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Impact de l'enseignement explicite des régularités graphotactiques et morphologiques sur l'apprentissage de l'orthographe lexicale auprès de différents profils d'élèves faibles orthographieurs de CE2 / Brigitte Stanké in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E (Anae), 173 (septembre 2021)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E (Anae) > 173 (septembre 2021) . - p. 493-503 Titre : Impact de l'enseignement explicite des régularités graphotactiques et morphologiques sur l'apprentissage de l'orthographe lexicale auprès de différents profils d'élèves faibles orthographieurs de CE2 Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Brigitte Stanké, Auteur ; S. Rezzonico, Auteur ; André C. Moreau, Auteur ; J. Robidoux, Auteur ; P. Royle, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 493-503 Langues : Français (fre) [article] Impact de l'enseignement explicite des régularités graphotactiques et morphologiques sur l'apprentissage de l'orthographe lexicale auprès de différents profils d'élèves faibles orthographieurs de CE2 [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Brigitte Stanké, Auteur ; S. Rezzonico, Auteur ; André C. Moreau, Auteur ; J. Robidoux, Auteur ; P. Royle, Auteur . - 2021 . - p. 493-503. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E (Anae) > 173 (septembre 2021) . - p. 493-503

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