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Arts visuels &. Albums / Cathy Chamagne

Public ISBD Titre de série : Arts visuels & Titre : Albums : cycles 1, 2, 3 & collège Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Cathy Chamagne, Auteur ; Crista Delahaye, Auteur Editeur : SCEREN-CNDP Année de publication : 2014 Importance : 64 p. Présentation : illustrations, couverture illustrée ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84093-235-2 Note générale : Bibliographie p. 61. Index p. 62 Langues : Français (fre) Mots-clés : Arts plastiques  Littérature jeunesse Index. décimale : 73:37 Arts plastiques dans l'enseignement Résumé : L'album, le livre-objet et le livre d'artiste sont des concentrés de recherches plastiques qui combinent les jeux sur les images, les textes, les formats, les mises en page. Objets manipulés à l'école, pratique encore confidentielle en collège, les albums ouvrent de nombreuses et jubilatoires perspectives d'investigation. Explorer l'infini du format, repousser les codes génériques et accéder directement à la matière sensible, tout en faisant écho au vécu de l'élève et à sa pratique quotidienne, sont au coeur de la démarche des auteurs. Note de contenu : Démarche 1. L'objeu 1.0. Diversité des formes 1.1. Couleurs et matériaux 1.2. Espace et mises en scène - Regard sur l'oeuvre de Kveta Pacovska 2. Parcours 2.0. Partager l'espace 2.1. Cacher-montrer 2.2. Souligner et détourner - Regard sur l'oeuvre de Jonathan Callan 2.3. Convaincre et séduire 3. Méditations culturelles 3.0. Emprunter et revisiter 3.1. Enrichir son musée personnel 3.2. Construire un parcours d'éducation artistique et culturelle - Regard sur l'oeuvre de La Fraternelle Arts visuels &. Albums : cycles 1, 2, 3 & collège [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Cathy Chamagne, Auteur ; Crista Delahaye, Auteur . - SCEREN-CNDP, 2014 . - 64 p. : illustrations, couverture illustrée. ISBN : 978-2-84093-235-2 Bibliographie p. 61. Index p. 62 Langues : Français (fre) Mots-clés : Arts plastiques  Littérature jeunesse Index. décimale : 73:37 Arts plastiques dans l'enseignement Résumé : L'album, le livre-objet et le livre d'artiste sont des concentrés de recherches plastiques qui combinent les jeux sur les images, les textes, les formats, les mises en page. Objets manipulés à l'école, pratique encore confidentielle en collège, les albums ouvrent de nombreuses et jubilatoires perspectives d'investigation. Explorer l'infini du format, repousser les codes génériques et accéder directement à la matière sensible, tout en faisant écho au vécu de l'élève et à sa pratique quotidienne, sont au coeur de la démarche des auteurs. Note de contenu : Démarche 1. L'objeu 1.0. Diversité des formes 1.1. Couleurs et matériaux 1.2. Espace et mises en scène - Regard sur l'oeuvre de Kveta Pacovska 2. Parcours 2.0. Partager l'espace 2.1. Cacher-montrer 2.2. Souligner et détourner - Regard sur l'oeuvre de Jonathan Callan 2.3. Convaincre et séduire 3. Méditations culturelles 3.0. Emprunter et revisiter 3.1. Enrichir son musée personnel 3.2. Construire un parcours d'éducation artistique et culturelle - Regard sur l'oeuvre de La Fraternelle

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7 CHA	Livres	Bibliothèque HELMo Saint-Roch	Art	SR1003938	Disponible

Arts visuels &. Paysages / Yves Le Gall

Public ISBD Titre de série : Arts visuels & Titre : Paysages : cycles 1, 2, 3 & Collège Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Yves Le Gall, Auteur Editeur : Poitiers : SCÉRÉN-CRDP Poitou-Charentes Année de publication : 2010 Collection : Arts visuels &, ISSN 1769-2008 Importance : 63 p. Présentation : illustrations, couverture illustrée ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8142-0170-5 Note générale : Bibliographie p. 62. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Arts plastiques  Paysages Index. décimale : 73:37 Arts plastiques dans l'enseignement Résumé : Arts visuels & paysages met en perspective l'évolution du paysage dans l'art occidental. Ancrée dans al culture humaniste et l'histoire des arts, cette approche fixe des repères de l'Antiquité à la période contemporaine. Pour chaque époque, sont évoquée des interactions entre arts, histoire, religion et sciences. Les références artistiques sont articulées avec des propositions de pratiques plastiques pour l'école et le collège. Intégrées à des projets pédagogiques, elles contribuent à une réflexion sur l'environnement et offrent une ouverture sur le monde. Note de contenu : DEMARCHE 1. Paysage et histoire des arts 1.0. L'invention progressive du paysage : ateliers 1 et 2 1.1. Le paysage, genre pictural : atelier 3 1.2. Le paysage "sur le motif" : ateliers 4 et 5 1.3. Le paysage revisité : ateliers 6, 7 et 8 Regard sur l'oeuvre de Françoise Pacé 2. Le paysage représenté 2.0. Les perspectives : atelier 9 2.1. Techniques, mises en page, codages : ateliers 10, 11, 12, 13, 14 et 15 Regard sur l'oeuvre de Kurt Stier 3. Approches modernes et contemporaines 3.0. Peinture : ateliers 16 et 17 Regard sur la montagne Sainte-Victoire 3.1. Sculptures architecturales, traces éphémères : ateliers 18 et 19 Regard sur l'oeuvre de Benoît Delomez 4. Nouvelles relations art/nature/paysage 4.0. Installations : ateliers 20 et 21 4.1. Des paysages fragiles : ateliers 22, 23 et 24 LISTE DES ATELIERS 1. Paysage et histoire des arts Atelier 1 : Dicter un paysage Atelier 2 : Représenter un paysage idéal Atelier 3 : Identifier le genre paysage Atelier 4 : Observer et représenter le ciel Atelier 5 : Dessiner et peindre "sur le motif" Atelier 6 : Cadrer, du réel à l'imaginaire Atelier 7 : Déconstruire et reconstruire un paysage Atelier 8 : Faire apparaître un paysage 2. Le paysage représenté Atelier 9 : Naviguer entre 2D et 3D Atelier 10 : Représenter un paysage Atelier 11 : Evoquer un territoire Atelier 12 : Voyager dans l'oeuvre Atelier 13 : Tirer parti du hasard Atelier 14 : Composer un paysage avec des éléments Atelier 15 : Sculpter le paysage 3. Approches modernes et contemporaines Atelier 16 : Modifier la perception d'un paysage Atelier 17 : Géométriser le paysage Atelier 18 : Se cacher dans le paysage Atelier 19 : Sculpter l'horizon 4. Nouvelles relations art/nature/paysage Atelier 20 : Changer de point de vue Atelier 21 : Intégrer un paysage dans le paysage Atelier 22 : Jouer avec son territoire Atelier 23 : Débusquer la nature dans la ville Atelier 24 : Intégrer une architecture Arts visuels &. Paysages : cycles 1, 2, 3 & Collège [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Yves Le Gall, Auteur . - Poitiers : SCÉRÉN-CRDP Poitou-Charentes, 2010 . - 63 p. : illustrations, couverture illustrée. - (Arts visuels &, ISSN 1769-2008) . ISBN : 978-2-8142-0170-5 Bibliographie p. 62. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Arts plastiques  Paysages Index. décimale : 73:37 Arts plastiques dans l'enseignement Résumé : Arts visuels & paysages met en perspective l'évolution du paysage dans l'art occidental. Ancrée dans al culture humaniste et l'histoire des arts, cette approche fixe des repères de l'Antiquité à la période contemporaine. Pour chaque époque, sont évoquée des interactions entre arts, histoire, religion et sciences. Les références artistiques sont articulées avec des propositions de pratiques plastiques pour l'école et le collège. Intégrées à des projets pédagogiques, elles contribuent à une réflexion sur l'environnement et offrent une ouverture sur le monde. Note de contenu : DEMARCHE 1. Paysage et histoire des arts 1.0. L'invention progressive du paysage : ateliers 1 et 2 1.1. Le paysage, genre pictural : atelier 3 1.2. Le paysage "sur le motif" : ateliers 4 et 5 1.3. Le paysage revisité : ateliers 6, 7 et 8 Regard sur l'oeuvre de Françoise Pacé 2. Le paysage représenté 2.0. Les perspectives : atelier 9 2.1. Techniques, mises en page, codages : ateliers 10, 11, 12, 13, 14 et 15 Regard sur l'oeuvre de Kurt Stier 3. Approches modernes et contemporaines 3.0. Peinture : ateliers 16 et 17 Regard sur la montagne Sainte-Victoire 3.1. Sculptures architecturales, traces éphémères : ateliers 18 et 19 Regard sur l'oeuvre de Benoît Delomez 4. Nouvelles relations art/nature/paysage 4.0. Installations : ateliers 20 et 21 4.1. Des paysages fragiles : ateliers 22, 23 et 24 LISTE DES ATELIERS 1. Paysage et histoire des arts Atelier 1 : Dicter un paysage Atelier 2 : Représenter un paysage idéal Atelier 3 : Identifier le genre paysage Atelier 4 : Observer et représenter le ciel Atelier 5 : Dessiner et peindre "sur le motif" Atelier 6 : Cadrer, du réel à l'imaginaire Atelier 7 : Déconstruire et reconstruire un paysage Atelier 8 : Faire apparaître un paysage 2. Le paysage représenté Atelier 9 : Naviguer entre 2D et 3D Atelier 10 : Représenter un paysage Atelier 11 : Evoquer un territoire Atelier 12 : Voyager dans l'oeuvre Atelier 13 : Tirer parti du hasard Atelier 14 : Composer un paysage avec des éléments Atelier 15 : Sculpter le paysage 3. Approches modernes et contemporaines Atelier 16 : Modifier la perception d'un paysage Atelier 17 : Géométriser le paysage Atelier 18 : Se cacher dans le paysage Atelier 19 : Sculpter l'horizon 4. Nouvelles relations art/nature/paysage Atelier 20 : Changer de point de vue Atelier 21 : Intégrer un paysage dans le paysage Atelier 22 : Jouer avec son territoire Atelier 23 : Débusquer la nature dans la ville Atelier 24 : Intégrer une architecture

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7 LEG	Livres	Bibliothèque HELMo Saint-Roch	Art	SR1004007	Sorti jusqu'au 26/04/2021

Comment pratiquer les arts plastiques à l'école primaire afin de faire émerger la créativité ? / Sophie Laoureux

Public ISBD Titre : Comment pratiquer les arts plastiques à l'école primaire afin de faire émerger la créativité ? Type de document : TFE Auteurs : Sophie Laoureux, Auteur Editeur : Theux : HELMo Saint Roch Année de publication : 2015 Importance : 62 p. Présentation : illustrations, couverture illustrée Note générale : Bibliographie p. 50-51 Langues : Français (fre) Mots-clés : Arts  Arts plastiques  Enseignement  Créativité  Esprit créatif  Imagination Index. décimale : 73:37 Arts plastiques dans l'enseignement Année académique : 2014-2015 Promoteur : Céline Dispas Etudes : Instituteur/trice primaire Comment pratiquer les arts plastiques à l'école primaire afin de faire émerger la créativité ? [TFE] / Sophie Laoureux, Auteur . - Theux : HELMo Saint Roch, 2015 . - 62 p. : illustrations, couverture illustrée. Bibliographie p. 50-51 Langues : Français (fre) Mots-clés : Arts  Arts plastiques  Enseignement  Créativité  Esprit créatif  Imagination Index. décimale : 73:37 Arts plastiques dans l'enseignement Année académique : 2014-2015 Promoteur : Céline Dispas Etudes : Instituteur/trice primaire

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T15 LAO	Mémoire / TFE	Bibliothèque HELMo Saint-Roch	TFE	SR5000244	Disponible

Tout l'art du monde / Philippe Virmoux

Public ISBD Titre : Tout l'art du monde : une année de productions plastiques et visuelles en Grande Section Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Philippe Virmoux, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2018 Importance : 175 p. Présentation : illustrations, couverture illustrée Accompagnement : CD ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3638-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : Arts plastiques -- Etude et enseignement (maternelle) Index. décimale : 73:37 Arts plastiques dans l'enseignement Résumé : La collection "Tout l'art du monde" vise à mettre les élèves en situation de recherche, afin qu'ils deviennent "chercheurs d'art" et créateurs. Conforme aux programmes de 2015, ce volume pour la GS est organisé autour de trois projets qui peuvent être menés aussi bien conjointement qu'indépendamment : - Un projet au fil de l'année : "Vers la maîtrise des gestes et techniques", qui poursuit l'exploration des supports, des instruments, des techniques, des médiums, des gestes... débutée en PS et MS - Un projet fil rouge : "Objets et quotidien", qui permet aux élèves de porter un regard décalé sur leur quotidien - Un projet court : "Le corps dans tous ses états", qui explore et se joue de la représentation du corps et du visage. Les points forts : - une progressivité des apprentissages au fil de l'année - une riche palette d'artistes, d'époques et de sensibilités différentes : Van Gogh, Picasso, Liu Bolin, Cy Twombly, Philippe Ramette, Sandy Skogkung - des animations permettant des lectures actives des oeuvres avec les élèves - des activités testées en classe - le langage au coeur des activités proposées - des liens, des mises en réseau et des pistes vers d'autres disciplines Note de contenu : Introduction - "Tout l'art du monde" : une collection d'ouvrages sur les arts plastiques - Les 3 projets en parallèle au fil de l'année Projet "Vers la maîtrise des gestes techniques - De la MS à la GS : mélanges de couleurs / gouache et encore - Utiliser comme outils des objets détournés de leur fonction - Exploiter des supports non unis - Supports et reliefs - Eclaircir/assombrir : entre gris clair et gris foncé - Un projet plastique : le paysage d'hiver - Productions graphiques - Vers le volume - A la découverte de nouveau médiums - Transparence et lumière - Jeux graphiques - Un motif : l'arbre - Garder la fluidité du geste - Eclaircir/assombrir : un bleu, des bleus - Un projet plastique : la mer Projet "Objets et quotidien" - Collection d'objets - Présentation générale - La salle de bain - La cuisine - La salle à manger - Le salon - Le grenier - Le garage/l'atelier - Le jardin Projet "Le corps dans tous ses états" - Le corps-maison - Le visage - Fausses ombres - Représenter visage et corps Présentation du CD-Rom Tout l'art du monde : une année de productions plastiques et visuelles en Grande Section [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Philippe Virmoux, Auteur . - Paris : Retz, 2018 . - 175 p. : illustrations, couverture illustrée + CD. ISBN : 978-2-7256-3638-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : Arts plastiques -- Etude et enseignement (maternelle) Index. décimale : 73:37 Arts plastiques dans l'enseignement Résumé : La collection "Tout l'art du monde" vise à mettre les élèves en situation de recherche, afin qu'ils deviennent "chercheurs d'art" et créateurs. Conforme aux programmes de 2015, ce volume pour la GS est organisé autour de trois projets qui peuvent être menés aussi bien conjointement qu'indépendamment : - Un projet au fil de l'année : "Vers la maîtrise des gestes et techniques", qui poursuit l'exploration des supports, des instruments, des techniques, des médiums, des gestes... débutée en PS et MS - Un projet fil rouge : "Objets et quotidien", qui permet aux élèves de porter un regard décalé sur leur quotidien - Un projet court : "Le corps dans tous ses états", qui explore et se joue de la représentation du corps et du visage. Les points forts : - une progressivité des apprentissages au fil de l'année - une riche palette d'artistes, d'époques et de sensibilités différentes : Van Gogh, Picasso, Liu Bolin, Cy Twombly, Philippe Ramette, Sandy Skogkung - des animations permettant des lectures actives des oeuvres avec les élèves - des activités testées en classe - le langage au coeur des activités proposées - des liens, des mises en réseau et des pistes vers d'autres disciplines Note de contenu : Introduction - "Tout l'art du monde" : une collection d'ouvrages sur les arts plastiques - Les 3 projets en parallèle au fil de l'année Projet "Vers la maîtrise des gestes techniques - De la MS à la GS : mélanges de couleurs / gouache et encore - Utiliser comme outils des objets détournés de leur fonction - Exploiter des supports non unis - Supports et reliefs - Eclaircir/assombrir : entre gris clair et gris foncé - Un projet plastique : le paysage d'hiver - Productions graphiques - Vers le volume - A la découverte de nouveau médiums - Transparence et lumière - Jeux graphiques - Un motif : l'arbre - Garder la fluidité du geste - Eclaircir/assombrir : un bleu, des bleus - Un projet plastique : la mer Projet "Objets et quotidien" - Collection d'objets - Présentation générale - La salle de bain - La cuisine - La salle à manger - Le salon - Le grenier - Le garage/l'atelier - Le jardin Projet "Le corps dans tous ses états" - Le corps-maison - Le visage - Fausses ombres - Représenter visage et corps Présentation du CD-Rom

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7 VIR	Livres	Bibliothèque HELMo Saint-Roch	Art	SR1004362	Disponible

Tout l'art du monde / Philippe Virmoux

Public ISBD Titre : Tout l'art du monde : cycle 2 ; trois années d'arts plastiques au cycle 2 Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Philippe Virmoux, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2020 Collection : Tout l'art du monde Importance : 1 vol. (159 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3774-7 Prix : 37,80 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Art -- Étude et enseignement (primaire)  Gestes -- Étude et enseignement (primaire)  Couleur (art) -- Étude et enseignement (primaire)  Corps humain -- Dans l'art -- Étude et enseignement (primaire)  Sens et sensations -- Étude et enseignement (primaire)  Portraits -- Étude et enseignement (primaire)  Cycle des apprentissages fondamentaux  Art  Étude et enseignement (primaire) Index. décimale : 73:37 Arts plastiques dans l'enseignement Résumé : Tout l'art du monde cycle 2 permet de mener des séances d'arts plastiques riches et originales en CP, CE1 et CE2 ! Quatrième ouvrage de l'innovante collection en arts plastiques, Tout l'art du monde, cet ouvrage pour le Cycle 2 suit les principes suivants : Des élèves mis en situation de recherche, qui deviennent ainsi " chercheurs d'art " et créateurs à la fois ; Des activités testées en classe qui associent pratique artistique, lecture d'?uvres et langage afin de faire entrer progressivement les élèves dans une démarche artistique. Conforme aux programmes 2015, ce volume pour le cycle 2 est organisé autour de cinq thématiques, déclinées chacune en trois projets progressifs :Thématique 1 : S'exprimer à travers gestes, graphismes et écritureProjets : Inventer un alphabet secret - Créer un portrait graphique - Dessiner avec des mots.Thématique 2 : Abstraction / FigurationProjets : Des taches de couleur au tracé sur le vif - Une boite/un monde - Sortir du cadre.Thématique 3 : Mettre son corps à l'oeuvreProjets : Transformer le corps - Devenir "spect'acteur" - Réaliser une performance collective.Thématique 4 : Donner du sens au portraitProjets : Traduire les émotions - Anthropomorphismes - Se jouer du portrait.Thématique 5 : Oser regarder le banalProjets : Dessiner le paysage - Créer des paysages d'objets - Imaginer le hors-champ.Les points forts de Tout l'art du monde Cycle 2 Une progressivité des apprentissages au fil de l'année Une riche palette d'artistes, d'époques et de sensibilités différentes : Pieter Brueghel l'ancien, William Wegman, Edward Hopper, Pierre et Gilles, Auguste Rodin, Cindy Sherman, Nicolas de Staël... Des animations permettant des lectures actives d'oeuvres avec les élèves Une grande place donnée à l'exploration et à l'esquisse Le langage au coeur des activités proposées pour amener les élèves à nommer, d'écrire, expliquer, argumenter... Des activités testées en classe Des liens, des mises en réseau et des pistes vers les autres... Note de contenu : Thématique 1. S'exprimer à travers gestes, graphismes, écritures Thématique 2. Abstraction/figuration Thématique 3. Mettre son corps à l'oeuvre Thématique 4. Donner du sens au portrait Thématique 5. Oser regarder le banal : paysages et objets Tout l'art du monde : cycle 2 ; trois années d'arts plastiques au cycle 2 [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Philippe Virmoux, Auteur . - Paris : Retz, 2020 . - 1 vol. (159 p.) : ill. en coul. ; 28 cm. - (Tout l'art du monde) . ISBN : 978-2-7256-3774-7 : 37,80 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Art -- Étude et enseignement (primaire)  Gestes -- Étude et enseignement (primaire)  Couleur (art) -- Étude et enseignement (primaire)  Corps humain -- Dans l'art -- Étude et enseignement (primaire)  Sens et sensations -- Étude et enseignement (primaire)  Portraits -- Étude et enseignement (primaire)  Cycle des apprentissages fondamentaux  Art  Étude et enseignement (primaire) Index. décimale : 73:37 Arts plastiques dans l'enseignement Résumé : Tout l'art du monde cycle 2 permet de mener des séances d'arts plastiques riches et originales en CP, CE1 et CE2 ! Quatrième ouvrage de l'innovante collection en arts plastiques, Tout l'art du monde, cet ouvrage pour le Cycle 2 suit les principes suivants : Des élèves mis en situation de recherche, qui deviennent ainsi " chercheurs d'art " et créateurs à la fois ; Des activités testées en classe qui associent pratique artistique, lecture d'?uvres et langage afin de faire entrer progressivement les élèves dans une démarche artistique. Conforme aux programmes 2015, ce volume pour le cycle 2 est organisé autour de cinq thématiques, déclinées chacune en trois projets progressifs :Thématique 1 : S'exprimer à travers gestes, graphismes et écritureProjets : Inventer un alphabet secret - Créer un portrait graphique - Dessiner avec des mots.Thématique 2 : Abstraction / FigurationProjets : Des taches de couleur au tracé sur le vif - Une boite/un monde - Sortir du cadre.Thématique 3 : Mettre son corps à l'oeuvreProjets : Transformer le corps - Devenir "spect'acteur" - Réaliser une performance collective.Thématique 4 : Donner du sens au portraitProjets : Traduire les émotions - Anthropomorphismes - Se jouer du portrait.Thématique 5 : Oser regarder le banalProjets : Dessiner le paysage - Créer des paysages d'objets - Imaginer le hors-champ.Les points forts de Tout l'art du monde Cycle 2 Une progressivité des apprentissages au fil de l'année Une riche palette d'artistes, d'époques et de sensibilités différentes : Pieter Brueghel l'ancien, William Wegman, Edward Hopper, Pierre et Gilles, Auguste Rodin, Cindy Sherman, Nicolas de Staël... Des animations permettant des lectures actives d'oeuvres avec les élèves Une grande place donnée à l'exploration et à l'esquisse Le langage au coeur des activités proposées pour amener les élèves à nommer, d'écrire, expliquer, argumenter... Des activités testées en classe Des liens, des mises en réseau et des pistes vers les autres... Note de contenu : Thématique 1. S'exprimer à travers gestes, graphismes, écritures Thématique 2. Abstraction/figuration Thématique 3. Mettre son corps à l'oeuvre Thématique 4. Donner du sens au portrait Thématique 5. Oser regarder le banal : paysages et objets

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7 VIR	Livres	Bibliothèque HELMo Saint-Roch	Art	SR1006550	Disponible

Transformer le bricolage de la fête des pères en activité d'arts plastiques / Caroline Bollig

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