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51 : Mathématiques
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Ouvrages de la bibliothèque en indexation 51
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Tip-Top, 3a. Cahier de mathématiques / Déborah Anselmi
Titre : Tip-Top, 3a. Cahier de mathématiques Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Déborah Anselmi, Auteur ; Sandrine Lavend'Homme, Auteur ; Pierre-Yves Payon, Auteur Editeur : Waterloo [Belgique] : Plantyn Année de publication : 2015 Collection : Tip-Top Importance : 208 p. - 208 p. Présentation : illustrations, couverture illustrée - Dessins Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8010-0697-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : Mathématique - - Etude et enseignement (primaire) Apprentissage des mathématiques à l'école primaire Index. décimale : 51 Mathématiques Résumé : Tip-Top: LA nouvelle méthode de mathématiques axée sur la manipulation et la différenciation.
Les cahiers sont divisés en 4 parties:
- Nombres et opérations
- Grandeurs
- Solides et figures
- Traitement de données
Afin de permettre à l'élève de faire des liens entre les différentes parties, une 5e partie:
- Mise en scène des savoirs a été ajoutée.
L'élève découvrira la matière de façon claire et structurée au fil des leçons.
La collection se compose de 2 livres-cahiers par année.
POUR VISUALISER LA TABLE DES MATIERES, Tapez sur la touche F6Note de contenu : 1. Nombres et opérations
N0 - Classement des nombres jusque 100
N1 - Notions de dizaines et unités
N2 - Manipulation du carré de 100
N3 - Passage à la dizaine
N4 - Composition, décomposition et recomposition des nombres
N5 - Décomposition asymétrique des nombres jusque 1000
N6 - Décomposition des nombres en fonction du calcul à résoudre
N7 - Recomposition asymétrique de nombres jusque 1000
N8 - Tapis de 10, 100 et 1000
N9 - Comparaison des arbres de 10, 100 et 1000 et constatation des similitudes
N10 - Comparaison des nombres entiers jusque 1000
N11 - Réalisation d'additions et de soustractions en passant par la centaine
N12 - Association d'un nombre à son complément pour arriver à 100
N13 - utilisation de stratégies pour calculer efficacement
2. Grandeurs
G1 - Que peut-on mesurer?
G2 - Utilisation de l'instrument approprié pour mesurer des longueurs
G3 - Construction de l'abaque des longueurs et insertion des mesures
G4 - Construction de l'abaque des longueurs et insertion des mesures (2)
G5 - Construction de l'abaque des longueurs et insertion des mesures (3)
G6 - Construction de l'abaque des longueurs et insertion des mesures (4)
G7 - Découverte de la notion de périmètre
G8 - Construction et utilisation de démarches pour calculer des périmètres
G9 - Calculer le périmètre du rectangle et du losange plus rapidement
G10 - Découverte de la notion de surface : l'aire
G11 - Notion de durée
3. Solides et figures
S1 - Déplacement dans un système de repérage
S2 - Situation des personnes et des objets
S3 - Découverte des solides
S4 - Distinction des polyèdres et les non-polyèdres
S5 - Découverte des empreintes des solides
S6 - Construction de solides avec du matériel varié
S7 - Reconnaissance de droites, de demi-droites et de segments de droite
S8 - Distinction des différentes positions de droites entre elles
S9 - Tracer des parallèles
S10 - Repérer et tracer les angles droits, aigus, obtus
4. Traitement des données
T1 - Compréhension et analyse d'un message
T2 - Donner du sens aux chiffres qui m'entourent
T3 - Découverte de la proportionnalité directe
T4 - Combiner des critères de classement
T5 - Lecture et compréhension de tableaux
5. Mise en scène des savoirs
Mess1 - La visite au zoo
Mess2 - La classe de sports
6. Fiches outils
FO1 - L'abaque de numération
FO2 - L'abaque pour transformer des grandeurs
FO3 - Le géoplan
FO4 - L'heure
FO5 - Se repérer dans l'espace
FO6 - L'équerre aristo
FO7 - La construction de l'angle droit avec une feuille
Annexes
Nombres et opérations .
----------------------
Classement des nombres jusque 100 .
Notions de dizaines et unités .
Manipulation du carré de 100 .
Passage à la dizaine .
Composition, décomposition et recomposition des nombres .
Décomposition asymétrique des nombres jusque 1000 .
Décomposition des nombres en fonction du calcul à résoudre .
Recomposition asymétrique de nombres jusque 1000 .
Tapis de 10, 100 et 1000 .
Comparaison des arbres de 10, 100 et 1000 et constatation des similitudes .
Comparaison des nombres entiers jusque 1000 .
Réalisation d'additions et de soustractions en passant par la centaine .
Association d'un nombre à son complément pour arriver à 100 .
Utilisation de stratégies pour calculer efficacement .
Grandeurs .
---------
Que peut-on mesurer ? .
Utilisation de l'instrument approprié pour mesurer des longueurs .
Construction de l'abaque des longueurs et insertion des mesures .
Construction de l'abaque des longueurs et insertion des mesures (2)
Construction de l'abaque des longueurs et insertion des mesures (3)
Construction de l'abaque des longueurs et insertion des mesures (4)
Découverte de la notion de périmètre .
Construction et utilisation de démarches pour calculer des périmètres .
Calculer le périmètre du rectangle et du losange plus rapidement .
Découverte de la notion de surface: l'aire .
Notion de durée .
Solides et figures
------------------
Déplacement dans un système de repérage .
Situation des personnes et des objets .
Découverte des solides .
Distincti6n des polyèdres et les non-polyèdres .
Découverte des empreintes des solides .
Construction de solides avec du matériel varié .
Reconnaissance de droites, de demi-droites et de segments de droite .
Distinction des différentes positions de droites entre elles .
Tracer des parallèles .
Repérer et tracer les angles droits, aigus, obtus .
Traitement des données .
----------------------
Compréhension et analyse d'un message .
Donner du sens aux chiffres qui m'entourent .
Découverte de la proportionnalité directe .
Combiner des critères de classement .
Lecture et compréhension de tableaux ,
. Mise en scènes des savoirs
-------------------------- .
La visite au zoo '
La classe de sports ,
Fiches outils .
-------------
L'abaque de numération .
L'abaque pour transformer des grandeurs .
Le géoplan .
L'heure .
Se repérer dans l'espace .
L'équerre aristo .
La construction de l'angle droit avec une feuille .Tip-Top, 3a. Cahier de mathématiques [Livres, articles, périodiques] / Déborah Anselmi, Auteur ; Sandrine Lavend'Homme, Auteur ; Pierre-Yves Payon, Auteur . - Waterloo (Belgique) : Plantyn, 2015 . - 208 p. - 208 p. : illustrations, couverture illustrée - Dessins ; 30 cm. - (Tip-Top) .
ISBN : 978-2-8010-0697-9
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Mathématique - - Etude et enseignement (primaire) Apprentissage des mathématiques à l'école primaire Index. décimale : 51 Mathématiques Résumé : Tip-Top: LA nouvelle méthode de mathématiques axée sur la manipulation et la différenciation.
Les cahiers sont divisés en 4 parties:
- Nombres et opérations
- Grandeurs
- Solides et figures
- Traitement de données
Afin de permettre à l'élève de faire des liens entre les différentes parties, une 5e partie:
- Mise en scène des savoirs a été ajoutée.
L'élève découvrira la matière de façon claire et structurée au fil des leçons.
La collection se compose de 2 livres-cahiers par année.
POUR VISUALISER LA TABLE DES MATIERES, Tapez sur la touche F6Note de contenu : 1. Nombres et opérations
N0 - Classement des nombres jusque 100
N1 - Notions de dizaines et unités
N2 - Manipulation du carré de 100
N3 - Passage à la dizaine
N4 - Composition, décomposition et recomposition des nombres
N5 - Décomposition asymétrique des nombres jusque 1000
N6 - Décomposition des nombres en fonction du calcul à résoudre
N7 - Recomposition asymétrique de nombres jusque 1000
N8 - Tapis de 10, 100 et 1000
N9 - Comparaison des arbres de 10, 100 et 1000 et constatation des similitudes
N10 - Comparaison des nombres entiers jusque 1000
N11 - Réalisation d'additions et de soustractions en passant par la centaine
N12 - Association d'un nombre à son complément pour arriver à 100
N13 - utilisation de stratégies pour calculer efficacement
2. Grandeurs
G1 - Que peut-on mesurer?
G2 - Utilisation de l'instrument approprié pour mesurer des longueurs
G3 - Construction de l'abaque des longueurs et insertion des mesures
G4 - Construction de l'abaque des longueurs et insertion des mesures (2)
G5 - Construction de l'abaque des longueurs et insertion des mesures (3)
G6 - Construction de l'abaque des longueurs et insertion des mesures (4)
G7 - Découverte de la notion de périmètre
G8 - Construction et utilisation de démarches pour calculer des périmètres
G9 - Calculer le périmètre du rectangle et du losange plus rapidement
G10 - Découverte de la notion de surface : l'aire
G11 - Notion de durée
3. Solides et figures
S1 - Déplacement dans un système de repérage
S2 - Situation des personnes et des objets
S3 - Découverte des solides
S4 - Distinction des polyèdres et les non-polyèdres
S5 - Découverte des empreintes des solides
S6 - Construction de solides avec du matériel varié
S7 - Reconnaissance de droites, de demi-droites et de segments de droite
S8 - Distinction des différentes positions de droites entre elles
S9 - Tracer des parallèles
S10 - Repérer et tracer les angles droits, aigus, obtus
4. Traitement des données
T1 - Compréhension et analyse d'un message
T2 - Donner du sens aux chiffres qui m'entourent
T3 - Découverte de la proportionnalité directe
T4 - Combiner des critères de classement
T5 - Lecture et compréhension de tableaux
5. Mise en scène des savoirs
Mess1 - La visite au zoo
Mess2 - La classe de sports
6. Fiches outils
FO1 - L'abaque de numération
FO2 - L'abaque pour transformer des grandeurs
FO3 - Le géoplan
FO4 - L'heure
FO5 - Se repérer dans l'espace
FO6 - L'équerre aristo
FO7 - La construction de l'angle droit avec une feuille
Annexes
Nombres et opérations .
----------------------
Classement des nombres jusque 100 .
Notions de dizaines et unités .
Manipulation du carré de 100 .
Passage à la dizaine .
Composition, décomposition et recomposition des nombres .
Décomposition asymétrique des nombres jusque 1000 .
Décomposition des nombres en fonction du calcul à résoudre .
Recomposition asymétrique de nombres jusque 1000 .
Tapis de 10, 100 et 1000 .
Comparaison des arbres de 10, 100 et 1000 et constatation des similitudes .
Comparaison des nombres entiers jusque 1000 .
Réalisation d'additions et de soustractions en passant par la centaine .
Association d'un nombre à son complément pour arriver à 100 .
Utilisation de stratégies pour calculer efficacement .
Grandeurs .
---------
Que peut-on mesurer ? .
Utilisation de l'instrument approprié pour mesurer des longueurs .
Construction de l'abaque des longueurs et insertion des mesures .
Construction de l'abaque des longueurs et insertion des mesures (2)
Construction de l'abaque des longueurs et insertion des mesures (3)
Construction de l'abaque des longueurs et insertion des mesures (4)
Découverte de la notion de périmètre .
Construction et utilisation de démarches pour calculer des périmètres .
Calculer le périmètre du rectangle et du losange plus rapidement .
Découverte de la notion de surface: l'aire .
Notion de durée .
Solides et figures
------------------
Déplacement dans un système de repérage .
Situation des personnes et des objets .
Découverte des solides .
Distincti6n des polyèdres et les non-polyèdres .
Découverte des empreintes des solides .
Construction de solides avec du matériel varié .
Reconnaissance de droites, de demi-droites et de segments de droite .
Distinction des différentes positions de droites entre elles .
Tracer des parallèles .
Repérer et tracer les angles droits, aigus, obtus .
Traitement des données .
----------------------
Compréhension et analyse d'un message .
Donner du sens aux chiffres qui m'entourent .
Découverte de la proportionnalité directe .
Combiner des critères de classement .
Lecture et compréhension de tableaux ,
. Mise en scènes des savoirs
-------------------------- .
La visite au zoo '
La classe de sports ,
Fiches outils .
-------------
L'abaque de numération .
L'abaque pour transformer des grandeurs .
Le géoplan .
L'heure .
Se repérer dans l'espace .
L'équerre aristo .
La construction de l'angle droit avec une feuille .Réservation
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Exemplaires
Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 51.3 TIP Livres Bibliothèque HELMo Huy Manuels - Mathématiques - Primaire - Cycle 3 Disponible HH1000236 51.3 TIP Livres Bibliothèque HELMo Huy Manuels - Mathématiques - Primaire - Cycle 3 Disponible 1002574 51 TIP Livres Bibliothèque HELMo Saint-Roch Manuels - Mathématiques - Primaire - Cycle 3 Disponible SR1003731 5.2.4 TIP Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Manuels - Mathématiques - Primaire - Cycle 3 Disponible M11580 Tip-Top, 5a. Cahier de mathématiques / Cathy Vanstalle
Titre : Tip-Top, 5a. Cahier de mathématiques Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Cathy Vanstalle, Auteur ; Geneviève Boulanger, Auteur ; Patricia Lenseclaes, Auteur Editeur : Waterloo [Belgique] : Plantyn Année de publication : 2015 Collection : Tip-Top Importance : 208 p. - 208 p. Présentation : illustrations, couverture illustrée - Dessins Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8010-0699-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : Mathématique - - Etude et enseignement (primaire) Apprentissage des mathématiques à l'école primaire Index. décimale : 51 Mathématiques Résumé : Tip-Top: LA nouvelle méthode de mathématiques axée sur la manipulation et la différenciation.
Les cahiers sont divisés en 4 parties:
- Nombres et opérations
- Grandeurs
- Solides et figures
- Traitement de données
Afin de permettre à l'élève de faire des liens entre les différentes partie, une 5e partie:
- Mise en scène des savoirs a été ajoutée.
L'élève découvrira la matière de façon claire et structurée au fil des leçons.
La collection se compose de 2 livres-cahiers par année.
POUR VISUALISER LA TABLE DES MATIERES, Tapez sur la touche F6Note de contenu : 1. Nombres et opérations
N1 - Les nombres inférieurs à un million
N2 - Lecture et écriture des grands nombres
N3 - Les tables de multiplication et tables étendues
N4 - Les caractères de divisibilité par 2, 5, 10, 4, 25, 100, 8, 125 et 1000
N5 - Nombres décimaux et rôle du zéro
N6 - Notions de fraction et représentation
N7 - Les fractions équivalentes
N8 - Simplifier des fractions
N9 - Vocabulaire des 4 opérations
N10 - Arrondir et estimer
N11 - Propriétés de l'addition et de la soustraction
N12 - +9, +99, +101, +110... -9, -99, -101, -110
N13 - Additions mentales de nombres entiers
N14 - Additions écrites de nombres entiers et décimaux
N15 - Soustractions mentales de nombres entiers
N16 - Soustractions écrites de nombres entiers et décimaux
N17 - x10, x100, x1000... :10, :100, :1000
N18 - Multiplication écrite dans N
N19 - Décomposer pour diviser
2. Grandeurs
G1 - Instruments et unités de mesures
G2 - La valeur des préfixes dans les mesures simples
G3 - les mesures de longueur
G4 - calcul du périmètre des polygones
G5 - Mesures de masse
G6 - Mesures de capacité
G7 - Mesures simples au top
3. Solides et figures
S1 - Points, lignes et droites
S2 - La position des droites entre elles dans un plan
S3 - Repérage dans le plan d'après les sommets ou les cases d'un quadrillage
S4 - Classement des polygones
S5 - Les quadrilatères
S6 - Médianes et diagonales des quadrilatères et tracés
4. Traitement des données
T1 - Analyse de données, lecture d'un énoncé et recherche de l'opération
T2 - Calculer une moyenne
T3 - Lire et construire un graphique
T4 - Règle de 3
T5 - Proportionnalité directe
5. Mise en scène des savoirs
Mess1 - L'O à la bouche
Mess2 - Tangram
Mess3 - Lancer de bombes à eau
6. Fiches outils
FO1 - Comment bien utiliser l'abaque des mesures simples?
FO2 - Comment reporter une mesure avec un compas
FO3 - Tracer des droites parallèles
FO4 - Tracer des droites perpendiculaires
Annexes
. Nombres et opérations
---------------------- .
Les nombres inférieurs à un million .
Lecture et écriture des grands nombres .
Les tables de multiplication et tables étendues .
Les caractères de divisibilité par 2,5, 10,4,25, 100, 8, 125 et 101
Nombres décimaux et rôle du zéro .
Notions de fraction et représentation .
Les fractions équivalentes .
Simplifier des fractions .
Vocabulaire des 4 opérations .
Arrondir et estimer .
Propriétés de l'addition et de la soustraction .
+ 9, + 99, + 101, + 110 - 9, - 99, -101, -110 [addition / soustraction].
Additions mentales de nombres entiers .
Additions écrites de nombres entiers et décimaux .
Soustractions mentales de nombres entiers .
Soustractions écrites de nombres entiers et décimaux .
x 10, x 100, x 1000 : 10, : 100, : 1000 .[multiplication / division]
Multiplication écrite dans N .
Décomposer pour diviser .
Grandeurs .
---------
Instruments et unités de mesures .
La valeur des préfixes dans les mesures simples .
Les mesures de longueur .
Calcul du périmètre des polygones .
Mesures de masse .
Mesures de capacité .
Mesures simples au top .
Solides et figures .
------------------
Points, lignes et droites .
La position des droites entre elles dans un plan .
Repérage dans le plan d'après les sommets ou les cases d'un quadrillage .
Classement de polygones .
Les quadrilatères .
Médianes et diagonales des quadrilatères et tracés .
,
Traitement des données
----------------------
Analyse de données, lecture d'un énoncé et recherche de l'opération'
Calculer une moyenne ·
Lire et construire un graphique .
Règle de 3 [règle de trois] .
Proportionnalité directe .
Mise en scènes des savoirs
--------------------------
L'Ô à la bouche .:
Tangram .
Lancer de bombes à eau :
Fiches outils
-------------
Comment bien utiliser l'abaque des mesures simples ? .
Comment reporter une mesure avec un compas ? .
Tracer des droites parallèles .
Tracer des droites perpendiculaires .Tip-Top, 5a. Cahier de mathématiques [Livres, articles, périodiques] / Cathy Vanstalle, Auteur ; Geneviève Boulanger, Auteur ; Patricia Lenseclaes, Auteur . - Waterloo (Belgique) : Plantyn, 2015 . - 208 p. - 208 p. : illustrations, couverture illustrée - Dessins ; 30 cm. - (Tip-Top) .
ISBN : 978-2-8010-0699-3
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Mathématique - - Etude et enseignement (primaire) Apprentissage des mathématiques à l'école primaire Index. décimale : 51 Mathématiques Résumé : Tip-Top: LA nouvelle méthode de mathématiques axée sur la manipulation et la différenciation.
Les cahiers sont divisés en 4 parties:
- Nombres et opérations
- Grandeurs
- Solides et figures
- Traitement de données
Afin de permettre à l'élève de faire des liens entre les différentes partie, une 5e partie:
- Mise en scène des savoirs a été ajoutée.
L'élève découvrira la matière de façon claire et structurée au fil des leçons.
La collection se compose de 2 livres-cahiers par année.
POUR VISUALISER LA TABLE DES MATIERES, Tapez sur la touche F6Note de contenu : 1. Nombres et opérations
N1 - Les nombres inférieurs à un million
N2 - Lecture et écriture des grands nombres
N3 - Les tables de multiplication et tables étendues
N4 - Les caractères de divisibilité par 2, 5, 10, 4, 25, 100, 8, 125 et 1000
N5 - Nombres décimaux et rôle du zéro
N6 - Notions de fraction et représentation
N7 - Les fractions équivalentes
N8 - Simplifier des fractions
N9 - Vocabulaire des 4 opérations
N10 - Arrondir et estimer
N11 - Propriétés de l'addition et de la soustraction
N12 - +9, +99, +101, +110... -9, -99, -101, -110
N13 - Additions mentales de nombres entiers
N14 - Additions écrites de nombres entiers et décimaux
N15 - Soustractions mentales de nombres entiers
N16 - Soustractions écrites de nombres entiers et décimaux
N17 - x10, x100, x1000... :10, :100, :1000
N18 - Multiplication écrite dans N
N19 - Décomposer pour diviser
2. Grandeurs
G1 - Instruments et unités de mesures
G2 - La valeur des préfixes dans les mesures simples
G3 - les mesures de longueur
G4 - calcul du périmètre des polygones
G5 - Mesures de masse
G6 - Mesures de capacité
G7 - Mesures simples au top
3. Solides et figures
S1 - Points, lignes et droites
S2 - La position des droites entre elles dans un plan
S3 - Repérage dans le plan d'après les sommets ou les cases d'un quadrillage
S4 - Classement des polygones
S5 - Les quadrilatères
S6 - Médianes et diagonales des quadrilatères et tracés
4. Traitement des données
T1 - Analyse de données, lecture d'un énoncé et recherche de l'opération
T2 - Calculer une moyenne
T3 - Lire et construire un graphique
T4 - Règle de 3
T5 - Proportionnalité directe
5. Mise en scène des savoirs
Mess1 - L'O à la bouche
Mess2 - Tangram
Mess3 - Lancer de bombes à eau
6. Fiches outils
FO1 - Comment bien utiliser l'abaque des mesures simples?
FO2 - Comment reporter une mesure avec un compas
FO3 - Tracer des droites parallèles
FO4 - Tracer des droites perpendiculaires
Annexes
. Nombres et opérations
---------------------- .
Les nombres inférieurs à un million .
Lecture et écriture des grands nombres .
Les tables de multiplication et tables étendues .
Les caractères de divisibilité par 2,5, 10,4,25, 100, 8, 125 et 101
Nombres décimaux et rôle du zéro .
Notions de fraction et représentation .
Les fractions équivalentes .
Simplifier des fractions .
Vocabulaire des 4 opérations .
Arrondir et estimer .
Propriétés de l'addition et de la soustraction .
+ 9, + 99, + 101, + 110 - 9, - 99, -101, -110 [addition / soustraction].
Additions mentales de nombres entiers .
Additions écrites de nombres entiers et décimaux .
Soustractions mentales de nombres entiers .
Soustractions écrites de nombres entiers et décimaux .
x 10, x 100, x 1000 : 10, : 100, : 1000 .[multiplication / division]
Multiplication écrite dans N .
Décomposer pour diviser .
Grandeurs .
---------
Instruments et unités de mesures .
La valeur des préfixes dans les mesures simples .
Les mesures de longueur .
Calcul du périmètre des polygones .
Mesures de masse .
Mesures de capacité .
Mesures simples au top .
Solides et figures .
------------------
Points, lignes et droites .
La position des droites entre elles dans un plan .
Repérage dans le plan d'après les sommets ou les cases d'un quadrillage .
Classement de polygones .
Les quadrilatères .
Médianes et diagonales des quadrilatères et tracés .
,
Traitement des données
----------------------
Analyse de données, lecture d'un énoncé et recherche de l'opération'
Calculer une moyenne ·
Lire et construire un graphique .
Règle de 3 [règle de trois] .
Proportionnalité directe .
Mise en scènes des savoirs
--------------------------
L'Ô à la bouche .:
Tangram .
Lancer de bombes à eau :
Fiches outils
-------------
Comment bien utiliser l'abaque des mesures simples ? .
Comment reporter une mesure avec un compas ? .
Tracer des droites parallèles .
Tracer des droites perpendiculaires .Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 51.5 TIP Livres Bibliothèque HELMo Huy Manuels - Mathématiques - Primaire - Cycle 4 Disponible HH1000234 91+94 TIP Livres Bibliothèque HELMo Huy Manuels - Mathématiques - Primaire - Cycle 4 Disponible 1002607 51 TIP Livres Bibliothèque HELMo Saint-Roch Manuels - Mathématiques - Primaire - Cycle 4 Disponible SR1003732 5.2.5 TIP Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Manuels - Mathématiques - Primaire - Cycle 4 Disponible M137234 Tip-Top 6. Guide / Geneviève Boulanger
Titre : Tip-Top 6. Guide : cahier de mathématiques Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Geneviève Boulanger, Auteur ; Joëlle Georges, Auteur ; Patricia Lenseclaes, Auteur Editeur : Waterloo [Belgique] : Plantyn Année de publication : 2017 Collection : Tip-Top Importance : 358 p. Présentation : illustrations, couverture illustrée Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8010-0724-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : Mathématiques - - Enseignement primaire 6e année primaire Manuel Index. décimale : 51 Mathématiques Note de contenu : Table des matières:
1. Nombres et opérations:
- Les grands nombres
- Les nombres décimaux
- Additions au top
- Soustractions au top
- Nombres premiers / PPCM et PGCD au top!
- Compensation dans les 4 opérations
- Représentation de fractions, équivalence, comparaison et simplification
- Nombres positifs et négatifs
- Propriétés des opérations au top
- Multiplications écrites et preuves par neuf
- Divisions écrites
- Fraction, pourcentage et nombre décimal
- Les priorités dans les opérations
- D'autres opérateurs additifs
- Un même opérateur écrit de différentes façons
- Multiplications au top
- Opérateurs au top: multiplier ou diviser par 0,1/0,2/0,25/0,3/0,75
- Les caractères de divisibilité par 3-6-9
- Puissances
- Nombres rationnels périodiques illimités
- D'autres bases que la base décimal
2. Grandeurs:
- Mesures simples au top
- Unités d'aires et mesures agraires
- Aire du losange
- Aire du trapèze
- Aire du disque
- Aire des polygones réguliers
- Calcul d'aires composées
- Périmètre et aire
- Fraction et pourcentage d'une grandeur
- Additions et soustractions de fractions
- Les relations entre les angles
- Mesures de temps
- Recherche d'une dimension à partir du périmètre et de l'aire
- Aire d'une base, aire latérale et aire totale des polyèdres
- Mesures de volume
- Calcul de volumes
- Capacité et volume
- Masse, volume et densité
- Multiplications de fractions
- La division par une fraction
- Fractions au top
3. Solides et figures:
- Les trapèzes
- Droites remarquables des triangles
- Les axes de symétrie dans les figures planes
- Translation, rotation et symétrie centrale
- Les polygones réguliers inscrits dans un disque; angles au centre
- Médianes et diagonales des polygones réguliers
- Tracés au top
- Vues coordonnées
- Classement des polyèdres
- Base et hauteur des polyèdres
- Développement de polyèdres
- Non-polyèdres: cône, boule, cylindre
4. Traitement des données:
- Calculer une moyenne et rechercher une donnée
- Partages inéquitables
- Proportionnalité directe ou inversée
- Problèmes d'achats
- Temps distance vitesse
- Échelle
- Intervalles
- problèmes de logique
- Lire et construire un graphique circulaire
- Pentes
- Pourcentages au top
- Épargne, taxes, intérêts
5. Mise en scène des savoirs:
- L'organisation d'une journée sportive
- Un voyage scolaire
- Nombres et opérations - préparation au CEB
- Grandeurs - préparation au CEB
- Solides et figures - préparation au CEB
- Traitement de données - préparation au CEBTip-Top 6. Guide : cahier de mathématiques [Livres, articles, périodiques] / Geneviève Boulanger, Auteur ; Joëlle Georges, Auteur ; Patricia Lenseclaes, Auteur . - Waterloo (Belgique) : Plantyn, 2017 . - 358 p. : illustrations, couverture illustrée ; 30 cm. - (Tip-Top) .
ISBN : 978-2-8010-0724-2
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Mathématiques - - Enseignement primaire 6e année primaire Manuel Index. décimale : 51 Mathématiques Note de contenu : Table des matières:
1. Nombres et opérations:
- Les grands nombres
- Les nombres décimaux
- Additions au top
- Soustractions au top
- Nombres premiers / PPCM et PGCD au top!
- Compensation dans les 4 opérations
- Représentation de fractions, équivalence, comparaison et simplification
- Nombres positifs et négatifs
- Propriétés des opérations au top
- Multiplications écrites et preuves par neuf
- Divisions écrites
- Fraction, pourcentage et nombre décimal
- Les priorités dans les opérations
- D'autres opérateurs additifs
- Un même opérateur écrit de différentes façons
- Multiplications au top
- Opérateurs au top: multiplier ou diviser par 0,1/0,2/0,25/0,3/0,75
- Les caractères de divisibilité par 3-6-9
- Puissances
- Nombres rationnels périodiques illimités
- D'autres bases que la base décimal
2. Grandeurs:
- Mesures simples au top
- Unités d'aires et mesures agraires
- Aire du losange
- Aire du trapèze
- Aire du disque
- Aire des polygones réguliers
- Calcul d'aires composées
- Périmètre et aire
- Fraction et pourcentage d'une grandeur
- Additions et soustractions de fractions
- Les relations entre les angles
- Mesures de temps
- Recherche d'une dimension à partir du périmètre et de l'aire
- Aire d'une base, aire latérale et aire totale des polyèdres
- Mesures de volume
- Calcul de volumes
- Capacité et volume
- Masse, volume et densité
- Multiplications de fractions
- La division par une fraction
- Fractions au top
3. Solides et figures:
- Les trapèzes
- Droites remarquables des triangles
- Les axes de symétrie dans les figures planes
- Translation, rotation et symétrie centrale
- Les polygones réguliers inscrits dans un disque; angles au centre
- Médianes et diagonales des polygones réguliers
- Tracés au top
- Vues coordonnées
- Classement des polyèdres
- Base et hauteur des polyèdres
- Développement de polyèdres
- Non-polyèdres: cône, boule, cylindre
4. Traitement des données:
- Calculer une moyenne et rechercher une donnée
- Partages inéquitables
- Proportionnalité directe ou inversée
- Problèmes d'achats
- Temps distance vitesse
- Échelle
- Intervalles
- problèmes de logique
- Lire et construire un graphique circulaire
- Pentes
- Pourcentages au top
- Épargne, taxes, intérêts
5. Mise en scène des savoirs:
- L'organisation d'une journée sportive
- Un voyage scolaire
- Nombres et opérations - préparation au CEB
- Grandeurs - préparation au CEB
- Solides et figures - préparation au CEB
- Traitement de données - préparation au CEBRéservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 51.6 (075) TIP Livres Bibliothèque HELMo Huy Mathématiques Disponible HH1002730
Titre : Tout ce que vous avez appris et oublié en maths ! : plus de 1000 exercices et un peu de théorie... pour vous remettre à niveau Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Jan Van de Craats, Auteur ; Rob Bosch, Auteur Mention d'édition : 2e édition Editeur : Montreuil : Pearson Année de publication : 2012 Importance : X-320 p. Présentation : graphiques et tête de rubriques en couleur Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7440-7617-6 Prix : 24 € Note générale : Solutions. Principales formules. Index. Mots-clés : Mathématiques appliquées Mathématiques modernes Méthodes mathématiques Sciences mathématiques -- Exercices Index. décimale : 51 Mathématiques Résumé : Vous ne vous sentez pas sûr de vous en maths ? Vous avez oublié vos formules ? Vous voulez apprendre ou réviser sans professeur ? Ce livre est pour vous ! Essayez d'abord de résoudre les exercices sur la page de gauche. Vous ne savez pas comment vous y prendre ? Regardez la page de droite, vous y trouverez les méthodes, les définitions et les formules nécessaires. Ensuite, retournez à la page de gauche et faites tous les exercices : ils se ressemblent mais sont de plus en plus complexes pour vous permettre de progresser aisément.
Maths ! est un livre de remise à niveau visant un très large public, depuis les élèves en fin du secondaire jusqu'aux futurs ingénieurs, économistes, médecins.
Il s'adresse à tous ceux qui ont des difficultés en mathématiques à cause de lacunes dans leurs connaissances de base, mais convient aussi à l'auto-apprentissage grâce à sa construction progressive des compétences, accompagnée de brèves explications.
Il propose un apprentissage des techniques mathématiques valables dans les secteurs les plus divers. Il s'agit essentiellement d'apprendre à manipuler les formules, puis à traiter les fonctions et leurs graphiques. Le rôle de la calculatrice est extrêmement réduit.Note de contenu : Voir le sommaire en PDF (annexe) Tout ce que vous avez appris et oublié en maths ! : plus de 1000 exercices et un peu de théorie... pour vous remettre à niveau [Livres, articles, périodiques] / Jan Van de Craats, Auteur ; Rob Bosch, Auteur . - 2e édition . - Montreuil : Pearson, 2012 . - X-320 p. : graphiques et tête de rubriques en couleur ; 24 cm.
ISBN : 978-2-7440-7617-6 : 24 €
Solutions. Principales formules. Index.
Mots-clés : Mathématiques appliquées Mathématiques modernes Méthodes mathématiques Sciences mathématiques -- Exercices Index. décimale : 51 Mathématiques Résumé : Vous ne vous sentez pas sûr de vous en maths ? Vous avez oublié vos formules ? Vous voulez apprendre ou réviser sans professeur ? Ce livre est pour vous ! Essayez d'abord de résoudre les exercices sur la page de gauche. Vous ne savez pas comment vous y prendre ? Regardez la page de droite, vous y trouverez les méthodes, les définitions et les formules nécessaires. Ensuite, retournez à la page de gauche et faites tous les exercices : ils se ressemblent mais sont de plus en plus complexes pour vous permettre de progresser aisément.
Maths ! est un livre de remise à niveau visant un très large public, depuis les élèves en fin du secondaire jusqu'aux futurs ingénieurs, économistes, médecins.
Il s'adresse à tous ceux qui ont des difficultés en mathématiques à cause de lacunes dans leurs connaissances de base, mais convient aussi à l'auto-apprentissage grâce à sa construction progressive des compétences, accompagnée de brèves explications.
Il propose un apprentissage des techniques mathématiques valables dans les secteurs les plus divers. Il s'agit essentiellement d'apprendre à manipuler les formules, puis à traiter les fonctions et leurs graphiques. Le rôle de la calculatrice est extrêmement réduit.Note de contenu : Voir le sommaire en PDF (annexe) Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 51 VAN Livres Bibliothèque HELMo Campus Guillemins Libre-Accès Disponible CG2912 51 VAN Livres Bibliothèque HELMo Campus Guillemins Libre-Accès Disponible CG2913 Documents numériques
SommaireAdobe Acrobat PDFTravailler par cycles en mathématiques / Chantal Mettoudi
Titre : Travailler par cycles en mathématiques : à l'école de la petite section au CM2 Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Chantal Mettoudi, Auteur ; Alain Yaïche, Auteur Editeur : Paris : Hachette éducation Année de publication : 1997 Collection : L'école au quotidien Importance : 190 p. Présentation : couverture illustrée Format : 16 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-170481-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : Mathématiques apprentissage par cycles Index. décimale : 51 Mathématiques Résumé : Mettre en place les cycles à l'école, oui, mais comment? En prenant en compte quels critères? En utilisant quels outils? Pour arriver à quel résultat? En organisant la classe comment?... Les questions ne manquent pas! "Travailler par cycles en mathématiques à l'école, de la petite section au CM2", propose aux enseignants des classes maternelles et élémentaires, des réponses concrètes aux nombreuses interrogations que suscite l'organisation de l'école primaire en cycles. S'appuyant sur les "Compétences à acquérir au cours de cycles" et sur les Instructions officielles, cet ouvrage de pédagogie pratique met à la disposition des équipes enseignantes:
- Les éléments théoriques conduisant l'enseignant à une diversification de ses pratiques
- Une démarche pédagogique favorisant la continuité des apprentissages des élèves tout au long de leur cursus scolaire
- Un référentiel détaillé d'objectifs à atteindre progressivement, de la petite section au CM2, en fonction des compétences à maîtriser par les élèves au cours de chaque cycle
- Les outils nécessairesNote de contenu : Sommaire:
- Introduction
- Première partie: La loi d'orientation
- Deuxième partie: Quels changements pédagogiques?
- Troisième partie: La démarche
- Quatrième partie: Le fonctionnement en cyclesTravailler par cycles en mathématiques : à l'école de la petite section au CM2 [Livres, articles, périodiques] / Chantal Mettoudi, Auteur ; Alain Yaïche, Auteur . - Paris : Hachette éducation, 1997 . - 190 p. : couverture illustrée ; 16 cm. - (L'école au quotidien) .
ISBN : 978-2-01-170481-8
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Mathématiques apprentissage par cycles Index. décimale : 51 Mathématiques Résumé : Mettre en place les cycles à l'école, oui, mais comment? En prenant en compte quels critères? En utilisant quels outils? Pour arriver à quel résultat? En organisant la classe comment?... Les questions ne manquent pas! "Travailler par cycles en mathématiques à l'école, de la petite section au CM2", propose aux enseignants des classes maternelles et élémentaires, des réponses concrètes aux nombreuses interrogations que suscite l'organisation de l'école primaire en cycles. S'appuyant sur les "Compétences à acquérir au cours de cycles" et sur les Instructions officielles, cet ouvrage de pédagogie pratique met à la disposition des équipes enseignantes:
- Les éléments théoriques conduisant l'enseignant à une diversification de ses pratiques
- Une démarche pédagogique favorisant la continuité des apprentissages des élèves tout au long de leur cursus scolaire
- Un référentiel détaillé d'objectifs à atteindre progressivement, de la petite section au CM2, en fonction des compétences à maîtriser par les élèves au cours de chaque cycle
- Les outils nécessairesNote de contenu : Sommaire:
- Introduction
- Première partie: La loi d'orientation
- Deuxième partie: Quels changements pédagogiques?
- Troisième partie: La démarche
- Quatrième partie: Le fonctionnement en cyclesRéservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 51 MET Livres Bibliothèque HELMo Huy Mathématiques Disponible HH1003020 L'univers mathématique / Philip J. Davis
PermalinkVaincre la géométrie / Willy Dandoy
PermalinkLa valse des valises / Marie-Christine Cornet
PermalinkVers les étoiles / Marie-Christine Cornet
Permalink1,2,3... touché !. Cahiers de 3e maternelle / G. Bourdeaud'hui
Permalink1,2,3... touché !, 1. Référentiel didactique / G. Bourdeaud'hui
Permalink1,2,3... touché !, 3A. [Cahier] / G. Bourdeaud'hui
Permalink1,2,3... touché !, 4A. Exercices / G. Bourdeaud'hui
Permalink1,2,3... touché !, 4B. Exercices cahier B / G. Bourdeaud'hui
Permalink1er en mathématiques. CM2 / René Frantz
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