[article]
| Titre : |
L’entrée des Jeunes dans la vie active |
| Type de document : |
texte imprimé (livres, articles, périodiques) |
| Auteurs : |
Pierre Desmarez, Auteur ; Pasquale Ceniccola, Auteur ; Valter Cortese, Auteur ; Matthieu Veinstein, Auteur |
| Année de publication : |
2012 |
| Article en page(s) : |
pp.55-61 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Jeunes formation emploi chĂ´mage insertion professionnelle |
| Résumé : |
Cet article porte sur l’entrée dans la vie active d’une cohorte d’environ 25.000 jeunes sortis de l’enseignement secondaire en fin d’année scolaire 2003-2004. L’accès à l’emploi et l’insertion professionnelle sont abordés de manière transversale et longitudinale. On examine les modalités d’accès à l’emploi, les épisodes de travail ou de chômage de jeunes qui sont, au mieux, diplômés de l’enseignement secondaire supérieur. Quelques caractéristiques des trajectoires parcourues sont examinées, ainsi que les branches d’activité dont relèvent les premiers emplois occupés. |
in L'Observatoire > 74 (DĂ©cembre 2012) . - pp.55-61
[article] L’entrée des Jeunes dans la vie active [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Pierre Desmarez, Auteur ; Pasquale Ceniccola, Auteur ; Valter Cortese, Auteur ; Matthieu Veinstein, Auteur . - 2012 . - pp.55-61. Langues : Français ( fre) in L'Observatoire > 74 (Décembre 2012) . - pp.55-61
| Mots-clés : |
Jeunes formation emploi chĂ´mage insertion professionnelle |
| Résumé : |
Cet article porte sur l’entrée dans la vie active d’une cohorte d’environ 25.000 jeunes sortis de l’enseignement secondaire en fin d’année scolaire 2003-2004. L’accès à l’emploi et l’insertion professionnelle sont abordés de manière transversale et longitudinale. On examine les modalités d’accès à l’emploi, les épisodes de travail ou de chômage de jeunes qui sont, au mieux, diplômés de l’enseignement secondaire supérieur. Quelques caractéristiques des trajectoires parcourues sont examinées, ainsi que les branches d’activité dont relèvent les premiers emplois occupés. |
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