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Titre :	Faire école, un sport de combat : entre terrain et recherche / Préface de Philippe Meirieu. Postface de Benoit Jadin
Type de document :	Livres, articles, périodiques
Auteurs :	Jacques Cornet, Auteur
Editeur :	Charleroi : Couleur-livres
Année de publication :	2015
Collection :	(l'école au quotidien)
Importance :	168 p.
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-87003-681-5
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	SCIENCES-HUMAINES-DISCIPLINE  SCIENCES-HUMAINES  DISCIPLINE  EPISTEMOLOGIE  DIDACTIQUE  CLASSES-SOCIALES  RELATIONS-ECOLE-FAMILLE  PEDAGOGIE-INSTITUTIONNELLE  INEGALITES-SOCIALES  INEGALITES-SCOLAIRES  EXCLUSION-SCOLAIRE  RELATIONS-PARENTS-ENSEIGNEMENT
Résumé :	Les textes rassemblés ici ont été publiés dans la revue "Echec à l'échec" renommée ensuite "Traces de ChanGements", du mouvement sociopédagogique "Changements pour l'Egalité" et ont été choisis en hommage par des confrères de J.Cornet dans le mouvement. Ces textes de J.Cornet interrogent le rapport des sciences humaines au monde - et plus particulièrement ici au système scolaire - et détaillent leur nécessité dans l'explicitation des mécanismes socio-politiques et socio-pédagogiques à travers des cas concrets en formation d'enseignants et/ou sur le terrain des classes. La réflexion développée est d'ordre didactique et épistémologique.

Faire école, un sport de combat : entre terrain et recherche / Préface de Philippe Meirieu. Postface de Benoit Jadin [Livres, articles, périodiques] / Jacques Cornet, Auteur . - Charleroi (Charleroi) : Couleur-livres, 2015 . - 168 p.. - ((l'école au quotidien)) .
ISBN : 978-2-87003-681-5
Langues : Français (fre)

Mots-clés :

SCIENCES-HUMAINES-DISCIPLINE  SCIENCES-HUMAINES  DISCIPLINE  EPISTEMOLOGIE  DIDACTIQUE  CLASSES-SOCIALES  RELATIONS-ECOLE-FAMILLE  PEDAGOGIE-INSTITUTIONNELLE  INEGALITES-SOCIALES  INEGALITES-SCOLAIRES  EXCLUSION-SCOLAIRE  RELATIONS-PARENTS-ENSEIGNEMENT

Résumé :

Les textes rassemblés ici ont été publiés dans la revue "Echec à l'échec" renommée ensuite "Traces de ChanGements", du mouvement sociopédagogique "Changements pour l'Egalité" et ont été choisis en hommage par des confrères de J.Cornet dans le mouvement. Ces textes de J.Cornet interrogent le rapport des sciences humaines au monde - et plus particulièrement ici au système scolaire - et détaillent leur nécessité dans l'explicitation des mécanismes socio-politiques et socio-pédagogiques à travers des cas concrets en formation d'enseignants et/ou sur le terrain des classes. La réflexion développée est d'ordre didactique et épistémologique.