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Un modèle d'intervention cognitivo-fonctionnelle (Cog-Fun) en ergothérapie, auprès d'enfants présentant un trouble déficitaire de l'attention avec sans hyperactivité (TDAH) / P. Dantin in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E (Anae), 172 (juin 2021)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E (Anae) > 172 (juin 2021) . - p. 310-318 Titre : Un modèle d'intervention cognitivo-fonctionnelle (Cog-Fun) en ergothérapie, auprès d'enfants présentant un trouble déficitaire de l'attention avec sans hyperactivité (TDAH) Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : P. Dantin, Auteur ; C. Mallet, Auteur ; A.-L. Morel, Auteur ; C. Ramajo, Auteur ; A. Maier, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 310-318 Langues : Français (fre) [article] Un modèle d'intervention cognitivo-fonctionnelle (Cog-Fun) en ergothérapie, auprès d'enfants présentant un trouble déficitaire de l'attention avec sans hyperactivité (TDAH) [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / P. Dantin, Auteur ; C. Mallet, Auteur ; A.-L. Morel, Auteur ; C. Ramajo, Auteur ; A. Maier, Auteur . - 2021 . - p. 310-318. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E (Anae) > 172 (juin 2021) . - p. 310-318

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