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L'infirmière comme intermédiaire culturelle, une des formes possibles de l'intermétier ? / Christine Baeriswyl in Perspective soignante, Numéro 25 (Avril 2006)

Public ISBD [article]  in Perspective soignante > Numéro 25 (Avril 2006) . - p. 53-69 Titre : L'infirmière comme intermédiaire culturelle, une des formes possibles de l'intermétier ? Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Christine Baeriswyl, Auteur ; Frédérique Busset, Auteur ; Gisèle Fidanza, Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : p. 53-69 Langues : Français (fre) Mots-clés : Rôle professionnel  soignant  soin  modèle conceptuel de soins infirmiers  formation infirmière  intermétier  pluridisciplinarité  médiologie Résumé : La conception d'un programme de formation initiale en soins infirmiers fondé sur le développement de compétences professionnelles dans un paradigme socioconstructiviste implique l'abandon des contenus disciplinaires comme logique d'entrée curriculaire au profit de situations professionnelles dans lesquelles l'étudiant peut utiliser les connaissances disciplinaires. Note de contenu : La médiologie de la santé - Rôle professionnel infirmier - Le soin - Intérêts et limites du modèle Construction du programme de formation infirmière initiale (HES) - Récolte de données sur les lieux de pratique professionnelle - Situations emblématiques Liens entre le concept d'intermétier et celui d'intermédiaire culturel - L'interdisciplinarité - L'intermétier - L'intermédiaire culturel Conclusions [article] L'infirmière comme intermédiaire culturelle, une des formes possibles de l'intermétier ? [Livres, articles, périodiques] / Christine Baeriswyl, Auteur ; Frédérique Busset, Auteur ; Gisèle Fidanza, Auteur . - 2006 . - p. 53-69. Langues : Français (fre) in Perspective soignante > Numéro 25 (Avril 2006) . - p. 53-69 Mots-clés : Rôle professionnel  soignant  soin  modèle conceptuel de soins infirmiers  formation infirmière  intermétier  pluridisciplinarité  médiologie Résumé : La conception d'un programme de formation initiale en soins infirmiers fondé sur le développement de compétences professionnelles dans un paradigme socioconstructiviste implique l'abandon des contenus disciplinaires comme logique d'entrée curriculaire au profit de situations professionnelles dans lesquelles l'étudiant peut utiliser les connaissances disciplinaires. Note de contenu : La médiologie de la santé - Rôle professionnel infirmier - Le soin - Intérêts et limites du modèle Construction du programme de formation infirmière initiale (HES) - Récolte de données sur les lieux de pratique professionnelle - Situations emblématiques Liens entre le concept d'intermétier et celui d'intermédiaire culturel - L'interdisciplinarité - L'intermétier - L'intermédiaire culturel Conclusions