Les bibliothèques HELMo

Titre :	Propager le plaisir de lire chez les élèves : activités et suggestions littéraires pour tous les goûts
Type de document :	Livres, articles, périodiques
Auteurs :	Sophie Gagnon-Roberge, Auteur
Editeur :	Montréal : Chenelière éducation
Année de publication :	2016
Importance :	1 vol. (VI-110 p.)
Présentation :	couv. ill. en coul.
Format :	28 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-7650-4976-0
Note générale :	La couv. porte en plus : "Par la créatrice de Sophielit.ca"
Langues :	Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Mots-clés :	LITTERATURE-JEUNESSE  LECTURE-MOTIVATION  (à  la...)  ACTIVITES  LECTURE-A-HAUTE-VOIX  PRATIQUES-PEDAGOGIQUES  LECTURE-PLAISIR  Goût  de  la  lecture  Lecture  --  Étude  et  enseignement  Littérature  pour  jeunesse  Difficultés
Index. décimale :	372.6
Résumé :	Enseignante passionnée de littérature jeunesse, Sophie Gagnon offre à ses collègues des propositions d'activités pédagogiques pour développer le goût de la lecture chez leurs élèves.
Note de contenu :	Chapitre 1: La proximité ************************ Des livres en classe . Si vous n'avez qu'une seule classe Si vous avez plusieurs classes Comment gérer les prêts de livres ? Les visites à la bibliothèque scolaire . La création d'un lien entre l'élève et le livre Quelques idées pour une visite inspirante à la bibliothèque . Chapitre 2: La passion ********************** L'enseignant comme modèle . Lire devant les élèves . Etre un modèle critique . . . . . . Offrir d'autres modèles de lecteurs . Recourir à la communauté scolaire . Des modèles masculins . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Donner la parole aux élèves . Développer la passion de la lecture . Les droits du lecteur . S'assurer d'offrir aux élèves un espace respectueux . La Francofête . Afficher son plaisir de lire . . . . . . . . Inviter des auteurs dans la classe . Chapitre 3: Le quotidien ************************ La période de lecture . Pour garder des traces de leur lecture quotidienne . Et s'ils ne lisent pas ? Attention à ceux qui font semblant de lire. L'importance de varier les pratiques Le résumé et les commentaires Les articles et les revues .. Les prix littéraires . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. Jumeler la lecture et l'écriture . . . . . . . . . . . . . . . . .. Les livres audio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La lecture d'extraits . La lecture à voix haute en classe . . . . . . . . . . . . . . Utiliser toutes les occasions du calendrier scolaire . La rentrée scolaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. L' Halloween . La fête de Noël . Le jour de l'An . Février: Mois de l'histoire des Noirs . La Saint-Valentin . La semaine de relâche . Le 17 mai: la Journée internationale contre l'homophobie . Et l'été ! . Chapitre 4: L'accompagnement **************************** Reconnaître le lecteur en difficulté . Comment faire pour les aider ? . Des pistes concrètes . La vitesse de lecture . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. La visualisation. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. L'annotation . La confiance. La compréhension des questions. . . . . . . . . . . . . . . . . Augmenter le goût de lire . Rendre la lecture ludique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Présenter aux élèves de multiples extraits . Présenter aux lecteurs en difficulté des livres à leur portée . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Offrir aux élèves en difficulté des modèles différents . . . Travailler avec les parents . Donner aux parents des listes de livres intéressants . . . . Proposer aux parents de faire une lecture commune avec leur enfant . Suggérer aux parents de faire une lecture à voix haute des romans obligatoires . Chapitre 5: Le choix ******************** Laisser nos élèves choisir ce qu'ils lisent . Être un guide sans les guider . Les sources de sélection . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . L'importance de la bande dessinée . Les types de bandes dessinées . Que faire avec une bande dessinée ? . . . . . . . . . . . . . . Utiliser la bande dessinée comme pont . . . . . . . . . . Proposer des livres qui suivent les tendances . La dystopie . Le retour du roman miroir . Des livres qui parlent aux élèves . Le sport . La musique . La langue Varier les niveaux de lecture . La collection « Zèbre» . La collection « Heure noire» . La collection « Pépix» . Relire un livre ? . Les livres abandonnés . Chapitre 6: Le partage ********************** L'importance de partager ses impressions . Des activités pour partager sa lecture . Lire un extrait . Du livre à la scène . De l'imagination à la scène . Mélanger les codes . La boîte de céréales . Le mur des graffitis littéraires . Le prix littéraire . Les mises en candidature ~ . Le comité de genre . Utiliser la technologie . Twitter . Instagram . Des critiques animées . Le blogue de la classe . Les communautés littéraires en ligne . . . . . . . . . . . Ne pas avoir peur des livres numériques . Et Pinterest.... pour vous ! . Les suggestions de lecture . Albums , Aventures , Bandes dessinées ' Dystopie , Fantastique . Fantasy . Historique . Humour . Inclassable . Manga . Poésie . Réaliste . Roman graphique . Roman miroir . Science-fiction . Suspens

Propager le plaisir de lire chez les élèves : activités et suggestions littéraires pour tous les goûts [Livres, articles, périodiques] / Sophie Gagnon-Roberge, Auteur . - Montréal : Chenelière éducation, 2016 . - 1 vol. (VI-110 p.) : couv. ill. en coul. ; 28 cm.
ISBN : 978-2-7650-4976-0
La couv. porte en plus : "Par la créatrice de Sophielit.ca"
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)

Mots-clés :	LITTERATURE-JEUNESSE  LECTURE-MOTIVATION  (à  la...)  ACTIVITES  LECTURE-A-HAUTE-VOIX  PRATIQUES-PEDAGOGIQUES  LECTURE-PLAISIR  Goût  de  la  lecture  Lecture  --  Étude  et  enseignement  Littérature  pour  jeunesse  Difficultés
Index. décimale :	372.6
Résumé :	Enseignante passionnée de littérature jeunesse, Sophie Gagnon offre à ses collègues des propositions d'activités pédagogiques pour développer le goût de la lecture chez leurs élèves.
Note de contenu :	Chapitre 1: La proximité ************************ Des livres en classe . Si vous n'avez qu'une seule classe Si vous avez plusieurs classes Comment gérer les prêts de livres ? Les visites à la bibliothèque scolaire . La création d'un lien entre l'élève et le livre Quelques idées pour une visite inspirante à la bibliothèque . Chapitre 2: La passion ********************** L'enseignant comme modèle . Lire devant les élèves . Etre un modèle critique . . . . . . Offrir d'autres modèles de lecteurs . Recourir à la communauté scolaire . Des modèles masculins . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Donner la parole aux élèves . Développer la passion de la lecture . Les droits du lecteur . S'assurer d'offrir aux élèves un espace respectueux . La Francofête . Afficher son plaisir de lire . . . . . . . . Inviter des auteurs dans la classe . Chapitre 3: Le quotidien ************************ La période de lecture . Pour garder des traces de leur lecture quotidienne . Et s'ils ne lisent pas ? Attention à ceux qui font semblant de lire. L'importance de varier les pratiques Le résumé et les commentaires Les articles et les revues .. Les prix littéraires . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. Jumeler la lecture et l'écriture . . . . . . . . . . . . . . . . .. Les livres audio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La lecture d'extraits . La lecture à voix haute en classe . . . . . . . . . . . . . . Utiliser toutes les occasions du calendrier scolaire . La rentrée scolaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. L' Halloween . La fête de Noël . Le jour de l'An . Février: Mois de l'histoire des Noirs . La Saint-Valentin . La semaine de relâche . Le 17 mai: la Journée internationale contre l'homophobie . Et l'été ! . Chapitre 4: L'accompagnement **************************** Reconnaître le lecteur en difficulté . Comment faire pour les aider ? . Des pistes concrètes . La vitesse de lecture . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. La visualisation. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. L'annotation . La confiance. La compréhension des questions. . . . . . . . . . . . . . . . . Augmenter le goût de lire . Rendre la lecture ludique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Présenter aux élèves de multiples extraits . Présenter aux lecteurs en difficulté des livres à leur portée . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Offrir aux élèves en difficulté des modèles différents . . . Travailler avec les parents . Donner aux parents des listes de livres intéressants . . . . Proposer aux parents de faire une lecture commune avec leur enfant . Suggérer aux parents de faire une lecture à voix haute des romans obligatoires . Chapitre 5: Le choix ******************** Laisser nos élèves choisir ce qu'ils lisent . Être un guide sans les guider . Les sources de sélection . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . L'importance de la bande dessinée . Les types de bandes dessinées . Que faire avec une bande dessinée ? . . . . . . . . . . . . . . Utiliser la bande dessinée comme pont . . . . . . . . . . Proposer des livres qui suivent les tendances . La dystopie . Le retour du roman miroir . Des livres qui parlent aux élèves . Le sport . La musique . La langue Varier les niveaux de lecture . La collection « Zèbre» . La collection « Heure noire» . La collection « Pépix» . Relire un livre ? . Les livres abandonnés . Chapitre 6: Le partage ********************** L'importance de partager ses impressions . Des activités pour partager sa lecture . Lire un extrait . Du livre à la scène . De l'imagination à la scène . Mélanger les codes . La boîte de céréales . Le mur des graffitis littéraires . Le prix littéraire . Les mises en candidature ~ . Le comité de genre . Utiliser la technologie . Twitter . Instagram . Des critiques animées . Le blogue de la classe . Les communautés littéraires en ligne . . . . . . . . . . . Ne pas avoir peur des livres numériques . Et Pinterest.... pour vous ! . Les suggestions de lecture . Albums , Aventures , Bandes dessinées ' Dystopie , Fantastique . Fantasy . Historique . Humour . Inclassable . Manga . Poésie . Réaliste . Roman graphique . Roman miroir . Science-fiction . Suspens