| Titre : |
A la recherche d'une pédagogie de la lecture / [édité par] Jacques Weiss , [avec des] textes de Danielle Brocard, Jean Cardinet, Adrien Perrot, François Stoll, Jacques Weiss |
| Type de document : |
texte imprimé (livres, articles, périodiques) |
| Auteurs : |
Jacques WEISS |
| Editeur : |
Bruxelles ; Bern ; Berlin : Peter-Lang |
| Année de publication : |
1980 |
| Collection : |
(Exploration . Cours et contributions pour les sciences de l'éducation) |
| Importance : |
334 p. |
| Présentation : |
Tableaux , schémas |
| Accompagnement : |
Bibliographie.-Index mots clés |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-3-261-04771-7 |
| Mots-clés : |
LECTURE-APPRENTISSAGE ENSEIGNEMENT-PRIMAIRE SUISSE DIDACTIQUE |
| Résumé : |
Qu'est-ce-que lire, apprendre à lire et enseigner la lecture ? L'apprentissage de la lecture est présenté ici comme une activité complexe, insérée dans un processus général de développement, et l'enseignement comme un encouragement à la lecture et un soutien à l'apprentissage de l'enfant. Le résultat de recherches menées en Suisse romande montrent les caractéristiques pédagogiques des enseignants et quels sont leurs effets. |
A la recherche d'une pédagogie de la lecture / [édité par] Jacques Weiss , [avec des] textes de Danielle Brocard, Jean Cardinet, Adrien Perrot, François Stoll, Jacques Weiss [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Jacques WEISS . - Bruxelles ; Bern ; Berlin : Peter-Lang, 1980 . - 334 p. : Tableaux , schémas + Bibliographie.-Index mots clés. - ( (Exploration . Cours et contributions pour les sciences de l'éducation)) . ISBN : 978-3-261-04771-7
| Mots-clés : |
LECTURE-APPRENTISSAGE ENSEIGNEMENT-PRIMAIRE SUISSE DIDACTIQUE |
| Résumé : |
Qu'est-ce-que lire, apprendre à lire et enseigner la lecture ? L'apprentissage de la lecture est présenté ici comme une activité complexe, insérée dans un processus général de développement, et l'enseignement comme un encouragement à la lecture et un soutien à l'apprentissage de l'enfant. Le résultat de recherches menées en Suisse romande montrent les caractéristiques pédagogiques des enseignants et quels sont leurs effets. |
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