| Titre : |
Le pari de la transdisciplinarité :vers l'intégration des savoirs |
| Type de document : |
texte imprimé (livres, articles, périodiques) |
| Auteurs : |
Jean-Paul Resweber |
| Editeur : |
Paris : L'Harmattan |
| Année de publication : |
2000 |
| Collection : |
(Coll."Ouverture Philosophique) |
| Importance : |
138p |
| Accompagnement : |
Bibliographie |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-7384-9429-0 |
| Mots-clés : |
TRANSDISCIPLINARITE |
| Résumé : |
La transdiscilinarité nous arrache au laboratoire fictif des disciplines, en dégageant les enjeux constitutifs des savoirs,en construisant des cadres alternatifs susceptibles d'intégrer des connaissances toujours plus vastes et en invitant l'homme à mieux habiter sa culture.L'auteur analyse les lieux communs de la transdisciplinarité :d'un point de vue historique et pédagogique (ch.1 et2), épistémologique(ch.3 et4)et finalement,pratique,en définissant le concept d'interdisciplinarité (ch.5). En amont,les disciplines se recoupent dans les champs culturels des savoirs;en aval,elles se croisent dans des pratiques multiples dont l'écriture demeure le paradigme privilégié. |
Le pari de la transdisciplinarité :vers l'intégration des savoirs [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Jean-Paul Resweber . - Paris : L'Harmattan, 2000 . - 138p + Bibliographie. - ( (Coll."Ouverture Philosophique)) . ISBN : 978-2-7384-9429-0
| Mots-clés : |
TRANSDISCIPLINARITE |
| Résumé : |
La transdiscilinarité nous arrache au laboratoire fictif des disciplines, en dégageant les enjeux constitutifs des savoirs,en construisant des cadres alternatifs susceptibles d'intégrer des connaissances toujours plus vastes et en invitant l'homme à mieux habiter sa culture.L'auteur analyse les lieux communs de la transdisciplinarité :d'un point de vue historique et pédagogique (ch.1 et2), épistémologique(ch.3 et4)et finalement,pratique,en définissant le concept d'interdisciplinarité (ch.5). En amont,les disciplines se recoupent dans les champs culturels des savoirs;en aval,elles se croisent dans des pratiques multiples dont l'écriture demeure le paradigme privilégié. |
|  |