| Titre : | Le savoir en construction : former à une pédagogie de la compréhension | | Type de document : | Livres, articles, périodiques | | Auteurs : | Britt-Mari Barth | | Editeur : | Paris : Retz | | Année de publication : | 1993 | | Importance : | 208 p. | | Présentation : | Dessins | | Accompagnement : | Bibliographie.-Index des termes cités | | ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-7256-1499-1 | | Mots-clés : | 5°) Préparer au transfert des connaissances et à la capacité d'abstractionCOGNITIF APPRENTISSAGE-SCOLAIRE CONCEPTUALISATION METACOGNITION EDUCATION-COGNITIVECONSTRUCTION-DES-SAVOIRS QUESTIONNEMENT ABSTRACTION | | Résumé : | Dans un 1er ouvrage, l'auteur formulait, dans le cadre de la construction du savoir, un certain nombre d'hypothèses qui ont, dans un 2è temps, fait l'objet d'une expérimentation sur le terrain. A présent, elle désire aller au fondement théorique, au pourquoi des choses. Le présent travail tend d'abord à rendre explicites les fondements théoriques de l'approche pédagogique exposée dans "l'apprentissage de l'abstraction" (le 1er ouvrage précité). Ensuite, il se propose de la formuler en décrivant 5 étapes en interaction: 1°) Rendre le savoir accessible.2°) L'exprimer dans une forme concrète.3°) Engager l'apprenant dans un processus de construction d'élaboration de sens et préparer au transfert des connaissances.4°) Guider le processus de construction-de-sens. |
Le savoir en construction : former à une pédagogie de la compréhension [Livres, articles, périodiques] / Britt-Mari Barth . - Paris (Paris) : Retz, 1993 . - 208 p. : Dessins + Bibliographie.-Index des termes cités. ISBN : 978-2-7256-1499-1 |  |
Le savoir en construction : former à une pédagogie de la compréhension / Britt-Mari Barth