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Abracadabra, B. J'apprends à lire et à écrire avec Mira / Chantal Albert

Public ISBD Titre de série : Abracadabra, B Titre : J'apprends à lire et à écrire avec Mira : Cahier d'exercices Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Chantal Albert, Auteur ; Francis Hermal, Directeur de publication ; Stéphanie Laloux, Auteur ; Murielle Stévigny, Auteur ; Annie Roba, Auteur ; Ghislaine Grégoire, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2012 Importance : 1 vol. (140 p.) - 140 p. Présentation : couv. ill., ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-7020-2 Prix : 6,80 € Note générale : 6/7 ans Langues : Français (fre) Mots-clés : Écriture  Lecture -- Étude et enseignement (primaire) Index. décimale : 028+808.1 Lecture ET Ecriture Abracadabra, B. J'apprends à lire et à écrire avec Mira : Cahier d'exercices [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Chantal Albert, Auteur ; Francis Hermal, Directeur de publication ; Stéphanie Laloux, Auteur ; Murielle Stévigny, Auteur ; Annie Roba, Auteur ; Ghislaine Grégoire, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2012 . - 1 vol. (140 p.) - 140 p. : couv. ill., ill. ISBN : 978-2-8041-7020-2 : 6,80 € 6/7 ans Langues : Français (fre) Mots-clés : Écriture  Lecture -- Étude et enseignement (primaire) Index. décimale : 028+808.1 Lecture ET Ecriture

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42-5 ABR	Livres	Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux	Manuels - Français - Primaire - 5/8 ans	M138005	Disponible
81 ABR	Livres	Bibliothèque HELMo Saint-Roch	Manuels - Français - Primaire - 5/8 ans	SR1001974	Disponible

Abracadabra, A. J'apprends à lire et à écrire avec Mira / Chantal Albert

Public ISBD Titre de série : Abracadabra, A Titre : J'apprends à lire et à écrire avec Mira : Cahier d'exercices Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Chantal Albert, Auteur ; Ghislaine Grégoire, Auteur ; Annie Roba, Auteur ; Murielle Stévigny, Auteur ; Stéphanie Laloux, Auteur ; Francis Hermal, Directeur de publication Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2012 Importance : 1 vol. (155 p.) - 155 p. Présentation : couv. ill., ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-7019-6 Prix : 6,80 € Note générale : 6/7 ans Langues : Français (fre) Mots-clés : Lecture -- Étude et enseignement (primaire)  Écriture -- Étude et enseignement (primaire)  Français (langue) Index. décimale : 028+808.1 Lecture ET Ecriture Abracadabra, A. J'apprends à lire et à écrire avec Mira : Cahier d'exercices [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Chantal Albert, Auteur ; Ghislaine Grégoire, Auteur ; Annie Roba, Auteur ; Murielle Stévigny, Auteur ; Stéphanie Laloux, Auteur ; Francis Hermal, Directeur de publication . - Bruxelles : De Boeck, 2012 . - 1 vol. (155 p.) - 155 p. : couv. ill., ill. ISBN : 978-2-8041-7019-6 : 6,80 € 6/7 ans Langues : Français (fre) Mots-clés : Lecture -- Étude et enseignement (primaire)  Écriture -- Étude et enseignement (primaire)  Français (langue) Index. décimale : 028+808.1 Lecture ET Ecriture

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42-5 ABR	Livres	Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux	Manuels - Français - Primaire - 5/8 ans	M138006	Disponible
81 ABR	Livres	Bibliothèque HELMo Saint-Roch	Manuels - Français - Primaire - 5/8 ans	SR1001975	Disponible

Abracadabra. J'apprends à lire et à écrire avec Mira / Chantal Albert

Public ISBD Titre de série : Abracadabra Titre : J'apprends à lire et à écrire avec Mira : français : manuel de lecture : 6/7 ans Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Chantal Albert, Auteur ; Francis Hermal, Directeur de publication ; Stéphanie Laloux, Auteur ; Murielle Stévigny, Auteur ; Annie Roba, Auteur ; Ghislaine Grégoire, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2012 Importance : 1 vol. (127 p.) - 127 p. Présentation : couv. ill. en coul., ill. en coul. - Dessins ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-7022-6 Prix : 13 € Langues : Français (fre) Mots-clés : Lecture -- Étude et enseignement (primaire)  Français (langue) -- Étude et enseignement (primaire) Index. décimale : 028+808.1 Lecture ET Ecriture Abracadabra. J'apprends à lire et à écrire avec Mira : français : manuel de lecture : 6/7 ans [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Chantal Albert, Auteur ; Francis Hermal, Directeur de publication ; Stéphanie Laloux, Auteur ; Murielle Stévigny, Auteur ; Annie Roba, Auteur ; Ghislaine Grégoire, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2012 . - 1 vol. (127 p.) - 127 p. : couv. ill. en coul., ill. en coul. - Dessins. ISBN : 978-2-8041-7022-6 : 13 € Langues : Français (fre) Mots-clés : Lecture -- Étude et enseignement (primaire)  Français (langue) -- Étude et enseignement (primaire) Index. décimale : 028+808.1 Lecture ET Ecriture

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42-5 ABR	Livres	Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux	Manuels - Français - Primaire - 5/8 ans	M138007	Disponible
81 ABR	Livres	Bibliothèque HELMo Saint-Roch	Manuels - Français - Primaire - 5/8 ans	SR1001976	Disponible

Ma grammaire en textes 1re et 2e années / Gilberte Dewart 

Public ISBD Titre : Ma grammaire en textes 1re et 2e années : manuel Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Gilberte Dewart, Auteur ; Francis Hermal, Auteur Editeur : Namur : Erasme Année de publication : 2016 Collection : Ma grammaire en textes Importance : 104 p. Présentation : illustrations, couverture illustrée ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87438-563-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : Grammaire -- Etude et enseignement (primaire)  Apprentissage de la grammaire à l'école primaire Index. décimale : 81'36 Grammaire Résumé : Ma grammaire en textes est un véritable outil de référence dynamique pour l'enfant. Ce manuel prend appui sur les compétences de base à développer en 1re année et en 2e année du primaire dans les domaines de la grammaire et de la conjugaison. largement illustré et coloré, il constitue un outil précieux dans l'approche et la fixation des différentes notions grammaticales. Avec ce manuel construit pour permettre une utilisation en toute autonomie, l'enfant sera familiarisé avec la démarche proposée dans l'étude progressive des matières de base. il fera connaissance avec une grammaire interactive, qui l'amènera à percevoir toute la richesse de la langue française. Avec ses deux compagnons, Inès et Clément, l'enfant abordera chaque notion par le biais d'un texte attractif, que ce soit une histoire ou des documents informatifs. La grammaire et la conjugaison sont donc traitées via la lecture, de sorte que l'enfant prendra conscience de l'utilité des mots et des phrases dans des écrits de sens. Ma grammaire en textes est non seulement le référentiel idéal pour permettre à l'enfant de travailler en toute autonomie autant à l'école qu'à la maison, mais il apporte aussi un précieux support aux enseignants. En effet, de tout temps l'apprentissage de la grammaire a posé problème tant aux enfants qu'aux enseignants. cet ouvrage leur propose des stratégies susceptibles de promouvoir une grammaire d'action et de réflexion au service du lire et de l'écrire, et ce, en adéquation avec les différents programmes belges. Ma grammaire en textes 1re et 2e années : manuel [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Gilberte Dewart, Auteur ; Francis Hermal, Auteur . - Namur : Erasme, 2016 . - 104 p. : illustrations, couverture illustrée. - (Ma grammaire en textes) . ISBN : 978-2-87438-563-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : Grammaire -- Etude et enseignement (primaire)  Apprentissage de la grammaire à l'école primaire Index. décimale : 81'36 Grammaire Résumé : Ma grammaire en textes est un véritable outil de référence dynamique pour l'enfant. Ce manuel prend appui sur les compétences de base à développer en 1re année et en 2e année du primaire dans les domaines de la grammaire et de la conjugaison. largement illustré et coloré, il constitue un outil précieux dans l'approche et la fixation des différentes notions grammaticales. Avec ce manuel construit pour permettre une utilisation en toute autonomie, l'enfant sera familiarisé avec la démarche proposée dans l'étude progressive des matières de base. il fera connaissance avec une grammaire interactive, qui l'amènera à percevoir toute la richesse de la langue française. Avec ses deux compagnons, Inès et Clément, l'enfant abordera chaque notion par le biais d'un texte attractif, que ce soit une histoire ou des documents informatifs. La grammaire et la conjugaison sont donc traitées via la lecture, de sorte que l'enfant prendra conscience de l'utilité des mots et des phrases dans des écrits de sens. Ma grammaire en textes est non seulement le référentiel idéal pour permettre à l'enfant de travailler en toute autonomie autant à l'école qu'à la maison, mais il apporte aussi un précieux support aux enseignants. En effet, de tout temps l'apprentissage de la grammaire a posé problème tant aux enfants qu'aux enseignants. cet ouvrage leur propose des stratégies susceptibles de promouvoir une grammaire d'action et de réflexion au service du lire et de l'écrire, et ce, en adéquation avec les différents programmes belges.

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81'36 MAG	Livres	Bibliothèque HELMo Saint-Roch	Français	SR1004240	Disponible

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Ma grammaire en textes 3e et 4e année / Gilberte Dewart

Public ISBD Titre : Ma grammaire en textes 3e et 4e année Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Gilberte Dewart, Auteur ; Francis Hermal, Auteur Editeur : Namur : Erasme Année de publication : 2015 Importance : 176 p. - 176 p. Présentation : illustrations, couverture illustrée Format : 27 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87438-453-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : Grammaire  3e année  4e année  manuel Index. décimale : 81'36 Grammaire Résumé : Ma grammaire en textes est un véritable outil de référence dynamique pour l'enfant. Ce manuel prend appui sur les compétences de base à développer en 3e année et en 4e année primaire dans les domaines de la grammaire et de la conjugaison. Largement illustré et coloré, il constitue un outil précieux dans l'approche et la fixation des différentes notions grammaticales. Ce manuel prend appui sur les compétences de base à développer en 3è et 4è années du primaire dans les domaines de la grammaire et de la conjugaison. L'enfant aborde chaque notion par le biais d'un texte: histoire ou document informatif. Grammaire et conjugaison sont donc abordées, via la lecture, dans un contexte. Note de contenu : Chapitre 1: Identifier les types et les genres d'écrits, les paragraphes et les phrases dans le texte - Le récit - Le récit réel: le fait divers - Le texte informatif - Le texte descriptif - Le texte argumentatif - La lettre - Le texte injonctif et incitatif - Identifier les paragraphes dans le récit - Le paragraphe dans le texte informatif - La notion de phrase - Les phrases verbale et non verbale Chapitre 2: Identifier les constituants de la phrase et leur fonction - La progression de l'information dans le texte - Les constituants de la phrase: les deux groupes principaux - Le groupe sujet - Le groupe sujet et les tournures de la phrase: le sujet inversé - Le groupe verbal: le verbe et le groupe complément direct - Le groupe verbal: le verbe et le groupe complément indirect - Les groupes compléments direct et indirect - La pronominalisation des compléments du verbe - Le groupe attribut du sujet - Les verbes d'état - Les compléments de la phrase ou compléments circonstanciels - La proposition subordonnée complément circonstanciel Chapitre 3: Identifier les natures et les fonctions des éléments de la phrase - Le nom - Les différents types de noms - Le nom commune et le nom propre - Le groupe nominal et le complément du nom - Le groupe nominal et le complément du nom qui contient un verbe conjugué - L'adjectif - L'adjectif épithète - L'adjectif attribut du sujet - Le groupe nominal attribut du sujet - Les déterminants - Les déterminants articles - Les déterminants démonstratifs - Les déterminants possessifs - Les déterminants indéfinis - Les pronoms - Les pronoms personnels - Les fonctions du pronom personnel - Les pronoms démonstratifs - Les pronoms possessifs - Les substituts nominaux et pronominaux - L'adverbe modulateur de sens - Les éléments de liaison - Les éléments de liaison temporels - Les éléments de liaison dans le récit - Les éléments de liaison spatiaux - Les éléments de liaison exprimant des liens logiques - Les conjonctions de coordination - Les prépositions - Le verbe Chapitre 4: Identifier les types de phrases - La phrase déclarative - La phrase interrogative - L'interrogation directe et indirecte - La phrase exclamative - La phrase impérative - La phrase négative - Les formes active et passive - La phrase du dialogue - La ponctuation Chapitre 5: Comprendre et utiliser les temps de la conjugaison - Situer des verbes sur une ligne du temps: dans une lettre - Situer des verbes sur une ligne du temps: dans le fait divers - Situer des verbes sur une ligne du temps: dans un conte - Identifier les modes - Identifier et utiliser le couple imparfait/passé composé - Identifier et utiliser le couple imparfait/passé simple - Identifier et utiliser les temps simples et composés - Identifier et utiliser l'indicatif présent - Identifier et utiliser l'indicatif imparfait - Identifier et utiliser le passé simple - Identifier et utiliser le futur simple - Identifier et utiliser le conditionnel présent - Identifier et utiliser la passé composé - Identifier et utiliser le plus-que-parfait - Identifier et utiliser l'impératif présent - Identifier et utiliser le subjonctif présent - Identifier et utiliser l'infinitif présent - Les formes du verbe - La concordance des temps Chapitre 1: Identifier les types et genres d'écrits. les paragraphes et les phrases ------------------------------------------------------------------------------------ Le récit . Le récit réel: le fait divers . Le texte informatif . Le texte descriptif . Le texte argumentatif . La lettre . Le texte injonctif et incitatif . Identifier les paragraphes dans le récit . Le paragraphe dans le texte informatif . La notion de phrase . Les phrases verbale et non verbale . Chapitre 2: Identifier les constituants de la phrase et leur fonction --------------------------------------------------------------------- La progression de l'information dans le texte . Les constituants de la phrase: les deux groupes principaux . Le groupe sujet . Le groupe sujet et les tournures de la phrase: le sujet inversé . Le groupe verbal: le verbe et le groupe complément direct . Le groupe verbal: le verbe et le groupe complément indirect . Les groupes compléments direct et indirect . La pronominalisation des compléments du verbe . Le groupe attribut du sujet . Les verbes d'état . Les compléments de la phrase ou compléments circonstanciels . La proposition subordonnée complément circonstanciel . Chapitre 3: Identifier les natures et les fonctions des éléments de la phrase ----------------------------------------------------------------------------- Le nom . Les différents types de noms . Le nom commun et le nom propre . Le groupe nominal et le complément du nom . Le groupe nominal et le complément du nom qui contient un verbe conjugué . L'adjectif . L'adjectif épithète . L'adjectif attribut du sujet . Le groupe nominal attribut du sujet . Les déterminants . Les déterminants articles . Les déterminants démonstratifs . Les déterminants possessifs . Les déterminants indéfinis . Les pronoms . Les pronoms personnels . Les fonctions du pronom personnel . Les pronoms démonstratifs . Les pronoms possessifs . Les substituts nominaux et pronominaux . L'adverbe modulateur de sens . Les éléments de liaison . Les éléments de liaison temporels Les éléments de liaison dans le récit.. . Les éléments de liaison spatiaux . Les éléments de liaison exprimant des liens logiques . Les conjonctions de coordination . Les prépositions . Le verbe . Chapitre 4: Identifier les types de phrases ---------------------------------------------- La phrase déclarative . La phrase interrogative . L'interrogation directe et indirecte . La phrase exclamative . La phrase impérative . La phrase négative . Les formes active et passive . La phrase du dialogue . La ponctuation . Chapitre 5: Comprendre et utiliser les temps de la conjugaison -------------------------------------------------------------- [concordance des temps] Situer des verbes sur une ligne du temps: dans une lettre . Situer des verbes sur une ligne du temps: dans le fait divers . Situer des verbes sur une ligne du temps: dans un conte . Identifier les modes . Identifier et utiliser le couple imparfait/ passé simple . Identifier et utiliser le couple imparfait/ passé composé . Identifier et utiliser les temps simples et composés . Identifier et utiliser l'indicatif présent . Identifier et utiliser l'indicatif imparfait . Identifier et utiliser le passé simple . Identifier et utiliser le futur simple . Identifier et utiliser le conditionnel présent . Identifier et utiliser le passé composé . Identifier et utiliser le plus-que-parfait . Identifier et utiliser l'impératif présent . Identifier et utiliser le subjonctif présent . Identifier et utiliser l'infinitif présent . Les formes du verbe . La concordance des temps . Ma grammaire en textes 3e et 4e année [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Gilberte Dewart, Auteur ; Francis Hermal, Auteur . - Namur : Erasme, 2015 . - 176 p. - 176 p. : illustrations, couverture illustrée ; 27 cm. ISBN : 978-2-87438-453-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : Grammaire  3e année  4e année  manuel Index. décimale : 81'36 Grammaire Résumé : Ma grammaire en textes est un véritable outil de référence dynamique pour l'enfant. Ce manuel prend appui sur les compétences de base à développer en 3e année et en 4e année primaire dans les domaines de la grammaire et de la conjugaison. Largement illustré et coloré, il constitue un outil précieux dans l'approche et la fixation des différentes notions grammaticales. Ce manuel prend appui sur les compétences de base à développer en 3è et 4è années du primaire dans les domaines de la grammaire et de la conjugaison. L'enfant aborde chaque notion par le biais d'un texte: histoire ou document informatif. Grammaire et conjugaison sont donc abordées, via la lecture, dans un contexte. Note de contenu : Chapitre 1: Identifier les types et les genres d'écrits, les paragraphes et les phrases dans le texte - Le récit - Le récit réel: le fait divers - Le texte informatif - Le texte descriptif - Le texte argumentatif - La lettre - Le texte injonctif et incitatif - Identifier les paragraphes dans le récit - Le paragraphe dans le texte informatif - La notion de phrase - Les phrases verbale et non verbale Chapitre 2: Identifier les constituants de la phrase et leur fonction - La progression de l'information dans le texte - Les constituants de la phrase: les deux groupes principaux - Le groupe sujet - Le groupe sujet et les tournures de la phrase: le sujet inversé - Le groupe verbal: le verbe et le groupe complément direct - Le groupe verbal: le verbe et le groupe complément indirect - Les groupes compléments direct et indirect - La pronominalisation des compléments du verbe - Le groupe attribut du sujet - Les verbes d'état - Les compléments de la phrase ou compléments circonstanciels - La proposition subordonnée complément circonstanciel Chapitre 3: Identifier les natures et les fonctions des éléments de la phrase - Le nom - Les différents types de noms - Le nom commune et le nom propre - Le groupe nominal et le complément du nom - Le groupe nominal et le complément du nom qui contient un verbe conjugué - L'adjectif - L'adjectif épithète - L'adjectif attribut du sujet - Le groupe nominal attribut du sujet - Les déterminants - Les déterminants articles - Les déterminants démonstratifs - Les déterminants possessifs - Les déterminants indéfinis - Les pronoms - Les pronoms personnels - Les fonctions du pronom personnel - Les pronoms démonstratifs - Les pronoms possessifs - Les substituts nominaux et pronominaux - L'adverbe modulateur de sens - Les éléments de liaison - Les éléments de liaison temporels - Les éléments de liaison dans le récit - Les éléments de liaison spatiaux - Les éléments de liaison exprimant des liens logiques - Les conjonctions de coordination - Les prépositions - Le verbe Chapitre 4: Identifier les types de phrases - La phrase déclarative - La phrase interrogative - L'interrogation directe et indirecte - La phrase exclamative - La phrase impérative - La phrase négative - Les formes active et passive - La phrase du dialogue - La ponctuation Chapitre 5: Comprendre et utiliser les temps de la conjugaison - Situer des verbes sur une ligne du temps: dans une lettre - Situer des verbes sur une ligne du temps: dans le fait divers - Situer des verbes sur une ligne du temps: dans un conte - Identifier les modes - Identifier et utiliser le couple imparfait/passé composé - Identifier et utiliser le couple imparfait/passé simple - Identifier et utiliser les temps simples et composés - Identifier et utiliser l'indicatif présent - Identifier et utiliser l'indicatif imparfait - Identifier et utiliser le passé simple - Identifier et utiliser le futur simple - Identifier et utiliser le conditionnel présent - Identifier et utiliser la passé composé - Identifier et utiliser le plus-que-parfait - Identifier et utiliser l'impératif présent - Identifier et utiliser le subjonctif présent - Identifier et utiliser l'infinitif présent - Les formes du verbe - La concordance des temps Chapitre 1: Identifier les types et genres d'écrits. les paragraphes et les phrases ------------------------------------------------------------------------------------ Le récit . Le récit réel: le fait divers . Le texte informatif . Le texte descriptif . Le texte argumentatif . La lettre . Le texte injonctif et incitatif . Identifier les paragraphes dans le récit . Le paragraphe dans le texte informatif . La notion de phrase . Les phrases verbale et non verbale . Chapitre 2: Identifier les constituants de la phrase et leur fonction --------------------------------------------------------------------- La progression de l'information dans le texte . Les constituants de la phrase: les deux groupes principaux . Le groupe sujet . Le groupe sujet et les tournures de la phrase: le sujet inversé . Le groupe verbal: le verbe et le groupe complément direct . Le groupe verbal: le verbe et le groupe complément indirect . Les groupes compléments direct et indirect . La pronominalisation des compléments du verbe . Le groupe attribut du sujet . Les verbes d'état . Les compléments de la phrase ou compléments circonstanciels . La proposition subordonnée complément circonstanciel . Chapitre 3: Identifier les natures et les fonctions des éléments de la phrase ----------------------------------------------------------------------------- Le nom . Les différents types de noms . Le nom commun et le nom propre . Le groupe nominal et le complément du nom . Le groupe nominal et le complément du nom qui contient un verbe conjugué . L'adjectif . L'adjectif épithète . L'adjectif attribut du sujet . Le groupe nominal attribut du sujet . Les déterminants . Les déterminants articles . Les déterminants démonstratifs . Les déterminants possessifs . Les déterminants indéfinis . Les pronoms . Les pronoms personnels . Les fonctions du pronom personnel . Les pronoms démonstratifs . Les pronoms possessifs . Les substituts nominaux et pronominaux . L'adverbe modulateur de sens . Les éléments de liaison . Les éléments de liaison temporels Les éléments de liaison dans le récit.. . Les éléments de liaison spatiaux . Les éléments de liaison exprimant des liens logiques . Les conjonctions de coordination . Les prépositions . Le verbe . Chapitre 4: Identifier les types de phrases ---------------------------------------------- La phrase déclarative . La phrase interrogative . L'interrogation directe et indirecte . La phrase exclamative . La phrase impérative . La phrase négative . Les formes active et passive . La phrase du dialogue . La ponctuation . Chapitre 5: Comprendre et utiliser les temps de la conjugaison -------------------------------------------------------------- [concordance des temps] Situer des verbes sur une ligne du temps: dans une lettre . Situer des verbes sur une ligne du temps: dans le fait divers . Situer des verbes sur une ligne du temps: dans un conte . Identifier les modes . Identifier et utiliser le couple imparfait/ passé simple . Identifier et utiliser le couple imparfait/ passé composé . Identifier et utiliser les temps simples et composés . Identifier et utiliser l'indicatif présent . Identifier et utiliser l'indicatif imparfait . Identifier et utiliser le passé simple . Identifier et utiliser le futur simple . Identifier et utiliser le conditionnel présent . Identifier et utiliser le passé composé . Identifier et utiliser le plus-que-parfait . Identifier et utiliser l'impératif présent . Identifier et utiliser le subjonctif présent . Identifier et utiliser l'infinitif présent . Les formes du verbe . La concordance des temps .

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42-6 DEW	Livres	Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux	Manuels - Français - Primaire - 8/10 ans	M11773	Disponible

Ma grammaire en textes 5e et 6e années / Gilberte Dewart

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Ma grammaire en textes 5e et 6e années / Gilberte Dewart 

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Mes exercices de grammaire en textes 1 / Gilberte Dewart

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Mirabelle, 2. J'apprends à lire et à écrire / Ghislaine Grégoire

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Mirabelle, 3. J'apprends à lire et à écrire / Ghislaine Grégoire

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