[article]
| Titre : |
Formation au travail social « en cage ». |
| Titre original : |
Comment l’enseignement à distance impacte la formation des acteurs du champ social de demain |
| Type de document : |
texte imprimé (livres, articles, périodiques) |
| Auteurs : |
Pascale Pereaux, Auteur ; Salim Megherbi, Auteur ; Roland Schmetz, Auteur |
| Année de publication : |
2021 |
| Article en page(s) : |
pp.56-58 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Covid-19 formation travail social enseignement à distance numérique |
| Résumé : |
Cette contribution interroge les changements induits dans nos formations au travail social par la crise socio-sanitaire que nous traversons depuis le mois de mars 2020. Le contexte d’enseignement à distance bouscule fondamentalement nos pratiques pédagogiques et heurte le sens que nous tentons – en temps normal – de donner à nos apprentissages. Pris entre deux impératifs, maintenir un lien (distendu) avec nos étudiant.e.s et contribuer à leur formation, cette crise nous permet de ré-affirmer les piliers sur lesquels reposent nos formations au travail social. |
in L'Observatoire > 106 (Mars 2021) . - pp.56-58
[article] Formation au travail social « en cage ». = Comment l’enseignement à distance impacte la formation des acteurs du champ social de demain [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Pascale Pereaux, Auteur ; Salim Megherbi, Auteur ; Roland Schmetz, Auteur . - 2021 . - pp.56-58. Langues : Français ( fre) in L'Observatoire > 106 (Mars 2021) . - pp.56-58
| Mots-clés : |
Covid-19 formation travail social enseignement à distance numérique |
| Résumé : |
Cette contribution interroge les changements induits dans nos formations au travail social par la crise socio-sanitaire que nous traversons depuis le mois de mars 2020. Le contexte d’enseignement à distance bouscule fondamentalement nos pratiques pédagogiques et heurte le sens que nous tentons – en temps normal – de donner à nos apprentissages. Pris entre deux impératifs, maintenir un lien (distendu) avec nos étudiant.e.s et contribuer à leur formation, cette crise nous permet de ré-affirmer les piliers sur lesquels reposent nos formations au travail social. |
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