦 Pourquoi choisir ce fichier ?
Gagnez du temps avec des exercices prêts à l’emploi.
Couvrez tous les objectifs d’orthographe des manuels Apili.
Renforcez l’apprentissage avec des fiches variées et ludiques.
Créez un suivi pédagogique structuré grâce aux dictées et évaluations.
✨ À qui s’adresse ce fichier ?
Enseignants de CP / CE1 🇫🇷, P1 / P2 🇧🇪 et 3ème / 4ème Harmos 🇨🇭.
Orthophonistes et professionnels de l’éducation.
Parents souhaitant accompagner leurs enfants.
📚 Format : Classeur de 500 fiches – imprimables et organisées suivant la progression Apili.Fichier photocopiable Apili CP – CE1 🇫🇷 P1 – P2 🇧🇪 3ème – 4ème Harmos 🇨🇭 500 fiches d’exercices [Livres, articles, périodiques] . - [s.d.].
ISBN : 978-2-959459-43-6 : 130€
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Lecture Dictées Evaluations Fiches photocopiables Résumé : Répondez aux besoins de vos élèves / patients / enfants avec un classeur complet de 500 fiches d’exercices Apili !
Destiné aux enseignants, mais aussi aux professionnels (orthophonistes, logopèdes, orthopédagogues…), aux parents d’enfants à besoins spécifiques…
Le fichier photocopiable Orthographe et activités Apili a été créé par Benjamin Stevens, orthophoniste, avec la participation de Gilles Leloup, orthophoniste formateur, Docteur en sciences du langage et Cindy Franchimont, enseignante et formatrice. Le fichier photocopiable Apili s'adresse aux enseignants, orthophonistes - logopèdes - logopédistes. Il reprend les deux manuels d'orthographe Apili CP / CE1 (P1/P2 3ème / 4ème Harmos) ainsi que des fiches d'entraînement supplémentaires. 300 pages d'entraînement, au format A4. Les pages sont détachables et prépercées afin d'être rangées dans un classeur ou dans des pochettes. Le fichier photocopiable permet : un entraînement de la discrimination visuelle un entraînement de la discrimination auditive un apprentissage de l'orthographe lexicale et grammaticale un apprentissage des accords de base un apprentissage sans erreur un apprentissage des régularités graphotactiques un renforcement de la mémorisation des mots par de la lecture systématique associée à des exercices de copie et de rappel par écrit une progression en lien étroit avec la méthode de lecture Apili Le tout illustré par les belles illustrations Apili !Note de contenu : 🌟 Contenu du classeur :
Fiches des manuels d’orthographe CP-CE1 🇫🇷 / P1-P2 🇧🇪 / 3ème - 4ème Harmos 🇨🇭.
Exercices complémentaires : lecture, dictées, évaluations.
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Renforcez l’apprentissage avec des fiches variées et ludiques.
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Enseignants de CP / CE1 🇫🇷, P1 / P2 🇧🇪 et 3ème / 4ème Harmos 🇨🇭.
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Parents souhaitant accompagner leurs enfants.
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Rangé sous l'étiquette Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 41-6 STE Livres Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux Manuels - Français - Maternel (3/5 ans) Sorti jusqu'au 11/06/2026 M142404
Titre : Hundertwasser : Une maison fantastique Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Géraldine Elschner (1954-....), Auteur ; Lucie Vandevelde (1985-....), Illustrateur Editeur : Paris : L'élan-vert Année de publication : 2022 Importance : 1 volume (non paginé [28] p.) Présentation : illustrations Format : 33 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84455-673-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : Hundertwasser, Friedensreich (1928-2000) Résumé : "Maïa et ses amis assistent à la construction d'une maison fantastique, surmontée d'un toit-forêt et ornée de mosaïques colorées. Une fois le chantier terminé, les enfants rencontrent le magicien qui l'a imaginée et profitent en sa compagnie d'une visite extraordinaire. Une histoire inspirée par la Hundertwasserhaus, réalisation de l'architecte autrichien Friedensreich Hundertwasser." Résumé Electre Hundertwasser : Une maison fantastique [Livres, articles, périodiques] / Géraldine Elschner (1954-....), Auteur ; Lucie Vandevelde (1985-....), Illustrateur . - Paris (Paris) : L'élan-vert, 2022 . - 1 volume (non paginé [28] p.) : illustrations ; 33 cm.
ISBN : 978-2-84455-673-8
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Hundertwasser, Friedensreich (1928-2000) Résumé : "Maïa et ses amis assistent à la construction d'une maison fantastique, surmontée d'un toit-forêt et ornée de mosaïques colorées. Une fois le chantier terminé, les enfants rencontrent le magicien qui l'a imaginée et profitent en sa compagnie d'une visite extraordinaire. Une histoire inspirée par la Hundertwasserhaus, réalisation de l'architecte autrichien Friedensreich Hundertwasser." Résumé Electre Réservation
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Rangé sous l'étiquette Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 74.1 ELS Livres Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux Arts - Arts plastiques - Documentaires jeunesse Disponible M142376
Titre : Une idée dans la tête : 40 pépites réjouissantes sur le cerveau et l'apprentissage Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Stanislas Dehaene, Auteur Editeur : Paris : Odile Jacob Année de publication : 2024 Importance : 1 volume (233 pages) Présentation : couverture illustr?ee en couleurs Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-415-01041-6 Prix : 17 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Cerveau Psychologie de l'apprentissage Apprentissage cognitif Neurosciences cognitives Apprentissage Cognition Mémoire Plasticité neuronale Développement humain Psychologie cognitive Résumé :
"Apprendre est le plus grand talent de l’espèce humaine. Plus encore que des Homo sapiens, nous sommes des Homo docens : nous apprenons les uns des autres, en société, avec une vitesse et une efficacité que même les algorithmes les plus avancés d’intelligence artificielle ne parviennent pas à approcher. Mais au fait, comment faisons-nous pour apprendre ? Qu’est-ce qui change dans notre cerveau, lorsque nous apprenons à marcher, à parler, à lire ou à jouer du violon ? À tout âge, notre cerveau continue d’évoluer – mais est-ce aussi facile pour un adulte que pour un bébé ? Que gagnons-nous en sagesse, que perdons-nous en fluidité à mesure que nous progressons dans les étapes de la vie ? À toutes ces questions, je vais tenter d’apporter un éclairage simple et ludique. Ensemble, nous allons apprendre comment le cerveau apprend et découvrir comment utiliser ces connaissances afin de mieux apprendre, de mieux tirer parti des fantastiques capacités de notre cerveau." S. D. (4e de couverture)
Note de contenu : P. 13. Introduction
P. 17. 1. Dans les coulisses de l'apprentissage
P. 21. Chapitre 1. Tout le monde apprend !
P. 25. Chapitre 5. La plasticité cérébrale, c'est quoi ?
P. 29. Chapitre 3. De la molécule à l'apprentissage
P. 33. Chapitre 4. Peut-on apprendre à tout âge ?
P. 37. Chapitre 5. Le chant des oiseaux : un modèle pour l'apprentissage du langage
P. 41. 2. Apprendre à parler : le génie des bébés
P. 45. Chapitre 6. Est-ce qu'un bébé apprend déjà dans le ventre de sa mère ?
P. 49. Chapitre 7. Comment les bébés s'adaptent-ils à la langue de leurs parents ?
P. 53. Chapitre 8. Mon bébé ne parle pas encore, mais est-ce qu'il me comprend ?
P. 57. Chapitre 9. Peut-on mettre son bébé dans une IRM ?
P. 61. Chapitre 10. Parlez à vos enfants, c'est bon pour leur aire de Broca
P. 67. 3. Apprendre à lire : comment la lecture change le cerveau ?
P. 71. Chapitre 11. Comment booster votre cerveau ?
P. 75. Chapitre 12. Si on ne sait pas lire, entend-on de la même manière ?
P. 79. Chapitre 13. Apprendre à lire : un combat à la surface du cortex
P. 83. Chapitre 14. Quand mon enfant entre à l'école, qu'est-ce qui change dans son cerveau ?
P. 87. Chapitre 15. Chez les bilingues, les circuits de la lecture sont-ils différents ?
P. 91. 4. Quand l'aprentissage se bloque : le mystère des dyslexies
P. 95. Chapitre 16. Lire et écrire en miroir : c'est grave, docteur ?
P. 99. Chapitre 17. L'origine phonologique de certaines dyslexies
P. 103. Chapitre 18. Tous les dyslexiques sontils pareils ? La dyslexie attentionnelle
P. 107. Chapitre 19. Transposer les lettres : une compétence, mais parfois aussi un déficit
P. 111. Chapitre 20. Des lampes qui clignotent : le remède miracle pour la dyslexie ?
P. 115. 5. Apprendre à compter : des maths au berceau ?
P. 119. Chapitre 21. Un bébé possède-t-il déjà l'intituition des nombres ?
P. 123. Chapitre 22. Les animaux aussi connaissent les nombres
P. 127. Chapitre 23. Le sens du nombre, la chose au monde la mieux partagée
P. 131. Chapitre 24. L'espace des nombres chez l'homme comme chez le poussin
P. 135. Chapitre 25. Développer sa ligne numérique
P. 139. 6. À quoi ressemble le cerveau d'un mathématicien ?
P. 143. Chapitre 26. Le cerveau des grands mathématiciens, entre fantasme et réalité
P. 147. Chapitre 27. Comment peut-on être aveugle et grand mathématicien ?
P. 151. Chapitre 28. Les filles sont-elles plus mauvaises en maths que les garçons ?
P. 157. Chapitre 29. Qu'est-ce que la dyscalculie ?
P. 161. Chapitre 30. Comment devenir un calculateur prodige ?
P. 165. 7. Mieux dormir pour mieux apprendre
P. 169. Chapitre 31. Apprendre, c'est bien, consolider c'est mieux
P. 173. Chapitre 32. Et les neurones, eux aussi, ils dorment ?
P. 177. Chapitre 33. Peut-on faire des découvertes en dormant ?
P. 181. Chapitre 34. Comment aider les enfants à mieux dormir ?
P. 185. Chapitre 35. Et si mon ado refuse de se lever ?
P. 189. 8. Apprendre à mieux apprendre
P. 193. Chapitre 36. Qu'est-ce que l'attention et pourquoi est-elle cruciale à l'apprentissage ?
P. 197. Chapitre 37. Pourquoi l'espèce humaine est-elle si spéciale ?
P. 201. Chapitre 38. Comment mémoriser en profondeur ?
P. 205. Chapitre 39. Faut-il éviter à tout prix les erreurs ?
P. 209. Chapitre 40. Élève nul, élève doué : ces étiquettes ont-elles le moindre sens ?Une idée dans la tête : 40 pépites réjouissantes sur le cerveau et l'apprentissage [Livres, articles, périodiques] / Stanislas Dehaene, Auteur . - Paris : Odile Jacob, 2024 . - 1 volume (233 pages) : couverture illustr?ee en couleurs ; 21 cm.
ISBN : 978-2-415-01041-6 : 17 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Cerveau Psychologie de l'apprentissage Apprentissage cognitif Neurosciences cognitives Apprentissage Cognition Mémoire Plasticité neuronale Développement humain Psychologie cognitive Résumé :
"Apprendre est le plus grand talent de l’espèce humaine. Plus encore que des Homo sapiens, nous sommes des Homo docens : nous apprenons les uns des autres, en société, avec une vitesse et une efficacité que même les algorithmes les plus avancés d’intelligence artificielle ne parviennent pas à approcher. Mais au fait, comment faisons-nous pour apprendre ? Qu’est-ce qui change dans notre cerveau, lorsque nous apprenons à marcher, à parler, à lire ou à jouer du violon ? À tout âge, notre cerveau continue d’évoluer – mais est-ce aussi facile pour un adulte que pour un bébé ? Que gagnons-nous en sagesse, que perdons-nous en fluidité à mesure que nous progressons dans les étapes de la vie ? À toutes ces questions, je vais tenter d’apporter un éclairage simple et ludique. Ensemble, nous allons apprendre comment le cerveau apprend et découvrir comment utiliser ces connaissances afin de mieux apprendre, de mieux tirer parti des fantastiques capacités de notre cerveau." S. D. (4e de couverture)
Note de contenu : P. 13. Introduction
P. 17. 1. Dans les coulisses de l'apprentissage
P. 21. Chapitre 1. Tout le monde apprend !
P. 25. Chapitre 5. La plasticité cérébrale, c'est quoi ?
P. 29. Chapitre 3. De la molécule à l'apprentissage
P. 33. Chapitre 4. Peut-on apprendre à tout âge ?
P. 37. Chapitre 5. Le chant des oiseaux : un modèle pour l'apprentissage du langage
P. 41. 2. Apprendre à parler : le génie des bébés
P. 45. Chapitre 6. Est-ce qu'un bébé apprend déjà dans le ventre de sa mère ?
P. 49. Chapitre 7. Comment les bébés s'adaptent-ils à la langue de leurs parents ?
P. 53. Chapitre 8. Mon bébé ne parle pas encore, mais est-ce qu'il me comprend ?
P. 57. Chapitre 9. Peut-on mettre son bébé dans une IRM ?
P. 61. Chapitre 10. Parlez à vos enfants, c'est bon pour leur aire de Broca
P. 67. 3. Apprendre à lire : comment la lecture change le cerveau ?
P. 71. Chapitre 11. Comment booster votre cerveau ?
P. 75. Chapitre 12. Si on ne sait pas lire, entend-on de la même manière ?
P. 79. Chapitre 13. Apprendre à lire : un combat à la surface du cortex
P. 83. Chapitre 14. Quand mon enfant entre à l'école, qu'est-ce qui change dans son cerveau ?
P. 87. Chapitre 15. Chez les bilingues, les circuits de la lecture sont-ils différents ?
P. 91. 4. Quand l'aprentissage se bloque : le mystère des dyslexies
P. 95. Chapitre 16. Lire et écrire en miroir : c'est grave, docteur ?
P. 99. Chapitre 17. L'origine phonologique de certaines dyslexies
P. 103. Chapitre 18. Tous les dyslexiques sontils pareils ? La dyslexie attentionnelle
P. 107. Chapitre 19. Transposer les lettres : une compétence, mais parfois aussi un déficit
P. 111. Chapitre 20. Des lampes qui clignotent : le remède miracle pour la dyslexie ?
P. 115. 5. Apprendre à compter : des maths au berceau ?
P. 119. Chapitre 21. Un bébé possède-t-il déjà l'intituition des nombres ?
P. 123. Chapitre 22. Les animaux aussi connaissent les nombres
P. 127. Chapitre 23. Le sens du nombre, la chose au monde la mieux partagée
P. 131. Chapitre 24. L'espace des nombres chez l'homme comme chez le poussin
P. 135. Chapitre 25. Développer sa ligne numérique
P. 139. 6. À quoi ressemble le cerveau d'un mathématicien ?
P. 143. Chapitre 26. Le cerveau des grands mathématiciens, entre fantasme et réalité
P. 147. Chapitre 27. Comment peut-on être aveugle et grand mathématicien ?
P. 151. Chapitre 28. Les filles sont-elles plus mauvaises en maths que les garçons ?
P. 157. Chapitre 29. Qu'est-ce que la dyscalculie ?
P. 161. Chapitre 30. Comment devenir un calculateur prodige ?
P. 165. 7. Mieux dormir pour mieux apprendre
P. 169. Chapitre 31. Apprendre, c'est bien, consolider c'est mieux
P. 173. Chapitre 32. Et les neurones, eux aussi, ils dorment ?
P. 177. Chapitre 33. Peut-on faire des découvertes en dormant ?
P. 181. Chapitre 34. Comment aider les enfants à mieux dormir ?
P. 185. Chapitre 35. Et si mon ado refuse de se lever ?
P. 189. 8. Apprendre à mieux apprendre
P. 193. Chapitre 36. Qu'est-ce que l'attention et pourquoi est-elle cruciale à l'apprentissage ?
P. 197. Chapitre 37. Pourquoi l'espèce humaine est-elle si spéciale ?
P. 201. Chapitre 38. Comment mémoriser en profondeur ?
P. 205. Chapitre 39. Faut-il éviter à tout prix les erreurs ?
P. 209. Chapitre 40. Élève nul, élève doué : ces étiquettes ont-elles le moindre sens ?Réservation
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Rangé sous l'étiquette Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 37.013.9 DEH Livres Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux Pédagogie / Neurosciences Disponible M142402
Titre : Je t'attends Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Corinne Dreyfuss (1964-....), Auteur Editeur : [Paris] : Editions Thierry Magnier Année de publication : 2021 Importance : 1 volume (non paginé [50] p.) Présentation : ill. et couv. ill. en couleurs Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 979-1-03-520472-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : Mères et enfants Enfants -- Psychologie Attente Temps Livres illustrés pour enfants Ouvrages pour la jeunesse Livres en carton Livre à compter Peur Angoisse Résumé : Léopold attend sa maman, elle s'est absentée pour peu de temps. Mais parfois quelques secondes durent...une éternité. (4ème de couverture) Je t'attends [Livres, articles, périodiques] / Corinne Dreyfuss (1964-....), Auteur . - [Paris] ([Paris]) : Editions Thierry Magnier, 2021 . - 1 volume (non paginé [50] p.) : ill. et couv. ill. en couleurs ; 22 cm.
ISBN : 979-1-03-520472-3
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Mères et enfants Enfants -- Psychologie Attente Temps Livres illustrés pour enfants Ouvrages pour la jeunesse Livres en carton Livre à compter Peur Angoisse Résumé : Léopold attend sa maman, elle s'est absentée pour peu de temps. Mais parfois quelques secondes durent...une éternité. (4ème de couverture) Réservation
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Rangé sous l'étiquette Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 9.6 DRE Livres Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux Histoire Disponible M142384
Titre : Libres d'obéir Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Johann Chapoutot, Auteur ; Philippe Girard (19..-....), Auteur Editeur : Casterman Année de publication : 2025 Importance : 1 vol. (139 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 27 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-203-28429-6 Prix : 22 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Höhn, Reinhard (1904-2000) National-socialisme Idées politiques -- Allemagne -- 1900-1945 Organisation du travail -- Allemagne -- 1945-.... Allemagne (République fédérale) -- Histoire Allemagne -- 1945-1990 Bandes dessinées Résumé : «Flexibilité, adaptabilité, participation, performance...» Florence, cadre chez Appal, une entreprise high-tech, se sent submergée par un management aux allures détendues, mais qui dissimule une pression écrasante. Rongée par le stress, elle se confie à une amie, rescapée d'un burn-out, qui lui met entre les mains un livre troublant : "Libres d'obéir..." Dans cette adaptation percutante, "Libres d'obéir" révèle l'étonnante familiarité entre certaines pratiques du management moderne et la pensée nazie de l'organisation. Une réflexion aussi dérangeante que nécessaire. (4e de couverture) Libres d'obéir [Livres, articles, périodiques] / Johann Chapoutot, Auteur ; Philippe Girard (19..-....), Auteur . - [S.l.] : Casterman, 2025 . - 1 vol. (139 p.) : ill. en coul. ; 27 cm.
ISBN : 978-2-203-28429-6 : 22 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Höhn, Reinhard (1904-2000) National-socialisme Idées politiques -- Allemagne -- 1900-1945 Organisation du travail -- Allemagne -- 1945-.... Allemagne (République fédérale) -- Histoire Allemagne -- 1945-1990 Bandes dessinées Résumé : «Flexibilité, adaptabilité, participation, performance...» Florence, cadre chez Appal, une entreprise high-tech, se sent submergée par un management aux allures détendues, mais qui dissimule une pression écrasante. Rongée par le stress, elle se confie à une amie, rescapée d'un burn-out, qui lui met entre les mains un livre troublant : "Libres d'obéir..." Dans cette adaptation percutante, "Libres d'obéir" révèle l'étonnante familiarité entre certaines pratiques du management moderne et la pensée nazie de l'organisation. Une réflexion aussi dérangeante que nécessaire. (4e de couverture) Réservation
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Rangé sous l'étiquette Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 14.2 CHA Livres Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux Albums & Documentaires & BD - Philosophie Sorti jusqu'au 01/06/2026 M142381
