| Titre : |
Construire l'Histoire. Tome 2 : L'affirmation de l'Occident (XIe-XVIIIe siècle) / Jean-Claude Flémal, Brigitte Fossion, Isabelle Gengler, Agathe Nys, Isabelle Van-der-Borght, Jean-Paul Wibrin, René Noël, Jacques Pycke, Paul Servais ; Directeurs de collection : Jean-Louis Jadoulle et Jean Georges.- 2e édition corrigée |
| Type de document : |
texte imprimé (livres, articles, périodiques) |
| Auteurs : |
CONSTRUIRE... |
| Editeur : |
Bruxelles : Didier Hatier |
| Année de publication : |
2006 |
| Collection : |
(Construire l'Histoire) |
| Importance : |
336 p. |
| Présentation : |
ill. |
| ISBN/ISSN/EAN : |
2-87441-017-9 978-2-87441-017-8 |
| Mots-clés : |
ENSEIGNEMENT-SECONDAIRE HISTOIRE-BRANCHE IMPRIMERIE DECOUVERTES CATHARES |
| Résumé : |
Ce manuel de l'élève relie passé et présent.Il permet à l'élève de prendre conscience de ses propres représentations de la vie des hommes du passé. Mais il offre aussi à l'enseignant la possibilité de construire des démarches d'enquête et d'apprentissage en classe, d'analyser avec les élèves des documents et de construire une vision synthétique du passé. |
Construire l'Histoire. Tome 2 : L'affirmation de l'Occident (XIe-XVIIIe siècle) / Jean-Claude Flémal, Brigitte Fossion, Isabelle Gengler, Agathe Nys, Isabelle Van-der-Borght, Jean-Paul Wibrin, René Noël, Jacques Pycke, Paul Servais ; Directeurs de collection : Jean-Louis Jadoulle et Jean Georges.- 2e édition corrigée [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / CONSTRUIRE... . - Bruxelles : Didier Hatier, 2006 . - 336 p. : ill.. - ( (Construire l'Histoire)) . ISSN : 2-87441-017-9 978-2-87441-017-8
| Mots-clés : |
ENSEIGNEMENT-SECONDAIRE HISTOIRE-BRANCHE IMPRIMERIE DECOUVERTES CATHARES |
| Résumé : |
Ce manuel de l'élève relie passé et présent.Il permet à l'élève de prendre conscience de ses propres représentations de la vie des hommes du passé. Mais il offre aussi à l'enseignant la possibilité de construire des démarches d'enquête et d'apprentissage en classe, d'analyser avec les élèves des documents et de construire une vision synthétique du passé. |
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