Éditeur Fayard
|
localisé à :
Paris
Collections rattachées :
|
Documents disponibles chez cet éditeur (23)
Faire une suggestion Affiner la rechercheL'absentéisme scolaire
Titre : L'absentéisme scolaire : du normal au pathologique Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Patrice Huerre, Directeur de publication ; Pascale Leroy, Collaborateur Editeur : Paris : Fayard Année de publication : 2010 Importance : 1 vol. (335 p.) Présentation : couv. ill. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-213-65588-8 Prix : 20 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Absent?eisme scolaire France 1990-2020 ?El?eves du secondaire Phobie scolaire Index. décimale : 371.295 Résumé : L’absentéisme scolaire n’est pas un phénomène nouveau, mais parce qu’il est devenu un phénomène de société il suscite désormais de l’intérêt, quand ce n’est pas de l’inquiétude, jusqu’à une mobilisation politique nationale. De l’adolescent qui sèche un cours occasionnellement pour s’investir parfois dans d’autres activités, à celui qui décroche totalement parce qu’il ne parvient plus à trouver la motivation nécessaire, ou est en proie à une phobie scolaire par exemple, en passant par le « présent absent » qui assiste aux cours mais sans jamais acquérir les savoirs fondamentaux, le terme d’absentéisme recouvre des réalités très diverses. Ainsi peut-il apparaître, selon les cas, comme une transgression normale accompagnant le processus d’adolescence ou comme le symptôme d’une pathologie. Sociologues (François Dubet…), pédagogues (Serge Boimare, Gilbert Longhi), psychiatres et psychologues (Annie Cordié, Patrick Delaroche, Daniel Marcelli) se penchent ici sur la question préoccupante de l’absentéisme scolaire, pour essayer d’en déterminer les causes, toujours plurielles, et de proposer des solutions tenant compte des différents enjeux à l oeuvre. Un ouvrage qui contribuera sans doute à sensibiliser les pouvoirs publics et les professionnels concernés et qui aidera les parents à mieux comprendre une conduite adolescente devant laquelle ils sont trop souvent démunis. L'absentéisme scolaire : du normal au pathologique [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Patrice Huerre, Directeur de publication ; Pascale Leroy, Collaborateur . - Paris : Fayard, 2010 . - 1 vol. (335 p.) : couv. ill. ; 23 cm.
ISBN : 978-2-213-65588-8 : 20 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Absent?eisme scolaire France 1990-2020 ?El?eves du secondaire Phobie scolaire Index. décimale : 371.295 Résumé : L’absentéisme scolaire n’est pas un phénomène nouveau, mais parce qu’il est devenu un phénomène de société il suscite désormais de l’intérêt, quand ce n’est pas de l’inquiétude, jusqu’à une mobilisation politique nationale. De l’adolescent qui sèche un cours occasionnellement pour s’investir parfois dans d’autres activités, à celui qui décroche totalement parce qu’il ne parvient plus à trouver la motivation nécessaire, ou est en proie à une phobie scolaire par exemple, en passant par le « présent absent » qui assiste aux cours mais sans jamais acquérir les savoirs fondamentaux, le terme d’absentéisme recouvre des réalités très diverses. Ainsi peut-il apparaître, selon les cas, comme une transgression normale accompagnant le processus d’adolescence ou comme le symptôme d’une pathologie. Sociologues (François Dubet…), pédagogues (Serge Boimare, Gilbert Longhi), psychiatres et psychologues (Annie Cordié, Patrick Delaroche, Daniel Marcelli) se penchent ici sur la question préoccupante de l’absentéisme scolaire, pour essayer d’en déterminer les causes, toujours plurielles, et de proposer des solutions tenant compte des différents enjeux à l oeuvre. Un ouvrage qui contribuera sans doute à sensibiliser les pouvoirs publics et les professionnels concernés et qui aidera les parents à mieux comprendre une conduite adolescente devant laquelle ils sont trop souvent démunis. Réservation
RĂ©server ce document
Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Section Code-barres Disponibilité 370.2/HUE Livres Centre de ressources documentaires de l'HELMo ESAS Libre-Accès ES10561 Disponible
Titre : Le bavardage, parlons-en enfin : Pour une classe à l'écoute Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Florence EHNUEL Editeur : Paris : Fayard Année de publication : 2012 Importance : 163 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-213-66836-9 Mots-clés : BAVARDAGE RELATIONS-ENSEIGNANT-ENSEIGNE RELATIONS-ENSEIGNE-ENSEIGNE AUTORITE RELATIONS-CONFLICTUELLES NUISANCE TEXTO ZAPPING TELEVISION Résumé : Ce fond sonore commun, semble-t-il, à toutes les classes d'enseignement est une nuisance pour l'enseignant qui s'épuise, sinon à l'éradiquer, à tout le moins à le limiter et pour les élèves qui n'y prennent pas part et souhaitent suivre le cours.Professeur de philosophie confronté, elle aussi, au brouhaha dans ses classes, Florence Ehnuel nous propose un portrait du problème, les avis des acteurs du monde scolaire directement concernés (élèves, professeurs), des pistes de solution et quelques explications comportementales propres à l'être humain : le bavardage "sévit" au sein de tout groupe constitué. Le bavardage, parlons-en enfin : Pour une classe à l'écoute [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Florence EHNUEL . - Paris : Fayard, 2012 . - 163 p.
ISBN : 978-2-213-66836-9
Mots-clés : BAVARDAGE RELATIONS-ENSEIGNANT-ENSEIGNE RELATIONS-ENSEIGNE-ENSEIGNE AUTORITE RELATIONS-CONFLICTUELLES NUISANCE TEXTO ZAPPING TELEVISION Résumé : Ce fond sonore commun, semble-t-il, à toutes les classes d'enseignement est une nuisance pour l'enseignant qui s'épuise, sinon à l'éradiquer, à tout le moins à le limiter et pour les élèves qui n'y prennent pas part et souhaitent suivre le cours.Professeur de philosophie confronté, elle aussi, au brouhaha dans ses classes, Florence Ehnuel nous propose un portrait du problème, les avis des acteurs du monde scolaire directement concernés (élèves, professeurs), des pistes de solution et quelques explications comportementales propres à l'être humain : le bavardage "sévit" au sein de tout groupe constitué. Réservation
RĂ©server ce document
Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Section Code-barres Disponibilité 37.013.8.1 EHN Livres Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux Pédagogie - Violence, harcèlement, discipline, autorité M11489 Disponible
Titre : Comment élever nos filles Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Madame Léon. née ou dite Pampille ? DAUDET Editeur : Paris : Fayard Année de publication : s.d. Importance : 254 p. Résumé : Un ouvrage ( édité vers 1920 ?) où l'auteur expose des principes d'éducation délicieusement surranés. EXEMPLAIRE FRAGILE ! Le demander à la bibliothécaire. cfr cote rgt ci-dessus. Comment élever nos filles [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Madame Léon. née ou dite Pampille ? DAUDET . - Paris : Fayard, s.d. . - 254 p.
Résumé : Un ouvrage ( édité vers 1920 ?) où l'auteur expose des principes d'éducation délicieusement surranés. EXEMPLAIRE FRAGILE ! Le demander à la bibliothécaire. cfr cote rgt ci-dessus. Réservation
RĂ©server ce document
Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Section Code-barres Disponibilité 37+159(093) Bureau J-H Livres Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux Libre-Accès M4652 Disponible
Titre : Dis Oualla Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Azouz Begag (1957-....) Editeur : Paris : Fayard Année de publication : 1997 Collection : (Libres) Importance : 137 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-213-59702-7 Dis Oualla [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Azouz Begag (1957-....) . - Paris : Fayard, 1997 . - 137 p.. - ((Libres)) .
ISBN : 978-2-213-59702-7RĂ©servation
RĂ©server ce document
Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Section Code-barres Disponibilité 82-3 /.15" Livres Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux Libre-Accès M7275 Disponible
Titre : L'enfant dans la nature : pour une rĂ©volution verte de l'Ă©ducation Type de document : texte imprimĂ© (livres, articles, pĂ©riodiques) Auteurs : MoĂŻna Fauchier Delavigne, Auteur ; Matthieu ChĂ©reau, Auteur Editeur : Paris : Fayard AnnĂ©e de publication : 2018 Importance : 217 p. PrĂ©sentation : Couverture illustrĂ©e ISBN/ISSN/EAN : 978-2-213-71216-1 Langues : Français (fre) Mots-clĂ©s : Environnement et enfants Nature -- Étude et enseignement Enseignement -- MĂ©thodes actives PĂ©dagogie du dehors Index. dĂ©cimale : 364.68:502.2 Bien-être, santé liée à la nature. Besoin de nature RĂ©sumĂ© : Les enfants vivent aujourd’hui entre quatre murs, coupĂ©s de la nature. Ils souffrent d’obĂ©sitĂ©, d’hypertension, de dĂ©pression, de troubles du comportement, etc. Quelle est la responsabilitĂ© du modèle Ă©ducatif ? Couper la jeunesse d’un monde extĂ©rieur qui pourtant l’aide Ă grandir n’est-il pas inadaptĂ© et dangereux ?
Pour accompagner les enfants dehors, des initiatives fleurissent. Matthieu Chéreau et Moïna Fauchier-Delavigne ont voulu en savoir plus et ont rencontré des chercheurs, des éducateurs, des enseignants, ces pionniers qui se penchent sur l’importance des milieux naturels, des arbres, de la terre et de l’eau dans le bien-être de l’enfant. Ils se sont aussi rendus dans ces écoles en Europe où la classe se fait à ciel ouvert. Où l’enfant fait l’expérience de la nature.
Cette formidable enquête nous révèle qu’un mouvement qui met la nature au centre du développement et de l’apprentissage de l’enfant croît rapidement dans le monde, et prend forme en France. Les résultats sont là : les enfants qui bénéficient de cette approche acquièrent des compétences solides – d’un point de vue physique, mais aussi cognitif et social – et une appétence indéniable à la joie.
Une autre éducation est possible, grâce à laquelle l’enfant redécouvre la richesse du monde dans lequel il vit.L'enfant dans la nature : pour une révolution verte de l'éducation [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Moïna Fauchier Delavigne, Auteur ; Matthieu Chéreau, Auteur . - Paris : Fayard, 2018 . - 217 p. : Couverture illustrée.
ISBN : 978-2-213-71216-1
Langues : Français (fre)
Mots-clĂ©s : Environnement et enfants Nature -- Étude et enseignement Enseignement -- MĂ©thodes actives PĂ©dagogie du dehors Index. dĂ©cimale : 364.68:502.2 Bien-être, santé liée à la nature. Besoin de nature RĂ©sumĂ© : Les enfants vivent aujourd’hui entre quatre murs, coupĂ©s de la nature. Ils souffrent d’obĂ©sitĂ©, d’hypertension, de dĂ©pression, de troubles du comportement, etc. Quelle est la responsabilitĂ© du modèle Ă©ducatif ? Couper la jeunesse d’un monde extĂ©rieur qui pourtant l’aide Ă grandir n’est-il pas inadaptĂ© et dangereux ?
Pour accompagner les enfants dehors, des initiatives fleurissent. Matthieu Chéreau et Moïna Fauchier-Delavigne ont voulu en savoir plus et ont rencontré des chercheurs, des éducateurs, des enseignants, ces pionniers qui se penchent sur l’importance des milieux naturels, des arbres, de la terre et de l’eau dans le bien-être de l’enfant. Ils se sont aussi rendus dans ces écoles en Europe où la classe se fait à ciel ouvert. Où l’enfant fait l’expérience de la nature.
Cette formidable enquête nous révèle qu’un mouvement qui met la nature au centre du développement et de l’apprentissage de l’enfant croît rapidement dans le monde, et prend forme en France. Les résultats sont là : les enfants qui bénéficient de cette approche acquièrent des compétences solides – d’un point de vue physique, mais aussi cognitif et social – et une appétence indéniable à la joie.
Une autre éducation est possible, grâce à laquelle l’enfant redécouvre la richesse du monde dans lequel il vit.Réservation
RĂ©server ce document
Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Section Code-barres Disponibilité 56.1 FAU Livres Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux Sciences - Didactique - Pédagogie du dehors M140207 Sorti jusqu'au 17/12/2026 502:37 FAU Livres Bibliothèque HELMo Saint-Roch Sciences - Eveil scientifique - maternel et primaire - Documentaires jeunesse SR1005657 Disponible
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
