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Géographie 3 / Mathilde De keukeleire

Public ISBD Titre : Géographie 3 Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Mathilde De keukeleire, Auteur ; Marie Guns, Auteur ; Caroline Materne, Auteur ; Christophe Penninckx, Auteur ; Stéphanie Jeanmart, Collaborateur Editeur : Bruxelles : Van In Année de publication : 2023 Importance : 247 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-9871-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : Enseignement secondaire  géographie Résumé : Conforme au référentiel, la collection Géographie se présente sous la forme de livres-cahiers tout-en-un qui combinent rigueur scientifique et approche pédagogique. La méthode est destinée aux 2e et 3e degrés de l’enseignement général. Chaque livre-cahier se compose de : Une dizaine de chapitres par année, construits en 4 étapes : découvrir, observer, comprendre et synthétiser. Chaque phénomène est ainsi abordé de façon progressive, en suscitant d’abord la curiosité de l’élève puis en installant petit à petit les apprentissages nécessaires (concepts, repères, notions et démarches géographiques). Cette approche permet de couvrir tous les attendus définis dans les programmes des différents réseaux. Un recueil de fiches savoirs et savoir-faire qui expliquent, de façon claire et précise, les notions théoriques et les procédures que les élèves doivent maîtriser. Enrichies progressivement d’année en année, ces fiches sont agrémentées de nombreux schémas et illustrations, afin de faciliter la compréhension et la mémorisation. Des cartes-clés et une carte muette à compléter au fur et à mesure de l’année. Note de contenu : S É Q U ENC ES ............................................................................................................................................................................................................. 6 1 – Les cyclones tropicaux .................................................................................................................................................................................................. 6 2 – Les tornades .................................................................................................................................................................................................................................... 18 3 – Les inondations ......................................................................................................................................................................................................................... 32 4 – L’érosion littorale ................................................................................................................................................................................................................. 48 5 – Les séismes à l’échelle mondiale ......................................................................................................................................................... 66 6 – Les séismes : Japon et Haïti ............................................................................................................................................................................ 78 7 – Le volcanisme à l’échelle mondiale ................................................................................................................................................ 96 8 – Un volcan indonésien : Merapi ............................................................................................................................................................ 110 9 – La pollution atmosphérique ...................................................................................................................................................................... 124 10 – Les aléas technologiques ................................................................................................................................................................................. 138 F IC H ES S A V O IR ................................................................................................................................................................... 151 F IC H ES S A V O IR - F A IR E ...................................................................................................... 199 C A R T ES - C L é S ..................................................................................................................................................................................... 225 A NNEXES ........................................................................................................................................................................................................................... 233 Géographie 3 [Livres, articles, périodiques] / Mathilde De keukeleire, Auteur ; Marie Guns, Auteur ; Caroline Materne, Auteur ; Christophe Penninckx, Auteur ; Stéphanie Jeanmart, Collaborateur . - Bruxelles (Bruxelles) : Van In, 2023 . - 247 pages. ISBN : 978-2-8041-9871-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : Enseignement secondaire  géographie Résumé : Conforme au référentiel, la collection Géographie se présente sous la forme de livres-cahiers tout-en-un qui combinent rigueur scientifique et approche pédagogique. La méthode est destinée aux 2e et 3e degrés de l’enseignement général. Chaque livre-cahier se compose de : Une dizaine de chapitres par année, construits en 4 étapes : découvrir, observer, comprendre et synthétiser. Chaque phénomène est ainsi abordé de façon progressive, en suscitant d’abord la curiosité de l’élève puis en installant petit à petit les apprentissages nécessaires (concepts, repères, notions et démarches géographiques). Cette approche permet de couvrir tous les attendus définis dans les programmes des différents réseaux. Un recueil de fiches savoirs et savoir-faire qui expliquent, de façon claire et précise, les notions théoriques et les procédures que les élèves doivent maîtriser. Enrichies progressivement d’année en année, ces fiches sont agrémentées de nombreux schémas et illustrations, afin de faciliter la compréhension et la mémorisation. Des cartes-clés et une carte muette à compléter au fur et à mesure de l’année. Note de contenu : S É Q U ENC ES ............................................................................................................................................................................................................. 6 1 – Les cyclones tropicaux .................................................................................................................................................................................................. 6 2 – Les tornades .................................................................................................................................................................................................................................... 18 3 – Les inondations ......................................................................................................................................................................................................................... 32 4 – L’érosion littorale ................................................................................................................................................................................................................. 48 5 – Les séismes à l’échelle mondiale ......................................................................................................................................................... 66 6 – Les séismes : Japon et Haïti ............................................................................................................................................................................ 78 7 – Le volcanisme à l’échelle mondiale ................................................................................................................................................ 96 8 – Un volcan indonésien : Merapi ............................................................................................................................................................ 110 9 – La pollution atmosphérique ...................................................................................................................................................................... 124 10 – Les aléas technologiques ................................................................................................................................................................................. 138 F IC H ES S A V O IR ................................................................................................................................................................... 151 F IC H ES S A V O IR - F A IR E ...................................................................................................... 199 C A R T ES - C L é S ..................................................................................................................................................................................... 225 A NNEXES ........................................................................................................................................................................................................................... 233

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Géographie 4 / Mathilde De keukeleire

Public ISBD Titre : Géographie 4 Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Mathilde De keukeleire, Auteur ; Marie Guns, Auteur ; Caroline Materne, Auteur ; Christophe Penninckx, Auteur Editeur : Bruxelles : Van In Année de publication : 2023 Importance : 276 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-9872-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : Enseignement secondaire  géographie Résumé : Conforme au référentiel, la collection Géographie se présente sous la forme de livres-cahiers tout-en-un qui combinent rigueur scientifique et approche pédagogique. La méthode est destinée aux 2e et 3e degrés de l’enseignement général. Chaque livre-cahier se compose de : Une dizaine de chapitres par année, construits en 4 étapes : découvrir, observer, comprendre et synthétiser. Chaque phénomène est ainsi abordé de façon progressive, en suscitant d’abord la curiosité de l’élève puis en installant petit à petit les apprentissages nécessaires (concepts, repères, notions et démarches géographiques). Cette approche permet de couvrir tous les attendus définis dans les programmes des différents réseaux. Un recueil de fiches savoirs et savoir-faire qui expliquent, de façon claire et précise, les notions théoriques et les procédures que les élèves doivent maîtriser. Enrichies progressivement d’année en année, ces fiches sont agrémentées de nombreux schémas et illustrations, afin de faciliter la compréhension et la mémorisation. Des cartes-clés et une carte muette à compléter au fur et à mesure de l’année. Note de contenu : SÉQUENCES ............................................................................................................................................................................................................. 6 1 – La croissance des végétaux .................................................................................................................................................................................. 6 2 – Les biomes .......................................................................................................................................................................................................................................... 22 3 – L'eau en Asie du Sud ...................................................................................................................................................................................................... 40 4 – Les ressources halieutiques ........................................................................................................................................................................... 58 5 – Les ressources en eau et en nourriture dans le monde ................................................................. 78 6 – L'agriculture en Europe ........................................................................................................................................................................................... 96 7 – La surexploitation de l'eau .......................................................................................................................................................................... 116 8 – Les féculents de nos assiettes .............................................................................................................................................................. 138 9 – Le soja et la dégradation des sols ................................................................................................................................................ 160 FICHES SAVOIR ................................................................................................................................................................... 181 FICHES SAVOIR-FAIRE ...................................................................................................... 241 CARTES-CLéS ..................................................................................................................................................................................... 259 ANNEXES ........................................................................................................................................................................................................................... 267 Géographie 4 [Livres, articles, périodiques] / Mathilde De keukeleire, Auteur ; Marie Guns, Auteur ; Caroline Materne, Auteur ; Christophe Penninckx, Auteur . - Bruxelles (Bruxelles) : Van In, 2023 . - 276 pages. ISBN : 978-2-8041-9872-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : Enseignement secondaire  géographie Résumé : Conforme au référentiel, la collection Géographie se présente sous la forme de livres-cahiers tout-en-un qui combinent rigueur scientifique et approche pédagogique. La méthode est destinée aux 2e et 3e degrés de l’enseignement général. Chaque livre-cahier se compose de : Une dizaine de chapitres par année, construits en 4 étapes : découvrir, observer, comprendre et synthétiser. Chaque phénomène est ainsi abordé de façon progressive, en suscitant d’abord la curiosité de l’élève puis en installant petit à petit les apprentissages nécessaires (concepts, repères, notions et démarches géographiques). Cette approche permet de couvrir tous les attendus définis dans les programmes des différents réseaux. Un recueil de fiches savoirs et savoir-faire qui expliquent, de façon claire et précise, les notions théoriques et les procédures que les élèves doivent maîtriser. Enrichies progressivement d’année en année, ces fiches sont agrémentées de nombreux schémas et illustrations, afin de faciliter la compréhension et la mémorisation. Des cartes-clés et une carte muette à compléter au fur et à mesure de l’année. Note de contenu : SÉQUENCES ............................................................................................................................................................................................................. 6 1 – La croissance des végétaux .................................................................................................................................................................................. 6 2 – Les biomes .......................................................................................................................................................................................................................................... 22 3 – L'eau en Asie du Sud ...................................................................................................................................................................................................... 40 4 – Les ressources halieutiques ........................................................................................................................................................................... 58 5 – Les ressources en eau et en nourriture dans le monde ................................................................. 78 6 – L'agriculture en Europe ........................................................................................................................................................................................... 96 7 – La surexploitation de l'eau .......................................................................................................................................................................... 116 8 – Les féculents de nos assiettes .............................................................................................................................................................. 138 9 – Le soja et la dégradation des sols ................................................................................................................................................ 160 FICHES SAVOIR ................................................................................................................................................................... 181 FICHES SAVOIR-FAIRE ...................................................................................................... 241 CARTES-CLéS ..................................................................................................................................................................................... 259 ANNEXES ........................................................................................................................................................................................................................... 267

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Traces 1 : référentiel / Christophe Penninckx

Public ISBD Titre : Traces 1 : référentiel Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Christophe Penninckx, Auteur ; Gilles TAILLADE, Auteur Editeur : Braine-l'Alleud : Plantyn Année de publication : 2017 Importance : 226 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8010-5673-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : Etude du milieu  Référentiel  Manuels -- 1ère année Résumé : Traces est une méthode d'étude du milieu pour l'enseignement secondaire. Méthode d'étude du milieu qui propose un manuel et un cahier d'activités. Elle propose 8 séquences et des fiches de savoirs et savoir-faire. 8 séquences de cours sont proposées et s'articulent sur 3 activités : habiter, circuler et consommer. Note de contenu : Séquence 1 : Habiter dans un milieu proche et dans un milieu différent Séquence 2 : Circuler dans deux quartiers de Bruxelles Séquence 3 : Circuler et consommer dans différents quartiers de Tournai Séquence 4 : Habiter et circuler dans plusieurs milieux ruraux Séquence 5 : Habiter, circuler, consommer à Charleroi Séquence 6 : Habiter dans des milieux ruraux proches et lointains Séquence 7 : Consommer divers produits Séquence 8 : Habiter, circuler, consommer à Watermael-Boitsfort : récapitulatif Traces 1 : référentiel [Livres, articles, périodiques] / Christophe Penninckx, Auteur ; Gilles TAILLADE, Auteur . - Braine-l'Alleud : Plantyn, 2017 . - 226 pages. ISBN : 978-2-8010-5673-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : Etude du milieu  Référentiel  Manuels -- 1ère année Résumé : Traces est une méthode d'étude du milieu pour l'enseignement secondaire. Méthode d'étude du milieu qui propose un manuel et un cahier d'activités. Elle propose 8 séquences et des fiches de savoirs et savoir-faire. 8 séquences de cours sont proposées et s'articulent sur 3 activités : habiter, circuler et consommer. Note de contenu : Séquence 1 : Habiter dans un milieu proche et dans un milieu différent Séquence 2 : Circuler dans deux quartiers de Bruxelles Séquence 3 : Circuler et consommer dans différents quartiers de Tournai Séquence 4 : Habiter et circuler dans plusieurs milieux ruraux Séquence 5 : Habiter, circuler, consommer à Charleroi Séquence 6 : Habiter dans des milieux ruraux proches et lointains Séquence 7 : Consommer divers produits Séquence 8 : Habiter, circuler, consommer à Watermael-Boitsfort : récapitulatif

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Traces. 2e année. Cahier d'activités : Etude du milieu / Christophe Penninckx 

Public ISBD Titre : Traces. 2e année. Cahier d'activités : Etude du milieu Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Christophe Penninckx, Auteur Editeur : Bruxelles : Plantyn Année de publication : 2013 Importance : 1 vol. (144 p.) / ill. en coul., couv. ill. en coul. / 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8010-5613-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : Analyse des données  Atlas, utilisation  Belgique  Belgique : communauté  Belgique, histoire  Belgique, hydrographie  Belgique, région géographique  Bien économique  Bocage  Bourgeois  Clabecq  Continent  Dictionnaire, utilisation  Document : carte d'identité  Document, analyse  Echelle (cartographie)  Economie, histoire  Etude du milieu  Europe, hydrographie  Exode rural  Graphique, réalisation  Habitat rural  Hydrographie  Lecture de carte  Ligne du temps  Milieu rural  Milieu urbain  Moyen de transport  Océan  Openfield  Orientation (géographie)  Ouvrier  Période historique  Province belge  Relief  Révolution industrielle  Secteur d'activité économique  Synthèse de document  Transport, histoire  Union européenne  Ville, histoire  XXe siècle  20e siècle  analyse des données  bien économique  bocage  cours d'eau  dictionnaire  document cartographique  enseignement secondaire  étude historique  Europe  exode rural  habitat  hydrographie  Lyon : Rhône  milieu marin  milieu rural  milieu urbain  openfield  paysage  région du monde  relief  représentation cartographique  représentation graphique  révolution industrielle  secteur d'activité économique  synthèse  transport  urbanisme  ville  2e secondaire  Clabecq (Belgique)  continent  échelle  Étude du milieu - EDM  graphique  habiter  Lyon (Rhône)  orientation Résumé : Avec Traces, l’élève est amené à puiser dans le référentiel, portefeuille de documents, recueil de fiches de savoir et de savoir-faire, afin de pouvoir réaliser les exercices présents dans le cahier d’activités. Ces exercices permettent aux élèves d’acquérir graduellement les acquis qui leur aideront à réaliser la tâche finale de chaque séquence. Via une structure claire et progressive, Traces permet au professeur de jouir d’une grande liberté dans ses pratiques pédagogiques puisqu’il a la possibilité d’adapter, d’ajuster ou de reconstruire la méthode selon ses besoins Traces. 2e année. Cahier d'activités : Etude du milieu [Livres, articles, périodiques] / Christophe Penninckx, Auteur . - Bruxelles : Plantyn, 2013 . - 1 vol. (144 p.) / ill. en coul., couv. ill. en coul. / 30 cm. ISBN : 978-2-8010-5613-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : Analyse des données  Atlas, utilisation  Belgique  Belgique : communauté  Belgique, histoire  Belgique, hydrographie  Belgique, région géographique  Bien économique  Bocage  Bourgeois  Clabecq  Continent  Dictionnaire, utilisation  Document : carte d'identité  Document, analyse  Echelle (cartographie)  Economie, histoire  Etude du milieu  Europe, hydrographie  Exode rural  Graphique, réalisation  Habitat rural  Hydrographie  Lecture de carte  Ligne du temps  Milieu rural  Milieu urbain  Moyen de transport  Océan  Openfield  Orientation (géographie)  Ouvrier  Période historique  Province belge  Relief  Révolution industrielle  Secteur d'activité économique  Synthèse de document  Transport, histoire  Union européenne  Ville, histoire  XXe siècle  20e siècle  analyse des données  bien économique  bocage  cours d'eau  dictionnaire  document cartographique  enseignement secondaire  étude historique  Europe  exode rural  habitat  hydrographie  Lyon : Rhône  milieu marin  milieu rural  milieu urbain  openfield  paysage  région du monde  relief  représentation cartographique  représentation graphique  révolution industrielle  secteur d'activité économique  synthèse  transport  urbanisme  ville  2e secondaire  Clabecq (Belgique)  continent  échelle  Étude du milieu - EDM  graphique  habiter  Lyon (Rhône)  orientation Résumé : Avec Traces, l’élève est amené à puiser dans le référentiel, portefeuille de documents, recueil de fiches de savoir et de savoir-faire, afin de pouvoir réaliser les exercices présents dans le cahier d’activités. Ces exercices permettent aux élèves d’acquérir graduellement les acquis qui leur aideront à réaliser la tâche finale de chaque séquence. Via une structure claire et progressive, Traces permet au professeur de jouir d’une grande liberté dans ses pratiques pédagogiques puisqu’il a la possibilité d’adapter, d’ajuster ou de reconstruire la méthode selon ses besoins

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Traces 2e année - Etude du milieu - référentiel / Christophe Penninckx

Public ISBD Titre : Traces 2e année - Etude du milieu - référentiel Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Christophe Penninckx, Auteur ; Gilles TAILLADE, Auteur Editeur : Bruxelles : Plantyn Année de publication : 2013 Importance : 1 vol. (208 p.) / ill. en coul., couv. ill. en coul. / 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8010-5126-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : 2e secondaire  agriculture  alimentation  Belgique  cité antique  climat  commerce  continent  cours d'eau  culture  Économie  étude du milieu  Europe  exode  folklore  géographie  habitat  Histoire  hydrographie  Lyon (Rhône)  milieu rural  Moyen Âge  nomade  océan  organisation sociale  orientation  périurbanisation  population  relief  rurbanisation  saisons  sédentaire  technopole  Temps modernes (1492-1789)  transport  Union européenne  ville  Clabeq (Belgique)  Adret  Agriculture  Agriculture (étude historique)  Agriculture biologique  alimentation (étude historique)  Atlas (utilisation)  Belgique (étude historique)  Belgique, agriculture  Belgique, hydrographie  Bien  Bocage  Bourgeoisie  Capitalisme  Circulation  Climat  Climat (classification)  Commerce  Condition ouvrière  Continent  Courbe de niveau  Critique historique  Culture  Démographie  Démographie (étude historique)  Diagramme ombrothermique  Document  Document historique  Document photographique  Document, analyse  Droit de vote  Eau (géographie)  Echelle (cartographie)  Economie (étude historique)  Enseignement (étude historique)  Europe, hydrographie  Exode rural  Faimes  Folklore  Fromage  Graphique  Graphique (lecture)  Graphique (réalisation)  Habitat  habitat (étude historique)  Habitat urbain  Histogramme  Hygiène  Hygiène (étude historique)  Jalhay  Jour/nuit  Lecture de paysage  Ligne du temps  loisirs (étude historique)  Louvain-la-Neuve (Brabant Wallon, Belgique)  Lyon  Marrakech  Métallurgie  Métallurgie (étude historique)  Milieu rural  Milieu urbain  mobilité  monnaie (étude historique)  Moteur de recherche  Nomadisme  Openfield  Orientation (géographie)  Panneau documentaire (réalisation)  Paysage  Période historique  Périurbanisation  Pyramide des âges  Question  Recherche documentaire  Relief  Relief, représentation  Réseau routier  Révolution industrielle  Saison  Schéma  Secteur d'activité économique  Sécurité sociale  Sédentarité  Seraing  Société  Solidarité  Spa  Statistiques  Synthèse  Tissage  transport (étude historique)  Transport ferroviaire  Travail des enfants  Tubize  Ubac  Village (étude historique)  Ville (étude historique)  Voie navigable  Voirie  XIXe siècle  Zola, Émile (1840-1902) Traces 2e année - Etude du milieu - référentiel [Livres, articles, périodiques] / Christophe Penninckx, Auteur ; Gilles TAILLADE, Auteur . - Bruxelles : Plantyn, 2013 . - 1 vol. (208 p.) / ill. en coul., couv. ill. en coul. / 30 cm. ISBN : 978-2-8010-5126-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : 2e secondaire  agriculture  alimentation  Belgique  cité antique  climat  commerce  continent  cours d'eau  culture  Économie  étude du milieu  Europe  exode  folklore  géographie  habitat  Histoire  hydrographie  Lyon (Rhône)  milieu rural  Moyen Âge  nomade  océan  organisation sociale  orientation  périurbanisation  population  relief  rurbanisation  saisons  sédentaire  technopole  Temps modernes (1492-1789)  transport  Union européenne  ville  Clabeq (Belgique)  Adret  Agriculture  Agriculture (étude historique)  Agriculture biologique  alimentation (étude historique)  Atlas (utilisation)  Belgique (étude historique)  Belgique, agriculture  Belgique, hydrographie  Bien  Bocage  Bourgeoisie  Capitalisme  Circulation  Climat  Climat (classification)  Commerce  Condition ouvrière  Continent  Courbe de niveau  Critique historique  Culture  Démographie  Démographie (étude historique)  Diagramme ombrothermique  Document  Document historique  Document photographique  Document, analyse  Droit de vote  Eau (géographie)  Echelle (cartographie)  Economie (étude historique)  Enseignement (étude historique)  Europe, hydrographie  Exode rural  Faimes  Folklore  Fromage  Graphique  Graphique (lecture)  Graphique (réalisation)  Habitat  habitat (étude historique)  Habitat urbain  Histogramme  Hygiène  Hygiène (étude historique)  Jalhay  Jour/nuit  Lecture de paysage  Ligne du temps  loisirs (étude historique)  Louvain-la-Neuve (Brabant Wallon, Belgique)  Lyon  Marrakech  Métallurgie  Métallurgie (étude historique)  Milieu rural  Milieu urbain  mobilité  monnaie (étude historique)  Moteur de recherche  Nomadisme  Openfield  Orientation (géographie)  Panneau documentaire (réalisation)  Paysage  Période historique  Périurbanisation  Pyramide des âges  Question  Recherche documentaire  Relief  Relief, représentation  Réseau routier  Révolution industrielle  Saison  Schéma  Secteur d'activité économique  Sécurité sociale  Sédentarité  Seraing  Société  Solidarité  Spa  Statistiques  Synthèse  Tissage  transport (étude historique)  Transport ferroviaire  Travail des enfants  Tubize  Ubac  Village (étude historique)  Ville (étude historique)  Voie navigable  Voirie  XIXe siècle  Zola, Émile (1840-1902)

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Traces. 2e année. Référentiel : Etude du milieu / Christophe Penninckx 

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