| Titre : | Education physique. Le guide de l'enseignant.T 1. Comment enseigner l'EPS aux enfants: compétences et savoirs de l'enseignant | | Type de document : | Livres, articles, périodiques | | Auteurs : | EDUCATION ... | | Editeur : | Châtenay-Malabry ; Paris : Assoc. des Ens. d'Education Physique et Sportive : Revue EPS | | Année de publication : | 1994 | | Importance : | 232 p. | | Présentation : | Photos , dessins , tableaux | | Accompagnement : | Bibliographie thématique | | ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-86713-117-2 | | Mots-clés : | - Elaborer un projet - L'activité de l'enseignant autour de la séance - Différencier la pédagogie - L'évaluation.ENSEIGNEMENT-MATERNEL ENSEIGNEMENT-PRIMAIRE EDUCATION-PHYSIQUE METHODOLOGIE PHYSIOLOGIE-HUMAINE PSYCHOMOTRICITE PRATIQUES-PEDAGOGIQUES | | Résumé : | Ce guide est destiné à aider les enseignants d'école primaire. Il traite des trois principaux sujets de questionnement de tout enseignant: la discipline, les élèves, l'enseignant.1°) L'Education physique en questions, la 1è partie, définit la discipline elle-même Qu'est-elle ? Pourquoi en faire ? Que faut-il enseigner ? 2°) Les enfants en questions, la 2è partie, traite des élèves de 3 à 11 ans et de leurs particularités. Elle comporte les sous chapitres suivants: Les ressources - Le développement de l'enfant - L'apprentissage moteur - Les bases physiologiques de l'activité physique - Les rythmes biologiques - L'enfant et le jeu - La prise de risques - La créativité - Le rythme3°) L'enseignant en questions, la 3è partie, détaille les données pédagogiques sur lesquelles doit se baser l'enseignement. Enseigner ou comment faire apprendre ? |
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