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Appel à commentaires - Réponses : Client, usager, patient, bénéficiaire. Que suggèrent les mots ? / Didier Weber in Perspective soignante, Numéro 5 (Septembre 1999)

Public ISBD [article]  in Perspective soignante > Numéro 5 (Septembre 1999) . - p. 120-126 Titre : Appel à commentaires - Réponses : Client, usager, patient, bénéficiaire. Que suggèrent les mots ? Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Didier Weber, Auteur Année de publication : 1999 Article en page(s) : p. 120-126 Langues : Français (fre) Résumé : Mon propos s'inscrira dans deux directions : que sous-tend cette préoccupation de nommer l'autre avec le mot juste ? Synonymie induit-elle paradoxalement polysémie ? Note de contenu : - Langage ne reflète pas forcément pensée - Aspects multidimensionnels du soin - Dualité entre logique caritative et logique marchande - En guise de conclusion [article] Appel à commentaires - Réponses : Client, usager, patient, bénéficiaire. Que suggèrent les mots ? [Livres, articles, périodiques] / Didier Weber, Auteur . - 1999 . - p. 120-126. Langues : Français (fre) in Perspective soignante > Numéro 5 (Septembre 1999) . - p. 120-126 Résumé : Mon propos s'inscrira dans deux directions : que sous-tend cette préoccupation de nommer l'autre avec le mot juste ? Synonymie induit-elle paradoxalement polysémie ? Note de contenu : - Langage ne reflète pas forcément pensée - Aspects multidimensionnels du soin - Dualité entre logique caritative et logique marchande - En guise de conclusion

Apprivoisement, dévoilement et risque / Didier Weber in Perspective soignante, Numéro 8 (Septembre 2000)

Public ISBD [article]  in Perspective soignante > Numéro 8 (Septembre 2000) . - p. 45-53 Titre : Apprivoisement, dévoilement et risque Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Didier Weber, Auteur Année de publication : 2000 Article en page(s) : p. 45-53 Langues : Français (fre) Mots-clés : relation enseignant-enseigné  savoir  acquisition des connaissances  risque  affectivité  comportement Résumé : Parler d'apprivoisement, de dévoilement et de risque demande d'emblée de fixer quelques points d'ancrage. En effet, se dévoiler, se laisser apprivoiser s'inscrit ici dans un espace particulier, celui de la formation professionnelle, qu'il est nécessaire de mentionner en préliminaire avant d'aborder l'interaction pédagogique en elle-même, et quelques attitudes pouvant faciliter l'apprentissage. Dans tout lieu de formation, on a coutume de spécifier trois pôles : l'étudiant, le savoir et l'enseignant. Note de contenu : L'étudiant L'enseignant Le savoir Qu'est-ce qu'apprivoiser ? Comment comprendre le dévoilement ? En guise de conclusion [article] Apprivoisement, dévoilement et risque [Livres, articles, périodiques] / Didier Weber, Auteur . - 2000 . - p. 45-53. Langues : Français (fre) in Perspective soignante > Numéro 8 (Septembre 2000) . - p. 45-53 Mots-clés : relation enseignant-enseigné  savoir  acquisition des connaissances  risque  affectivité  comportement Résumé : Parler d'apprivoisement, de dévoilement et de risque demande d'emblée de fixer quelques points d'ancrage. En effet, se dévoiler, se laisser apprivoiser s'inscrit ici dans un espace particulier, celui de la formation professionnelle, qu'il est nécessaire de mentionner en préliminaire avant d'aborder l'interaction pédagogique en elle-même, et quelques attitudes pouvant faciliter l'apprentissage. Dans tout lieu de formation, on a coutume de spécifier trois pôles : l'étudiant, le savoir et l'enseignant. Note de contenu : L'étudiant L'enseignant Le savoir Qu'est-ce qu'apprivoiser ? Comment comprendre le dévoilement ? En guise de conclusion