Collection (Profession-Enseignant)
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Titre : La géographie en collège et au lycée. / ouvrage coordonné par Pierre Desplanques , [Gérard Hugonie] , [Raymond Regrain] , [Michel Hagnerelle] Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : GEOGRAPHIE ... Editeur : Paris : Hachette Année de publication : 1994 Collection : (Profession-Enseignant) Importance : 398 p. Présentation : Tableaux , graphiques , cartes Accompagnement : Bibliographie.- Index des termes cités ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-019849-6 Mots-clés : DIDACTIQUE DOCUMENT-GEOGRAPHIQUE ENSEIGNEMENT-SECONDAIRE CARTOGRAPHIE IMAGE-SCIENTIFIQUE OBJECTIFS-PEDAGOGIQUES SCIENCES-HISTOIRE GEOGRAPHIE-HISTOIRE Résumé : Un ouvrage de terrain. Après un portrait de l'enseignement de cette discipline dans le secondaire, la division en 5 parties plonge au coeur du problème. 1°) Les fondements de la géographie: épistémologie, histoire de son enseignement, concepts fondamentaux et didactique. 2°) Les documents et leur utilisation: les cartes, statistiques et graphiques, images satellitales etc... 3°) La préparation d'une leçon: démarches de préparation, de réalisation et d'analyse, définition des objectifs et évaluation. 4°) Spécificité de l'enseignement en classe de Seconde ( 4è année du secondaire belge ) 5°) Enseignement de la géographie des territoires ( importance du maillage étatique dans l'organisation de l'espace mondial ). Ici, les cas de la France et des USA La géographie en collège et au lycée. / ouvrage coordonné par Pierre Desplanques , [Gérard Hugonie] , [Raymond Regrain] , [Michel Hagnerelle] [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / GEOGRAPHIE ... . - Paris : Hachette, 1994 . - 398 p. : Tableaux , graphiques , cartes + Bibliographie.- Index des termes cités. - ((Profession-Enseignant)) .
ISBN : 978-2-01-019849-6
Mots-clés : DIDACTIQUE DOCUMENT-GEOGRAPHIQUE ENSEIGNEMENT-SECONDAIRE CARTOGRAPHIE IMAGE-SCIENTIFIQUE OBJECTIFS-PEDAGOGIQUES SCIENCES-HISTOIRE GEOGRAPHIE-HISTOIRE Résumé : Un ouvrage de terrain. Après un portrait de l'enseignement de cette discipline dans le secondaire, la division en 5 parties plonge au coeur du problème. 1°) Les fondements de la géographie: épistémologie, histoire de son enseignement, concepts fondamentaux et didactique. 2°) Les documents et leur utilisation: les cartes, statistiques et graphiques, images satellitales etc... 3°) La préparation d'une leçon: démarches de préparation, de réalisation et d'analyse, définition des objectifs et évaluation. 4°) Spécificité de l'enseignement en classe de Seconde ( 4è année du secondaire belge ) 5°) Enseignement de la géographie des territoires ( importance du maillage étatique dans l'organisation de l'espace mondial ). Ici, les cas de la France et des USA Réservation
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Cote Support Localisation Section Code-barres Disponibilité 37.026:53+54+57+9 Livres Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux Libre-Accès M5970 Disponible
Titre : Les maths en collège et en lycée. / ouvrage coordonné par Pierre Legrand Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : MATHS ... Editeur : Paris : Hachette Année de publication : 1997 Collection : (Profession-Enseignant) Importance : 444 p. Accompagnement : Bibliographie.- Index des termes cités ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-170485-6 Mots-clés : INFORMATIQUE EAO SOFTWARE-TYPOLOGIE QCM MATHEMATIQUES-PROBLEMES CONSIGNES ANGLE ALGEBRE GEOMETRIE DEMONSTRATION-GEOMETRIQUE CALCULATRICE INGENIERIE-EDUCATIVE EVALUATION PROBABILITES STATISTIQUES-BRANCHE ERREUR DIDACTIQUE IREM APMEP ENSEIGNEMENT-SECONDAIRE PERSPECTIVE-CAVALIERE MATHEMATIQUES-BRANCHE Résumé : POUR LIRE LE RESUME, tapez sur la touche F6 Note de contenu : Un livre destiné à surtout à l'enseignant débutant. Il est divisé en trois parties.
1°) La 1è partie étudie des questions de caractère assez général comme l'"image" des mathématiques, le traçé de figures ( 1er apprentissage, perspective cavalière, traçer des courbes...), quelques pistes pour l'utilisation de l'informatique dans l'enseignement des maths, le QCM comme outil pédagogique, jeux et compétitions mathématiques.
2°) La 2è partie est formée de rubriques liées à un niveau déterminé et rangées approximativement dans l'ordre naturel des classes, de la 1è année du secondaire à la dernière. Elle se veut proche de la pratique de la classe et propose l'abord de problèmes spécifiques tels que le rapport entre les mathématiques et le langage ( clé de leur bonne compréhension ); les angles en 1è année; l'arithmétique et l'algèbre; le théorème de Pythagore; les équations de droite; l'utilisation de la calculatrice; les fonctions; l'enseignement des probabilités et des statistiques; de l'analyse; et enfin, le travail de correction et d'évaluation des copies
3°) La 3è partie présente un ensemble de documents de réflexion et d'outils théoriques: didactique et théories de l'apprentissage en mathématiques; le rôle de l'erreur et son utilisation dans le processus de remédiation; l'évaluation; l'histoire de l'enseignement des mathématiques au collège et au lycée...
Et, pour terminer, les auteurs présentent à l'enseignant débutant les aides qu'il peut attendre d'organismes spécialisés tels les IREM et l'APMEPLes maths en collège et en lycée. / ouvrage coordonné par Pierre Legrand [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / MATHS ... . - Paris : Hachette, 1997 . - 444 p. + Bibliographie.- Index des termes cités. - ((Profession-Enseignant)) .
ISBN : 978-2-01-170485-6
Mots-clés : INFORMATIQUE EAO SOFTWARE-TYPOLOGIE QCM MATHEMATIQUES-PROBLEMES CONSIGNES ANGLE ALGEBRE GEOMETRIE DEMONSTRATION-GEOMETRIQUE CALCULATRICE INGENIERIE-EDUCATIVE EVALUATION PROBABILITES STATISTIQUES-BRANCHE ERREUR DIDACTIQUE IREM APMEP ENSEIGNEMENT-SECONDAIRE PERSPECTIVE-CAVALIERE MATHEMATIQUES-BRANCHE Résumé : POUR LIRE LE RESUME, tapez sur la touche F6 Note de contenu : Un livre destiné à surtout à l'enseignant débutant. Il est divisé en trois parties.
1°) La 1è partie étudie des questions de caractère assez général comme l'"image" des mathématiques, le traçé de figures ( 1er apprentissage, perspective cavalière, traçer des courbes...), quelques pistes pour l'utilisation de l'informatique dans l'enseignement des maths, le QCM comme outil pédagogique, jeux et compétitions mathématiques.
2°) La 2è partie est formée de rubriques liées à un niveau déterminé et rangées approximativement dans l'ordre naturel des classes, de la 1è année du secondaire à la dernière. Elle se veut proche de la pratique de la classe et propose l'abord de problèmes spécifiques tels que le rapport entre les mathématiques et le langage ( clé de leur bonne compréhension ); les angles en 1è année; l'arithmétique et l'algèbre; le théorème de Pythagore; les équations de droite; l'utilisation de la calculatrice; les fonctions; l'enseignement des probabilités et des statistiques; de l'analyse; et enfin, le travail de correction et d'évaluation des copies
3°) La 3è partie présente un ensemble de documents de réflexion et d'outils théoriques: didactique et théories de l'apprentissage en mathématiques; le rôle de l'erreur et son utilisation dans le processus de remédiation; l'évaluation; l'histoire de l'enseignement des mathématiques au collège et au lycée...
Et, pour terminer, les auteurs présentent à l'enseignant débutant les aides qu'il peut attendre d'organismes spécialisés tels les IREM et l'APMEPRéservation
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Cote Support Localisation Section Code-barres Disponibilité 5.1.4 LEG Livres Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux Mathématiques - Didactique en secondaire M139327 Disponible
