[article]
| Titre : |
Ecrire pour réfléchir, réfléchir pour écrire : Pour tous, oui mais comment ? |
| Type de document : |
texte imprimé (livres, articles, périodiques) |
| Auteurs : |
Guillaume Caron, Auteur |
| Année de publication : |
2016 |
| Article en page(s) : |
p. 21-22 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Résumé : |
Au-delà des modèles de rédaction quelque peu stéréotypés, les écrits mathématiques servent, entre autres choses, à réfléchir et à apprendre. La narration de recherche en résolution de problèmes, le calcul mental, les activités de catégorisation, etc. peuvent être autant d'occasions de faire écrire pour que les élèves progressent. |
in Cahiers pédagogiques > 529 (Mai 2016) . - p. 21-22
[article] Ecrire pour réfléchir, réfléchir pour écrire : Pour tous, oui mais comment ? [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Guillaume Caron, Auteur . - 2016 . - p. 21-22. Langues : Français ( fre) in Cahiers pédagogiques > 529 (Mai 2016) . - p. 21-22
| Résumé : |
Au-delà des modèles de rédaction quelque peu stéréotypés, les écrits mathématiques servent, entre autres choses, à réfléchir et à apprendre. La narration de recherche en résolution de problèmes, le calcul mental, les activités de catégorisation, etc. peuvent être autant d'occasions de faire écrire pour que les élèves progressent. |
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