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Avant-Propos – Apprentissage des mathématiques : mieux comprendre les difficultés pour mieux intervenir / K. Mazens in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E (Anae), 180 (Octobre 2022)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E (Anae) > 180 (Octobre 2022) . - p. 553-554 Titre : Avant-Propos – Apprentissage des mathématiques : mieux comprendre les difficultés pour mieux intervenir Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : K. Mazens, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 553-554 Langues : Français (fre) [article] Avant-Propos – Apprentissage des mathématiques : mieux comprendre les difficultés pour mieux intervenir [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / K. Mazens, Auteur . - 2022 . - p. 553-554. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E (Anae) > 180 (Octobre 2022) . - p. 553-554

L'entrée dans les mathématiques chez l'enfant. Quelles préconisations pour l'apprentissage ? / K. Mazens in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E (Anae), 176 (Février 2022)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E (Anae) > 176 (Février 2022) . - p. 37-44 Titre : L'entrée dans les mathématiques chez l'enfant. Quelles préconisations pour l'apprentissage ? Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : K. Mazens, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 37-44 Langues : Français (fre) [article] L'entrée dans les mathématiques chez l'enfant. Quelles préconisations pour l'apprentissage ? [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / K. Mazens, Auteur . - 2022 . - p. 37-44. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E (Anae) > 176 (Février 2022) . - p. 37-44

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