[article]
| Titre : |
Ecrire dans sa pratique & sur sa pratique. |
| Titre original : |
Quels freins chez l’éducateur spécialisé ? |
| Type de document : |
texte imprimé (livres, articles, périodiques) |
| Auteurs : |
Christophe Rémion, Auteur |
| Année de publication : |
2019 |
| Article en page(s) : |
pp.34-38 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
aide à la jeunesse éducateur spécialisé écriture professionnelle reconnaissance formation |
| Résumé : |
Les écrits occupent une place centrale dans le quotidien des éducateurs spécialisés, notamment dans le secteur de l’Aide à la jeunesse où ils ont souvent un impact déterminant sur l’avenir de jeunes et de familles. A partir d’une enquête menée auprès de ces professionnels, cet article montre cependant que des freins, institutionnels et individuels, entravent ou perturbent leur passage à l’écrit. Il s’interroge également sur les liens entre ces difficultés et la faible contribution des éducateurs spécialisés à la littérature sur leurs pratiques. Celle-ci pourraient, pourtant, contribuer à asseoir la reconnaissance, encore fragile, du métier… |
in L'Observatoire > 100 (Octobre 2019) . - pp.34-38
[article] Ecrire dans sa pratique & sur sa pratique. = Quels freins chez l’éducateur spécialisé ? [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Christophe Rémion, Auteur . - 2019 . - pp.34-38. Langues : Français ( fre) in L'Observatoire > 100 (Octobre 2019) . - pp.34-38
| Mots-clés : |
aide à la jeunesse éducateur spécialisé écriture professionnelle reconnaissance formation |
| Résumé : |
Les écrits occupent une place centrale dans le quotidien des éducateurs spécialisés, notamment dans le secteur de l’Aide à la jeunesse où ils ont souvent un impact déterminant sur l’avenir de jeunes et de familles. A partir d’une enquête menée auprès de ces professionnels, cet article montre cependant que des freins, institutionnels et individuels, entravent ou perturbent leur passage à l’écrit. Il s’interroge également sur les liens entre ces difficultés et la faible contribution des éducateurs spécialisés à la littérature sur leurs pratiques. Celle-ci pourraient, pourtant, contribuer à asseoir la reconnaissance, encore fragile, du métier… |
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