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Auteur François Fontaine
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Faire une suggestion Affiner la recherche15 textes à lire, 150 exercices pour écrire : littérature-fantastique, historique, d'aventure. CM1 - CM2 - 6è. / Christian Lamblin
Titre : 15 textes à lire, 150 exercices pour écrire : littérature-fantastique, historique, d'aventure. CM1 - CM2 - 6è. Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Christian Lamblin ; François Fontaine Editeur : Paris : Retz Année de publication : 1994 Collection : (Pédagogie pratique) Importance : 223 p. Présentation : Dessins ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-1676-6 Mots-clés : GENRE-LITTERAIRE ACTIVITES DIDACTIQUE RECIT Résumé : Les auteurs ont choisi les 3 genres littéraires ( aventures, historique et fantastique ) pour leur caractère accessible et motivant ainsi que pour le support privilégié qu'ils constituent dans le cadre d'un travail interdisciplinaire ( roman-historique et histoire, par exemple ). Des pistes d'exploitation pédagogiques sont proposées aux enseignants. Chaque extrait littéraire est accompagné d'une gamme d'exercices. 15 textes à lire, 150 exercices pour écrire : littérature-fantastique, historique, d'aventure. CM1 - CM2 - 6è. [Livres, articles, périodiques] / Christian Lamblin ; François Fontaine . - Paris (Paris) : Retz, 1994 . - 223 p. : Dessins. - ((Pédagogie pratique)) .
ISBN : 978-2-7256-1676-6
Mots-clés : GENRE-LITTERAIRE ACTIVITES DIDACTIQUE RECIT Résumé : Les auteurs ont choisi les 3 genres littéraires ( aventures, historique et fantastique ) pour leur caractère accessible et motivant ainsi que pour le support privilégié qu'ils constituent dans le cadre d'un travail interdisciplinaire ( roman-historique et histoire, par exemple ). Des pistes d'exploitation pédagogiques sont proposées aux enseignants. Chaque extrait littéraire est accompagné d'une gamme d'exercices. Réservation
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Rangé sous l'étiquette Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 804.0(075)"465.10/.12" Livres Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux Manuels - Français - Primaire - 10/12 ans Disponible M6126
Titre : La grammaire en scènes : 8-11 ans Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : François Fontaine, Auteur ; Anne-Catherine Vivet-Rémy, Auteur ; Christian Lamblin, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 1998 Importance : 159 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-1620-9 Prix : 18.50 Langues : Français (fre) Mots-clés : Théâtre Apprentissage du français Index. décimale : -372.41 Ancien français Résumé : "Mettre en scène du théâtre, des chansons, des pubs, des jeux T, des spectacles de clown, un opéra... et même du rap ! Autant de manières différentes de faire du français, ou comment contrer des blocages bien connus des élèves à l'égard de la grammaire, ses règles et exceptions !
Par son caractère ludique et dynamique, grâce à l'encouragement que procurent des applaudissements et par la possibilité qu'il offre de découvrir des talents cachés, le théâtre est un moyen optimal de "dédramatiser" l'apprentissage.
Au sein d'une classe, ses apports sont nombreux :
- rendre l'enfant, par la mémorisation d'un rôle, acteur de son propre apprentissage
- l'inciter à découvrir lui-même ses propres "recettes" mnémotechniques
- expérimenter, à travers des textes joués, qu'apprendre implique aussi la capacité de mobiliser des stratégies variées : chant, gestuelle, rythme, imaginaire,...
- enfin, renouveler les rapports enseignants-élèves.
Chacun des textes proposés ici est centré sur une règle ou une difficulté grammaticale, énoncée avec clarté... et humour ! Ils sont tous accompagnés d'un mode d'emploi précisant la tranche d'âge, le contenu pédagogique, les personnages, le décor,les accessoires, la durée... Du sketch à mettre en scène à la simple chansonnette, les enseignants puiseront utilement dans cet éventail varié d'activités, aisément adaptables au cadre de la classe." -- Quatrième de couvertureNote de contenu : Orthographe
- Chantons les homonymes grammaticaux : distinguer et/est, à/a, on/ont, son/sont, ou/où, ses/ces, se/ce
- Sois pas dans la lune : emploi de la majuscule
- Au pays des exceptions : les exceptions du féminin
- Pages publicitaires grammaticales : savoir écrire les mots en -ail et -aille ; utiliser la cédille ; le E après le G ; savoir accorder des adjectifs de couleur
- Le discours : quelques exceptions du pluriel
- Scène de ménage : consonnes doubles, consonnes simples
- Les désaxés de l'accent : distinguer les trois accents (aigu, grave, circonflexe)
Grammaire
- Le juste mot : la formation du féminin
- Jardinière de participe passé auxiliaire : les accords du participe passé avec être et avoir
- Il suffit de s'en souvenir : les déterminants
- L'opéra grammatical : les signes de ponctuation
- Le journal grammatical de 20 heures : pot-pourri grammatical
Conjugaison
- Rapons la conjugaison : verbes en -eler et -eter ; difficultés de l'imparfait (verbes en -ier, -yer et -gner)
- L'opéra... yer-yer : les verbes en -yer
- Pas si simple ! : le passé simple
Vocabulaire
- Je me souviens : quelques moyens mnémotechniques pour mémoriser des difficultés orthographiques
- Salades d'homonymes : quelques homonymes
- Mille mots à l'heure : le mot (préfixe, radical)
- Secouez-vous, Ginette ! : la polysémie (sens propre, sens figuré)
- Y'a un bug ! : niveaux de langueLa grammaire en scènes : 8-11 ans [Livres, articles, périodiques] / François Fontaine, Auteur ; Anne-Catherine Vivet-Rémy, Auteur ; Christian Lamblin, Auteur . - Paris (Paris) : Retz, 1998 . - 159 p.
ISBN : 978-2-7256-1620-9 : 18.50
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Théâtre Apprentissage du français Index. décimale : -372.41 Ancien français Résumé : "Mettre en scène du théâtre, des chansons, des pubs, des jeux T, des spectacles de clown, un opéra... et même du rap ! Autant de manières différentes de faire du français, ou comment contrer des blocages bien connus des élèves à l'égard de la grammaire, ses règles et exceptions !
Par son caractère ludique et dynamique, grâce à l'encouragement que procurent des applaudissements et par la possibilité qu'il offre de découvrir des talents cachés, le théâtre est un moyen optimal de "dédramatiser" l'apprentissage.
Au sein d'une classe, ses apports sont nombreux :
- rendre l'enfant, par la mémorisation d'un rôle, acteur de son propre apprentissage
- l'inciter à découvrir lui-même ses propres "recettes" mnémotechniques
- expérimenter, à travers des textes joués, qu'apprendre implique aussi la capacité de mobiliser des stratégies variées : chant, gestuelle, rythme, imaginaire,...
- enfin, renouveler les rapports enseignants-élèves.
Chacun des textes proposés ici est centré sur une règle ou une difficulté grammaticale, énoncée avec clarté... et humour ! Ils sont tous accompagnés d'un mode d'emploi précisant la tranche d'âge, le contenu pédagogique, les personnages, le décor,les accessoires, la durée... Du sketch à mettre en scène à la simple chansonnette, les enseignants puiseront utilement dans cet éventail varié d'activités, aisément adaptables au cadre de la classe." -- Quatrième de couvertureNote de contenu : Orthographe
- Chantons les homonymes grammaticaux : distinguer et/est, à/a, on/ont, son/sont, ou/où, ses/ces, se/ce
- Sois pas dans la lune : emploi de la majuscule
- Au pays des exceptions : les exceptions du féminin
- Pages publicitaires grammaticales : savoir écrire les mots en -ail et -aille ; utiliser la cédille ; le E après le G ; savoir accorder des adjectifs de couleur
- Le discours : quelques exceptions du pluriel
- Scène de ménage : consonnes doubles, consonnes simples
- Les désaxés de l'accent : distinguer les trois accents (aigu, grave, circonflexe)
Grammaire
- Le juste mot : la formation du féminin
- Jardinière de participe passé auxiliaire : les accords du participe passé avec être et avoir
- Il suffit de s'en souvenir : les déterminants
- L'opéra grammatical : les signes de ponctuation
- Le journal grammatical de 20 heures : pot-pourri grammatical
Conjugaison
- Rapons la conjugaison : verbes en -eler et -eter ; difficultés de l'imparfait (verbes en -ier, -yer et -gner)
- L'opéra... yer-yer : les verbes en -yer
- Pas si simple ! : le passé simple
Vocabulaire
- Je me souviens : quelques moyens mnémotechniques pour mémoriser des difficultés orthographiques
- Salades d'homonymes : quelques homonymes
- Mille mots à l'heure : le mot (préfixe, radical)
- Secouez-vous, Ginette ! : la polysémie (sens propre, sens figuré)
- Y'a un bug ! : niveaux de langueRéservation
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Rangé sous l'étiquette Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 372.41 G FON Livres Bibliothèque HELMo Saint-Roch Français Disponible SR1003315
Titre : Le nouvel atelier de français. CE1. Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Dominique Roure, Auteur ; Jean-Louis Bray, Auteur ; Geneviève Collet, Auteur ; Jacky Crépin, Auteur ; François Fontaine, Auteur ; Christian Lamblin, Auteur ; Sylvie Véran, Auteur Editeur : Bordas Année de publication : 2005 Importance : 192 p. Accompagnement : Agréé par la CF ISBN/ISSN/EAN : 978-2-04-729421-5 Le nouvel atelier de français. CE1. [Livres, articles, périodiques] / Dominique Roure, Auteur ; Jean-Louis Bray, Auteur ; Geneviève Collet, Auteur ; Jacky Crépin, Auteur ; François Fontaine, Auteur ; Christian Lamblin, Auteur ; Sylvie Véran, Auteur . - [s.l.] : Bordas, 2005 . - 192 p. + Agréé par la CF.
ISBN : 978-2-04-729421-5Réservation
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Rangé sous l'étiquette Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 42-5 NOU Livres Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux Manuels - Français - Primaire - 5/8 ans Disponible M138935
Titre : Le nouvel atelier de français. CE1. Livre du maître Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Dominique Roure, Auteur ; Jean-Louis Bray, Auteur ; Geneviève Collet, Auteur ; Jacky Crépin, Auteur ; François Fontaine, Auteur ; Christian Lamblin, Auteur ; Sylvie Véran, Auteur Editeur : Bordas Année de publication : 2003 Importance : 223 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-04-729422-2 Note de contenu : Première partie : LECTURE/ECRITURE
Unité 1 Organiser un récit
A l'oral
1.Repérer les événements
2.Organiser les événements
3.Débuter un conte
4.Organiser un récit
Lire une fiche
Le coin du poète
Unité 2. Ecrire un passage sur un personnage
A l'oral
1.Identifier des personnages
2.Présenter des personnages
3.Désigner des personnages
4.Ecrire un passage sur un personnage
Lire une page du dictionnaire
Le coin du poète
Unité 3. Ecrire une recette
A l'oral
1.Repérer des indications
2.Donner des conseils - des interdictions
3.Identifier une recette
4.Ecrire un recette
Lire des étiquettes alimentaires
Le coin du poète
Unité 4. Ecrire une lettre
A l'oral
1.Découvrir une lettre
2.Identifier une lettre
3.Poser des questions
4.Ecrire une lettre
Lire des photos
Le coin du poète
Unité 5. Ecrire un dialogue
A l'oral
1. Repérer des dialogues
2. Suivre un dialogue
3. Présenter des paroles
4. Ecrire un dialogue
Lire une carte d'identité
Le coin du poète
Unité 6. Rédiger des informations
A l'oral
1.Repérer des informations
2.Organiser des informations
3.Utiliser des connecteurs de temps
4.Rédiger des informations
Lire un paysage
Le coin du poète
Unité 7 Ecrire un texte qui informe
A l'oral
1.Identifier les informations
2.Utiliser des informations
3.Préciser des lieux
4.Ecrire un texte qui informe
Lire un schéma
Le coin du poète
Unité 8. Ecrire la fin d'une histoire
A l'oral
1.Ordonner des événements
2.Ordonner un récit
3.Construire un récit
4.Ecrire la fin d'une histoire
Lire une couverture de livre
Le coin du poète
Unité 9. Ecrire une histoire
A l'oral
1.Repérer le héros
2.Décrire le héros
3.Enchaîner les actions
4.Ecrire une histoire
Lire une affiche
Le coin du poète
Ateliers de lecture
Deuxième partie : les outils de la langue
GRAMMAIRE
1 Identifier une phrase (1)
2 Identifier une phrase (2)
3.Reconnaître la forme d'une phrase
4.Reconnaître le type d'une phrase
5.Analyser une phrase
6.Repérer le sujet et le verbe
7.Analyser le groupe nominal (1)
8.Analyser le groupe nominal(2)
9.Remplacer le nom par un pronom
CONJUGAISON
1.Repérer le temps d'un verbe
2.Repérer les personnes
3.Identifier le verbe conjugué
4.Conjuguer un verbe
5.Conjuguer les verbes comme chanter
6.Conjuguer les verbes comme finir
7.Conjuguer les verbes être, avoir, aller
8.Repérer le futur
9.Repérer le passé
ORTHOGRAPHE
Orthographe grammaticale (les mots dans la phrase)
1.Ecrire le verbe avoir
2.Ecrire le verbe être
3 Accorder le verbe et le sujet
4.Accorder le groupe nominal (1)
5.Ecrire à, au, aux
6.Ecrire des homonymes
7.Accorder le groupe nominal (2)
8.Accorder les noms au pluriel
9.Accorder les noms au féminin
Orthographe lexicale (les mots et les sons) [orthographe / graphème]
1.Ecrire le son [k]
2.Ecrire le son [o]
3.Ecrire le son [e]
4.Ecrire le son [s]
5.Ecrire le son [g]
6.Ecrire les mots invariablesLe nouvel atelier de français. CE1. Livre du maître [Livres, articles, périodiques] / Dominique Roure, Auteur ; Jean-Louis Bray, Auteur ; Geneviève Collet, Auteur ; Jacky Crépin, Auteur ; François Fontaine, Auteur ; Christian Lamblin, Auteur ; Sylvie Véran, Auteur . - [s.l.] : Bordas, 2003 . - 223 p.
ISBN : 978-2-04-729422-2
Note de contenu : Première partie : LECTURE/ECRITURE
Unité 1 Organiser un récit
A l'oral
1.Repérer les événements
2.Organiser les événements
3.Débuter un conte
4.Organiser un récit
Lire une fiche
Le coin du poète
Unité 2. Ecrire un passage sur un personnage
A l'oral
1.Identifier des personnages
2.Présenter des personnages
3.Désigner des personnages
4.Ecrire un passage sur un personnage
Lire une page du dictionnaire
Le coin du poète
Unité 3. Ecrire une recette
A l'oral
1.Repérer des indications
2.Donner des conseils - des interdictions
3.Identifier une recette
4.Ecrire un recette
Lire des étiquettes alimentaires
Le coin du poète
Unité 4. Ecrire une lettre
A l'oral
1.Découvrir une lettre
2.Identifier une lettre
3.Poser des questions
4.Ecrire une lettre
Lire des photos
Le coin du poète
Unité 5. Ecrire un dialogue
A l'oral
1. Repérer des dialogues
2. Suivre un dialogue
3. Présenter des paroles
4. Ecrire un dialogue
Lire une carte d'identité
Le coin du poète
Unité 6. Rédiger des informations
A l'oral
1.Repérer des informations
2.Organiser des informations
3.Utiliser des connecteurs de temps
4.Rédiger des informations
Lire un paysage
Le coin du poète
Unité 7 Ecrire un texte qui informe
A l'oral
1.Identifier les informations
2.Utiliser des informations
3.Préciser des lieux
4.Ecrire un texte qui informe
Lire un schéma
Le coin du poète
Unité 8. Ecrire la fin d'une histoire
A l'oral
1.Ordonner des événements
2.Ordonner un récit
3.Construire un récit
4.Ecrire la fin d'une histoire
Lire une couverture de livre
Le coin du poète
Unité 9. Ecrire une histoire
A l'oral
1.Repérer le héros
2.Décrire le héros
3.Enchaîner les actions
4.Ecrire une histoire
Lire une affiche
Le coin du poète
Ateliers de lecture
Deuxième partie : les outils de la langue
GRAMMAIRE
1 Identifier une phrase (1)
2 Identifier une phrase (2)
3.Reconnaître la forme d'une phrase
4.Reconnaître le type d'une phrase
5.Analyser une phrase
6.Repérer le sujet et le verbe
7.Analyser le groupe nominal (1)
8.Analyser le groupe nominal(2)
9.Remplacer le nom par un pronom
CONJUGAISON
1.Repérer le temps d'un verbe
2.Repérer les personnes
3.Identifier le verbe conjugué
4.Conjuguer un verbe
5.Conjuguer les verbes comme chanter
6.Conjuguer les verbes comme finir
7.Conjuguer les verbes être, avoir, aller
8.Repérer le futur
9.Repérer le passé
ORTHOGRAPHE
Orthographe grammaticale (les mots dans la phrase)
1.Ecrire le verbe avoir
2.Ecrire le verbe être
3 Accorder le verbe et le sujet
4.Accorder le groupe nominal (1)
5.Ecrire à, au, aux
6.Ecrire des homonymes
7.Accorder le groupe nominal (2)
8.Accorder les noms au pluriel
9.Accorder les noms au féminin
Orthographe lexicale (les mots et les sons) [orthographe / graphème]
1.Ecrire le son [k]
2.Ecrire le son [o]
3.Ecrire le son [e]
4.Ecrire le son [s]
5.Ecrire le son [g]
6.Ecrire les mots invariablesRéservation
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Rangé sous l'étiquette Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 42-5 NOU Livres Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux Manuels - Français - Primaire - 5/8 ans Disponible M138936
Titre : Le nouvel atelier de français. CM2. Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Dominique Roure, Auteur ; Jean-Louis Bray, Auteur ; Jacky Crépin, Auteur ; François Fontaine, Auteur ; Odile Grumel, Auteur ; Christian Lamblin, Auteur Editeur : Bordas Année de publication : 2001 Importance : 255 p. Accompagnement : Agréé par la CF ISBN/ISSN/EAN : 978-2-04-729423-9 Le nouvel atelier de français. CM2. [Livres, articles, périodiques] / Dominique Roure, Auteur ; Jean-Louis Bray, Auteur ; Jacky Crépin, Auteur ; François Fontaine, Auteur ; Odile Grumel, Auteur ; Christian Lamblin, Auteur . - [s.l.] : Bordas, 2001 . - 255 p. + Agréé par la CF.
ISBN : 978-2-04-729423-9Réservation
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Rangé sous l'étiquette Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 42-7 NOU Livres Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux Manuels - Français - Primaire - 10/12 ans Sorti jusqu'au 07/11/2024 M139095
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