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15 textes à lire, 150 exercices pour écrire : littérature-fantastique, historique, d'aventure. CM1 - CM2 - 6è. / Christian Lamblin

Public ISBD Titre : 15 textes à lire, 150 exercices pour écrire : littérature-fantastique, historique, d'aventure. CM1 - CM2 - 6è. Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Christian Lamblin ; François Fontaine Editeur : Paris : Retz Année de publication : 1994 Collection : (Pédagogie pratique) Importance : 223 p. Présentation : Dessins ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-1676-6 Mots-clés : GENRE-LITTERAIRE  ACTIVITES  DIDACTIQUE  RECIT Résumé : Les auteurs ont choisi les 3 genres littéraires ( aventures, historique et fantastique ) pour leur caractère accessible et motivant ainsi que pour le support privilégié qu'ils constituent dans le cadre d'un travail interdisciplinaire ( roman-historique et histoire, par exemple ). Des pistes d'exploitation pédagogiques sont proposées aux enseignants. Chaque extrait littéraire est accompagné d'une gamme d'exercices. 15 textes à lire, 150 exercices pour écrire : littérature-fantastique, historique, d'aventure. CM1 - CM2 - 6è. [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Christian Lamblin ; François Fontaine . - Paris : Retz, 1994 . - 223 p. : Dessins. - ((Pédagogie pratique)) . ISBN : 978-2-7256-1676-6 Mots-clés : GENRE-LITTERAIRE  ACTIVITES  DIDACTIQUE  RECIT Résumé : Les auteurs ont choisi les 3 genres littéraires ( aventures, historique et fantastique ) pour leur caractère accessible et motivant ainsi que pour le support privilégié qu'ils constituent dans le cadre d'un travail interdisciplinaire ( roman-historique et histoire, par exemple ). Des pistes d'exploitation pédagogiques sont proposées aux enseignants. Chaque extrait littéraire est accompagné d'une gamme d'exercices.

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804.0(075)"465.10/.12"	Livres	Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux	Manuels - Français - Primaire - 10/12 ans	M6126	Disponible

20 ateliers de slam poésie : de l'écriture poétique à la performance. Cycle 3 - 6e / Catherine DUVAL

Public ISBD Titre : 20 ateliers de slam poésie : de l'écriture poétique à la performance. Cycle 3 - 6e Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Catherine DUVAL ; Laurent FOURCAUT ; Pilote LE-HOT Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2008 Collection : (Pédagogie pratique) Importance : 223 p. Accompagnement : Glossaire ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2715-1 Mots-clés : slam  poésie  enseignement primaire  versification  prosodie Résumé : Le slam poésie est un mouvement artistique et culturel qui s'appuie sur la volonté de rendre la création poétique et son expression accessibles au plus grand nombre. Son but, permettre à chacun, y compris aux enfants en difficulté scolaire, de s'approprier la poésie : en écouter, en écrire et en dire, sous la forme de performances "sportives" et ludiques. Nous trouvons ici l'histoire et l'esprit du slam ainsi que le mode d'emploi des ateliers slam. Le choix de textes est basé sur le thème du voyage et il permettra de faire découvrir aux élèves les principales règles de versification et de prosodie. Suivent ensuite 20 ateliers d'écriture poétique tournés vers la performance orale et scénique. Pilote Le Hot est l'importateur, l'initiateur et le principal animateur du mouvement de slam poésie en France. Note de contenu : SOMMAIRE AVANT-PROPOS Slam de poésie à l'école, Ecole du slam de poésie PARTIE I : Le slam dans les classes ------------------------ Mode d'emploi des ateliers de slam poésie Qu'est-ce que le slam de poésie ? Note sur la contrainte créatrice Quelques règles de versification et de prosodie autour d'un groupement de poèmes sur le voyage Questions et réponses (pour l'enseignant) PARTIE II : Mettre le slam en oeuvre : 20 ateliers d'écriture et de performances poétiques ------------------------------------------------------------------------------ Atelier 1 : Poèmes géographiques Atelier 2 : Poèmes " impressionnistes " Atelier 3 : Poèmes et anaphore Atelier 4 : Poèmes programmes ou modes d'emploi Atelier 5 : Images en liberté Atelier 6 : Poèmes-comptines Atelier 7 : Poèmes inventaires Atelier 8 : Poèmes dégustations Atelier 9 : Poèmes fondés sur l'allitération Atelier 10: Poésie du souvenir Atelier 11: Mots et merveilles Atelier 12: Trois p'tits tours et puis... haïku Atelier 13: Les mots inventés, les mots-valises Atelier 14: Les poèmes dialogués Atelier 15: Les fables et les poèmes animaliers Atelier 16: Mise en espace des textes Atelier 17: Les calligrammes Atelier 18: L'interprétation poétique Atelier 19: Ecrire et dire un poème collectif Atelier 20: Des productions à la scène slam ANNEXES Mode d'emploi des ateliers de slam poésie ( à photocopier ) Explication du mode d'emploi Feuille de notation ( à photocopier ) Exemple de feuille de notation remplie Petit glossaire poétique Bibliographie 20 ateliers de slam poésie : de l'écriture poétique à la performance. Cycle 3 - 6e [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Catherine DUVAL ; Laurent FOURCAUT ; Pilote LE-HOT . - Paris : Retz, 2008 . - 223 p. + Glossaire. - ((Pédagogie pratique)) . ISBN : 978-2-7256-2715-1 Mots-clés : slam  poésie  enseignement primaire  versification  prosodie Résumé : Le slam poésie est un mouvement artistique et culturel qui s'appuie sur la volonté de rendre la création poétique et son expression accessibles au plus grand nombre. Son but, permettre à chacun, y compris aux enfants en difficulté scolaire, de s'approprier la poésie : en écouter, en écrire et en dire, sous la forme de performances "sportives" et ludiques. Nous trouvons ici l'histoire et l'esprit du slam ainsi que le mode d'emploi des ateliers slam. Le choix de textes est basé sur le thème du voyage et il permettra de faire découvrir aux élèves les principales règles de versification et de prosodie. Suivent ensuite 20 ateliers d'écriture poétique tournés vers la performance orale et scénique. Pilote Le Hot est l'importateur, l'initiateur et le principal animateur du mouvement de slam poésie en France. Note de contenu : SOMMAIRE AVANT-PROPOS Slam de poésie à l'école, Ecole du slam de poésie PARTIE I : Le slam dans les classes ------------------------ Mode d'emploi des ateliers de slam poésie Qu'est-ce que le slam de poésie ? Note sur la contrainte créatrice Quelques règles de versification et de prosodie autour d'un groupement de poèmes sur le voyage Questions et réponses (pour l'enseignant) PARTIE II : Mettre le slam en oeuvre : 20 ateliers d'écriture et de performances poétiques ------------------------------------------------------------------------------ Atelier 1 : Poèmes géographiques Atelier 2 : Poèmes " impressionnistes " Atelier 3 : Poèmes et anaphore Atelier 4 : Poèmes programmes ou modes d'emploi Atelier 5 : Images en liberté Atelier 6 : Poèmes-comptines Atelier 7 : Poèmes inventaires Atelier 8 : Poèmes dégustations Atelier 9 : Poèmes fondés sur l'allitération Atelier 10: Poésie du souvenir Atelier 11: Mots et merveilles Atelier 12: Trois p'tits tours et puis... haïku Atelier 13: Les mots inventés, les mots-valises Atelier 14: Les poèmes dialogués Atelier 15: Les fables et les poèmes animaliers Atelier 16: Mise en espace des textes Atelier 17: Les calligrammes Atelier 18: L'interprétation poétique Atelier 19: Ecrire et dire un poème collectif Atelier 20: Des productions à la scène slam ANNEXES Mode d'emploi des ateliers de slam poésie ( à photocopier ) Explication du mode d'emploi Feuille de notation ( à photocopier ) Exemple de feuille de notation remplie Petit glossaire poétique Bibliographie

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82-0 DUV	Livres	Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux	Français - Didactique - Primaire	M137387	Disponible

70 activités pour un apprentissage efficace de la lecture : cycle 2 / Françoise Bellanger

Public ISBD Titre : 70 activités pour un apprentissage efficace de la lecture : cycle 2 Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Françoise Bellanger Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2006 Collection : (Pédagogie pratique) Importance : 176 p. Présentation : Annexes Mots-clés : ENSEIGNEMENT-MATERNEL  ENSEIGNEMENT-PRIMAIRE  LECTURE-APPRENTISSAGE  ECRITURE  ORTHOGRAPHE  MOT-A-TROU  TEXTE-A-TROUS  DICTEE-A-TROUS Résumé : Spécialement conçu par une institutrice de 1ère primaire, pour les enseignants débutants, cet ouvrage comporte 70 activités toutes expérimentées et enrichies de conseils. Exploitation possible de la 3ème maternelle à la 2ème primaire, quelque soit la méthode de lecture utilisée.Aux pages 9 et 10 l'on trouve un tableau récapitulant les niveaux correspondant aux activités. 70 activités pour un apprentissage efficace de la lecture : cycle 2 [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Françoise Bellanger . - Paris : Retz, 2006 . - 176 p. : Annexes. - ((Pédagogie pratique)) . Mots-clés : ENSEIGNEMENT-MATERNEL  ENSEIGNEMENT-PRIMAIRE  LECTURE-APPRENTISSAGE  ECRITURE  ORTHOGRAPHE  MOT-A-TROU  TEXTE-A-TROUS  DICTEE-A-TROUS Résumé : Spécialement conçu par une institutrice de 1ère primaire, pour les enseignants débutants, cet ouvrage comporte 70 activités toutes expérimentées et enrichies de conseils. Exploitation possible de la 3ème maternelle à la 2ème primaire, quelque soit la méthode de lecture utilisée.Aux pages 9 et 10 l'on trouve un tableau récapitulant les niveaux correspondant aux activités.

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41-5 BEL	Livres	Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux	Français - Didactique - Maternel	M9446	Disponible

Les activités physiques à l'école maternelle : PS - MS - GS / Solange Sanchis

Public ISBD Titre : Les activités physiques à l'école maternelle : PS - MS - GS Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Solange Sanchis Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2004 Collection : (Pédagogie pratique) Importance : 168 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2286-6 Mots-clés : ENSEIGNEMENT-MATERNEL  ESCALADE  MIME  RONDE  DANSE  COURSE  NATATION  JEU-DANSE  LUTTE  SAUT  VELO  JEU-DE-RAQUETTE  ROLLER  PATIN-A-ROULETTES Résumé : L'auteur montre ici l'importance de l'activité motrice dans le développement de l'être tout entier. Les temps d'activités motrices sont des moments de réel apprentissage. Les séances d'activités motrices sont journalières et inscrites à l'emploi du temps des classes maternelles. On y traite de l'organisation matérielle, de l'organisation pédagogique, de la programmation annuelle par section et l'on y découvre aussi une grille de programmation photocopiable. Note de contenu : Première partie : AGIR ET S'EXPRIMER AVEC SON CORPS --------------- --------------------------------- Chapitre 1 : Concevoir un contenu - Organisation matérielle Identifier le matériel Recenser les lieux - Organisation pédagogique La programmation annuelle Les unités d'apprentissage Le processus d'apprentissage Chapitre 2 : Préparer les séances Chapitre 3 : Animer les séances Chapitre 4 : Evaluer Deuxième partie : LES FICHES PRATIQUES --------------- -------------------- Chapitre 5 : COMPETENCE 1 : REALISER UNE ACTION QUE L'ON PEUT MESURER - Courses Courir pour poursuivre, pour échapper Courir plus vite que l'autre Courir plus vite que les autres, par équipes Courir pour transmettre Courir longtemps - Sauts jouer à sauter Sauter haut Sauter loin - Lancers Jouer à lancer Lancers d'adresse Lancer loin Chapitre 6 : COMPETENCE 2 : ADAPTER SES DEPLACEMENTS à DIFFERENTS TYPES D'ENVIRONNEMENT - Se déplacer de façons variées et acrobatiques Se traîner, s'appuyer Se déplacer en équilibre, franchir des vides Grimper, sauter en bas Tourner, rouler, se renverser, voler Franchir - Se déplacer en équilibre sur des engins roulants Jouer à se déplacer Faire la course Les patins à roulettes et les rollers - Activités aquatiques Jouer dans l'eau S'allonger dans l'eau Sauter dans l'eau S'immerger, agir sous l'eau Utiliser les bras et les jambes pour avancer - Orientation Se situer dans un milieu aménagé Suivre un itinéraire, décoder un parcours Organiser un parcours, inventer un codage - Escalade Jouer à grimper Se déplacer de plus en plus haut Chapitre 7 : COMPETENCE 3 : COOPERER ET S'OPPOSER INDIVIDUELLEMENT OU COLLECTIVEMENT - Jeux d'opposition Jouer à toucher, à saisir Lutter : tirer, pousser Combattre, déséquilibrer Immobiliser au sol - Jeux collectifs sans ballon Se repérer, esquiver, se faufiler Gagner, conquérir du terrain Défier l'adversaire, échapper, poursuivre - Jeux collectifs avec ballons Manipuler des ballons Lancer, renvoyer Viser, toucher la cible Marquer, se démarquer - Jeux de crosses et de raquettes Jeux de crosses Jeux de raquettes Chapitre 8 : COMPETENCE 4 : REALISER DES ACTIONS à VISéE ARTISTIQUE, ESTHETIQUE OU EXPRESSIVE - Mime, expression corporelle, éducation rythmique Mimer Mimer une histoire Se déplacer sur des rythmes - Danse Danser sur des musiques rythmées Danser sur des musiques descriptives Danser des rondes et des jeux Rondes Jeux dansés Les activités physiques à l'école maternelle : PS - MS - GS [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Solange Sanchis . - Paris : Retz, 2004 . - 168 p.. - ((Pédagogie pratique)) . ISBN : 978-2-7256-2286-6 Mots-clés : ENSEIGNEMENT-MATERNEL  ESCALADE  MIME  RONDE  DANSE  COURSE  NATATION  JEU-DANSE  LUTTE  SAUT  VELO  JEU-DE-RAQUETTE  ROLLER  PATIN-A-ROULETTES Résumé : L'auteur montre ici l'importance de l'activité motrice dans le développement de l'être tout entier. Les temps d'activités motrices sont des moments de réel apprentissage. Les séances d'activités motrices sont journalières et inscrites à l'emploi du temps des classes maternelles. On y traite de l'organisation matérielle, de l'organisation pédagogique, de la programmation annuelle par section et l'on y découvre aussi une grille de programmation photocopiable. Note de contenu : Première partie : AGIR ET S'EXPRIMER AVEC SON CORPS --------------- --------------------------------- Chapitre 1 : Concevoir un contenu - Organisation matérielle Identifier le matériel Recenser les lieux - Organisation pédagogique La programmation annuelle Les unités d'apprentissage Le processus d'apprentissage Chapitre 2 : Préparer les séances Chapitre 3 : Animer les séances Chapitre 4 : Evaluer Deuxième partie : LES FICHES PRATIQUES --------------- -------------------- Chapitre 5 : COMPETENCE 1 : REALISER UNE ACTION QUE L'ON PEUT MESURER - Courses Courir pour poursuivre, pour échapper Courir plus vite que l'autre Courir plus vite que les autres, par équipes Courir pour transmettre Courir longtemps - Sauts jouer à sauter Sauter haut Sauter loin - Lancers Jouer à lancer Lancers d'adresse Lancer loin Chapitre 6 : COMPETENCE 2 : ADAPTER SES DEPLACEMENTS à DIFFERENTS TYPES D'ENVIRONNEMENT - Se déplacer de façons variées et acrobatiques Se traîner, s'appuyer Se déplacer en équilibre, franchir des vides Grimper, sauter en bas Tourner, rouler, se renverser, voler Franchir - Se déplacer en équilibre sur des engins roulants Jouer à se déplacer Faire la course Les patins à roulettes et les rollers - Activités aquatiques Jouer dans l'eau S'allonger dans l'eau Sauter dans l'eau S'immerger, agir sous l'eau Utiliser les bras et les jambes pour avancer - Orientation Se situer dans un milieu aménagé Suivre un itinéraire, décoder un parcours Organiser un parcours, inventer un codage - Escalade Jouer à grimper Se déplacer de plus en plus haut Chapitre 7 : COMPETENCE 3 : COOPERER ET S'OPPOSER INDIVIDUELLEMENT OU COLLECTIVEMENT - Jeux d'opposition Jouer à toucher, à saisir Lutter : tirer, pousser Combattre, déséquilibrer Immobiliser au sol - Jeux collectifs sans ballon Se repérer, esquiver, se faufiler Gagner, conquérir du terrain Défier l'adversaire, échapper, poursuivre - Jeux collectifs avec ballons Manipuler des ballons Lancer, renvoyer Viser, toucher la cible Marquer, se démarquer - Jeux de crosses et de raquettes Jeux de crosses Jeux de raquettes Chapitre 8 : COMPETENCE 4 : REALISER DES ACTIONS à VISéE ARTISTIQUE, ESTHETIQUE OU EXPRESSIVE - Mime, expression corporelle, éducation rythmique Mimer Mimer une histoire Se déplacer sur des rythmes - Danse Danser sur des musiques rythmées Danser sur des musiques descriptives Danser des rondes et des jeux Rondes Jeux dansés

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37.016.4 SAN	Livres	Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux	Psychomotricité, éducation physique	M9825	Disponible

Apprendre avec les oeuvres d'art : 60 activités transdisciplinaires Cycle 3 / Alain SAEY

Public ISBD Titre : Apprendre avec les oeuvres d'art : 60 activités transdisciplinaires Cycle 3 Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Alain SAEY ; Pascale MONZIOLS ; Eric DELCAMBRE Editeur : Paris : Retz Année de publication : [2008] Collection : (Pédagogie pratique) Importance : 216 p. Présentation : Dessins, photos ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2575-1 Mots-clés : POUR  VISUALISER  LA  TABLE  DES  MATIERES,  Tapez  sur  la  touche  F6EDUCATION-ARTISTIQUE  TRANSDISCIPLINARITE  ENSEIGNEMENT-PRIMAIRE  UCELLO  VINCI  CLOUET  CHARDIN  HOKUSAI  DAUMIER  DELACROIX  SISLEY  CEZANNE  VAN-GOGH  (Vincent)  ROUSSEAU  (Henri)  BRAQUE  LEGER  KLEE  DELAUNAY  MAGRITTE  MATISSE  GIACOMETTI  DUBUFFET  VASARELY  MIRO  HARINGPAYSAGE  NATURE-MORTE  PORTRAIT  ANIMAL  VILLE  IMAGINAIRE  GEOMETRIE  ART-DECORATIF  ART-ETHNIQUE Résumé : Ce livre pose les jalons d'une démarche interdisciplinaire qui permet, à partir de 30 oeuvres d'art, de tisser des liens entre les arts plastiques et les autres disciplines: mathématiques, histoire, géographie, sciences, musique.Apprendre par les oeuvres d'art permet de redonner aux apprentissages fondamentaux souffle et dynamisme.Ces 30 oeuvres ont été choisies dans le patrimoine mondial toutes époques et tous lieux d'origine confondus.Pour chaque oeuvre sont proposées: - Une fiche d'analyse de l'oeuvre accompagnée d'une approche historique. - Une fiche d'arts visuels qui fait entrer les élèves dans l'univers de l'artiste, les invite à créer "à la manière de" ou à détourner l'oeuvre par des réalisations individuelles et collectives. - Une fiche transdisciplinaire qui fait le lien avec les autres matières. Note de contenu : 1. Bison se léchant (préhistoire) --------------------------------- - Analyse de l'oeuvre - Arts visuels: gravure sur plâtre - Histoire: les premiers artistes 2. Peinture murale (Égypte) --------------------------- - Analyse de l' oeuvre - Arts visuels: Fresque égyptienne / bas-relief - Géométrie: les triangles 3. Amphore à col (Grèce) ------------------------ . - Analyse de l'oeuvre - Arts visuels : décorer un vase - Français: les mots formés à partir du grec 4· Mosaïque aux perroquets (Rome) --------------------------------- - Analyse de l'oeuvre - Arts visuels: mosaïque papier · - Mathématiques: la numération romaine 5· Masque de bélier (Afrique) ------------------------------ - Analyse de l'oeuvre - Arts visuels: fabrication d'un masque africain - Méthodologie: réaliser un exposé 6· Deux émeux près de leur nid (art océanien) --------------------------------------------- - Analyse de l'oeuvre - Arts visuels: animaux graphiques - Informatique: réaliser une recherche 7· Trois pendentifs en forme de main "Khamsa" (art du Maghreb) -------------------------------------------------------------- - Analyse de l'oeuvre - Arts visuels: dessiner en relief... - Éducation civique: le monde arabe 8. Le procès du Christ (enluminure) ------------------------------------ - Analyse de l'oeuvre - Arts visuels: ornementer une lettre . - Français: écrire des acrostiches . 9. Saint Georges terrassant le dragon, Paolo Uccello ---------------------------------------------------- - Analyse de l'oeuvre . - Arts visuels: dragon en volume / carte à gratter . - Musique:«Les entretiens de la Belle et de la Bête», extrait de Ma mère l'Oye de Maurice Ravel 10. La Joconde, portrait de Mona Lisa, Léonard de Vinci ------------------------------------------------------- - Analyse de l'oeuvre - Arts visuels: j'habille Mona Lisa - Français: décrire un tableau 11. Portrait de François I, roi de France. Jean Clouet ------------------------------------------------------- - Analyse de l'oeuvre - Arts visuels: décomposer, recomposer : - Musique: la Guerre (dite "Bataille de Marignan") pour quatre voix de Clément Janequin : 12. Le panier de fraises des bois. Jean-Baptiste Chardin -------------------------------------------------------- - Analyse de l'oeuvre : - Arts visuels: triptyque / camaïeu / collage - Français: production d'écrits - Lire et écrire une recette de cuisine : 13. La barque dans les vagues. Katsushika Hokusaï ------------------------------------------------- - Analyse de l'oeuvre . - Arts visuels: gouache / découpage / graphisme au pinceau - Français: écrire des haïkus ! 14. Fruchard, Honoré Daumier ---------------------------- - Analyse de l'oeuvre - Arts visuels: changer de tête /«famille Poire» - Français: production d'écrits - écrire un portrait humoristique 15. Trois études de chats allongés. Eugène Delacroix ---------------------------------------------------- - Analyse de l'oeuvre - Arts visuels: le chat tigre - Musique: duetto buffo di due gatti (duo des chats) pour deux voix et piano de Gioacchino Rossini 16. La neige à Louveciennes. Alfred Sisley ------------------------------------------ - Analyse de l' oeuvre - Arts visuels: paysage de neige - Sciences : le phénomène des saisons 17. Le vase bleu, Paul Cézanne ------------------------------ - Analyse de l'oeuvre - Arts visuels: lavis en couleur - Français: production d'écrits - écrire une description 18. La chambre à Arles. Vincent Van Gogh ---------------------------------------- - Analyse de l'oeuvre - Arts visuels: maquette de la chambre / «la chaise» - Géométrie: lecture pour agir - lire un plan 19. La charmeuse de serpents. le Douanier Rousseau -------------------------------------------------- - Analyse de l'oeuvre - Arts visuels: la jungle - Géographie: les forêts 20. La guitare, statue d'épouvante. Georges Braque -------------------------------------------------- - Analyse de l'oeuvre - Arts visuels: nature morte au pochoir - Technologie: les différents points de vue 21. Les disques dans la ville. Fernand Léger -------------------------------------------- - Analyse de l'oeuvre - Arts visuels : ville géométrique - Géographie: les grandes villes du monde 22. Croissance. Paul Klee ------------------------- - Analyse de l'oeuvre - Arts visuels: agrandissement, développement, progression - Français: décrire un tableau à l'oral. 23. La tour Eiffel. Robert Delaunay ----------------------------------- - Analyse de l'oeuvre - Arts visuels: « la tour F.L. » - Éducation civique: la tour Eiffel, symbole national 24. Le modèle rouge. René Magritte ---------------------------------- - Analyse de l'oeuvre - Arts visuels : objets à transformer - Français: écrire la suite d'un récit 25. Ébauche de couverture pour "Verve" IV, n" 13. Henri Matisse --------------------------------------------------------------- - Analyse de l'oeuvre - Arts visuels: je dessine avec mes ciseaux ! - Sciences : le fonctionnement des articulations 26. Le chat, Alberto Giacometti ------------------------------- - Analyse de l'oeuvre - Arts visuels: fabrication de sculptures animalières - Français: écrire à la manière de... 27. La bouture, Jean Dubuffet ----------------------------- - Analyse de l'oeuvre - Arts visuels: collage / bois peint - Éducation civique: éducation à l'environnement - Le traitement des déchets 28. Alom (Le rêve), Victor Vasarely ----------------------------------- - Analyse de l' oeuvre - Arts visuels: de la 2è à la 3è dimension - Géométrie: réaliser un pavage 29. Danse de personnages et d'oiseaux sur un ciel bleu, Joan Miro ----------------------------------------------------------------- - Analyse de l'oeuvre - Arts visuels: « Ciel de signes » - Sciences: astronomie - découvrir l'univers 30. Pop Shop Quad 1, Keith Haring --------------------------------- - Analyse de l'oeuvre - Arts visuels: mes quatre activités préférées / « à l'intérieur » - Français: production d'écrits - le logorallye Annexes p.198 Cahier couleur: reproductions des oeuvres d'art en couleur p.201 Apprendre avec les oeuvres d'art : 60 activités transdisciplinaires Cycle 3 [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Alain SAEY ; Pascale MONZIOLS ; Eric DELCAMBRE . - Paris : Retz, [2008] . - 216 p. : Dessins, photos. - ((Pédagogie pratique)) . ISBN : 978-2-7256-2575-1 Mots-clés : POUR  VISUALISER  LA  TABLE  DES  MATIERES,  Tapez  sur  la  touche  F6EDUCATION-ARTISTIQUE  TRANSDISCIPLINARITE  ENSEIGNEMENT-PRIMAIRE  UCELLO  VINCI  CLOUET  CHARDIN  HOKUSAI  DAUMIER  DELACROIX  SISLEY  CEZANNE  VAN-GOGH  (Vincent)  ROUSSEAU  (Henri)  BRAQUE  LEGER  KLEE  DELAUNAY  MAGRITTE  MATISSE  GIACOMETTI  DUBUFFET  VASARELY  MIRO  HARINGPAYSAGE  NATURE-MORTE  PORTRAIT  ANIMAL  VILLE  IMAGINAIRE  GEOMETRIE  ART-DECORATIF  ART-ETHNIQUE Résumé : Ce livre pose les jalons d'une démarche interdisciplinaire qui permet, à partir de 30 oeuvres d'art, de tisser des liens entre les arts plastiques et les autres disciplines: mathématiques, histoire, géographie, sciences, musique.Apprendre par les oeuvres d'art permet de redonner aux apprentissages fondamentaux souffle et dynamisme.Ces 30 oeuvres ont été choisies dans le patrimoine mondial toutes époques et tous lieux d'origine confondus.Pour chaque oeuvre sont proposées: - Une fiche d'analyse de l'oeuvre accompagnée d'une approche historique. - Une fiche d'arts visuels qui fait entrer les élèves dans l'univers de l'artiste, les invite à créer "à la manière de" ou à détourner l'oeuvre par des réalisations individuelles et collectives. - Une fiche transdisciplinaire qui fait le lien avec les autres matières. Note de contenu : 1. Bison se léchant (préhistoire) --------------------------------- - Analyse de l'oeuvre - Arts visuels: gravure sur plâtre - Histoire: les premiers artistes 2. Peinture murale (Égypte) --------------------------- - Analyse de l' oeuvre - Arts visuels: Fresque égyptienne / bas-relief - Géométrie: les triangles 3. Amphore à col (Grèce) ------------------------ . - Analyse de l'oeuvre - Arts visuels : décorer un vase - Français: les mots formés à partir du grec 4· Mosaïque aux perroquets (Rome) --------------------------------- - Analyse de l'oeuvre - Arts visuels: mosaïque papier · - Mathématiques: la numération romaine 5· Masque de bélier (Afrique) ------------------------------ - Analyse de l'oeuvre - Arts visuels: fabrication d'un masque africain - Méthodologie: réaliser un exposé 6· Deux émeux près de leur nid (art océanien) --------------------------------------------- - Analyse de l'oeuvre - Arts visuels: animaux graphiques - Informatique: réaliser une recherche 7· Trois pendentifs en forme de main "Khamsa" (art du Maghreb) -------------------------------------------------------------- - Analyse de l'oeuvre - Arts visuels: dessiner en relief... - Éducation civique: le monde arabe 8. Le procès du Christ (enluminure) ------------------------------------ - Analyse de l'oeuvre - Arts visuels: ornementer une lettre . - Français: écrire des acrostiches . 9. Saint Georges terrassant le dragon, Paolo Uccello ---------------------------------------------------- - Analyse de l'oeuvre . - Arts visuels: dragon en volume / carte à gratter . - Musique:«Les entretiens de la Belle et de la Bête», extrait de Ma mère l'Oye de Maurice Ravel 10. La Joconde, portrait de Mona Lisa, Léonard de Vinci ------------------------------------------------------- - Analyse de l'oeuvre - Arts visuels: j'habille Mona Lisa - Français: décrire un tableau 11. Portrait de François I, roi de France. Jean Clouet ------------------------------------------------------- - Analyse de l'oeuvre - Arts visuels: décomposer, recomposer : - Musique: la Guerre (dite "Bataille de Marignan") pour quatre voix de Clément Janequin : 12. Le panier de fraises des bois. Jean-Baptiste Chardin -------------------------------------------------------- - Analyse de l'oeuvre : - Arts visuels: triptyque / camaïeu / collage - Français: production d'écrits - Lire et écrire une recette de cuisine : 13. La barque dans les vagues. Katsushika Hokusaï ------------------------------------------------- - Analyse de l'oeuvre . - Arts visuels: gouache / découpage / graphisme au pinceau - Français: écrire des haïkus ! 14. Fruchard, Honoré Daumier ---------------------------- - Analyse de l'oeuvre - Arts visuels: changer de tête /«famille Poire» - Français: production d'écrits - écrire un portrait humoristique 15. Trois études de chats allongés. Eugène Delacroix ---------------------------------------------------- - Analyse de l'oeuvre - Arts visuels: le chat tigre - Musique: duetto buffo di due gatti (duo des chats) pour deux voix et piano de Gioacchino Rossini 16. La neige à Louveciennes. Alfred Sisley ------------------------------------------ - Analyse de l' oeuvre - Arts visuels: paysage de neige - Sciences : le phénomène des saisons 17. Le vase bleu, Paul Cézanne ------------------------------ - Analyse de l'oeuvre - Arts visuels: lavis en couleur - Français: production d'écrits - écrire une description 18. La chambre à Arles. Vincent Van Gogh ---------------------------------------- - Analyse de l'oeuvre - Arts visuels: maquette de la chambre / «la chaise» - Géométrie: lecture pour agir - lire un plan 19. La charmeuse de serpents. le Douanier Rousseau -------------------------------------------------- - Analyse de l'oeuvre - Arts visuels: la jungle - Géographie: les forêts 20. La guitare, statue d'épouvante. Georges Braque -------------------------------------------------- - Analyse de l'oeuvre - Arts visuels: nature morte au pochoir - Technologie: les différents points de vue 21. Les disques dans la ville. Fernand Léger -------------------------------------------- - Analyse de l'oeuvre - Arts visuels : ville géométrique - Géographie: les grandes villes du monde 22. Croissance. Paul Klee ------------------------- - Analyse de l'oeuvre - Arts visuels: agrandissement, développement, progression - Français: décrire un tableau à l'oral. 23. La tour Eiffel. Robert Delaunay ----------------------------------- - Analyse de l'oeuvre - Arts visuels: « la tour F.L. » - Éducation civique: la tour Eiffel, symbole national 24. Le modèle rouge. René Magritte ---------------------------------- - Analyse de l'oeuvre - Arts visuels : objets à transformer - Français: écrire la suite d'un récit 25. Ébauche de couverture pour "Verve" IV, n" 13. Henri Matisse --------------------------------------------------------------- - Analyse de l'oeuvre - Arts visuels: je dessine avec mes ciseaux ! - Sciences : le fonctionnement des articulations 26. Le chat, Alberto Giacometti ------------------------------- - Analyse de l'oeuvre - Arts visuels: fabrication de sculptures animalières - Français: écrire à la manière de... 27. La bouture, Jean Dubuffet ----------------------------- - Analyse de l'oeuvre - Arts visuels: collage / bois peint - Éducation civique: éducation à l'environnement - Le traitement des déchets 28. Alom (Le rêve), Victor Vasarely ----------------------------------- - Analyse de l' oeuvre - Arts visuels: de la 2è à la 3è dimension - Géométrie: réaliser un pavage 29. Danse de personnages et d'oiseaux sur un ciel bleu, Joan Miro ----------------------------------------------------------------- - Analyse de l'oeuvre - Arts visuels: « Ciel de signes » - Sciences: astronomie - découvrir l'univers 30. Pop Shop Quad 1, Keith Haring --------------------------------- - Analyse de l'oeuvre - Arts visuels: mes quatre activités préférées / « à l'intérieur » - Français: production d'écrits - le logorallye Annexes p.198 Cahier couleur: reproductions des oeuvres d'art en couleur p.201

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37.026:73+74+78+792	Livres	Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux	Libre-Accès	M10830	Disponible

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