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Entrer en formation d’alphabétisation. / Delphine CHARLIER in L'Observatoire, 93 (2017)

Public ISBD [article]  in L'Observatoire > 93 (2017) . - pp.52-55 Titre : Entrer en formation d’alphabétisation. Titre original : Quelques clés d’accroche Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Delphine CHARLIER, Auteur ; Christine Thomé, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : pp.52-55 Langues : Français (fre) Mots-clés : Alphabétisation  illettrisme  accroche  enjeux identitaires  sensibilisation Résumé : Les obstacles à l’entrée en formation des personnes en situation d’illettrisme sont variés : priorité mise sur des besoins plus « urgents », sentiment de honte, peur de l’échec, réticences de la part de l’entourage, méconnaissance des possibilités de formation, … Cet article propose quelques pistes d’accroche pour lever ces barrières, à partir d’expériences et de pratiques en cours au sein du Mouvement Lire et Ecrire. [article] Entrer en formation d’alphabétisation. = Quelques clés d’accroche [Livres, articles, périodiques] / Delphine CHARLIER, Auteur ; Christine Thomé, Auteur . - 2018 . - pp.52-55. Langues : Français (fre) in L'Observatoire > 93 (2017) . - pp.52-55 Mots-clés : Alphabétisation  illettrisme  accroche  enjeux identitaires  sensibilisation Résumé : Les obstacles à l’entrée en formation des personnes en situation d’illettrisme sont variés : priorité mise sur des besoins plus « urgents », sentiment de honte, peur de l’échec, réticences de la part de l’entourage, méconnaissance des possibilités de formation, … Cet article propose quelques pistes d’accroche pour lever ces barrières, à partir d’expériences et de pratiques en cours au sein du Mouvement Lire et Ecrire.