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Titre :	RENCONTRE AVEC DEUX ANGES. Approche relationnelle spécifique au psychomotricien dans l’accompagnement sur les chemins de l'entrée en relation de deux enfants atteints du Syndrome d’Angelman
Type de document :	TFE
Auteurs :	Antoine Croain, Auteur
Editeur :	Liège: HEPL-HELMo
Année de publication :	2019
Importance :	96 p.
Présentation :	couv. ill. en coul.
Note générale :	TFE (Travail de Fin d'Etudes) -- Bachelier en Psychomotricité - HEPL-HELMo, Liège-Angleur, 2019
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Empathie corporelle réciproque  Syndrome d’Angelman  Entrée en relation  Fonction contenante et sécurisante  Approche relationnelle spécifique  Intuition
Résumé :	Afin d’améliorer les capacités propices à l’entrée en relation des enfants atteints du syndrome d’Angelman, le psychomotricien écoute son empathie qui l’invite à répondre à leur sourire. Osons cette première rencontre et allons au-delà de certains comportements de l’enfant qualifiés de déficitaires. Cette première rencontre qui renseigne le psychomotricien quant à la manière dont l’enfant s’exprime dans sa singularité. La vision capacitaire et holistique du psychomotricien ainsi que son attention constante portée sur le dialogue tonico-émotionnel de l’enfant lui permet de s’adapter continuellement à lui. Par cette démarche visant à remettre l’enfant au centre de la relation thérapeutique, le psychomotricien prend conscience que c’est d’abord à lui de s’adapter à l’enfant. Il veille à contenir et sécuriser l’enfant par l’établissement d’un cadre thérapeutique solide et d’une approche adaptée.C’est quand l’empathie devient corporelle et réciproque que la capacité d’entrée en relation des enfants atteints du syndrome d’Angelman commence à exprimer tout son potentiel.
Nom de la société/Institution/Lieu de stage :	Ecole spécialisée maternelle et primaire type 4
Année académique :	2018-2019
Promoteur :	Olislagers
Etudes :	Psychomotricité

RENCONTRE AVEC DEUX ANGES. Approche relationnelle spécifique au psychomotricien dans l’accompagnement sur les chemins de l'entrée en relation de deux enfants atteints du Syndrome d’Angelman [TFE] / Antoine Croain, Auteur . - [S.l.] : Liège: HEPL-HELMo, 2019 . - 96 p. : couv. ill. en coul.
TFE (Travail de Fin d'Etudes) -- Bachelier en Psychomotricité - HEPL-HELMo, Liège-Angleur, 2019
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	Empathie corporelle réciproque  Syndrome d’Angelman  Entrée en relation  Fonction contenante et sécurisante  Approche relationnelle spécifique  Intuition
Résumé :	Afin d’améliorer les capacités propices à l’entrée en relation des enfants atteints du syndrome d’Angelman, le psychomotricien écoute son empathie qui l’invite à répondre à leur sourire. Osons cette première rencontre et allons au-delà de certains comportements de l’enfant qualifiés de déficitaires. Cette première rencontre qui renseigne le psychomotricien quant à la manière dont l’enfant s’exprime dans sa singularité. La vision capacitaire et holistique du psychomotricien ainsi que son attention constante portée sur le dialogue tonico-émotionnel de l’enfant lui permet de s’adapter continuellement à lui. Par cette démarche visant à remettre l’enfant au centre de la relation thérapeutique, le psychomotricien prend conscience que c’est d’abord à lui de s’adapter à l’enfant. Il veille à contenir et sécuriser l’enfant par l’établissement d’un cadre thérapeutique solide et d’une approche adaptée.C’est quand l’empathie devient corporelle et réciproque que la capacité d’entrée en relation des enfants atteints du syndrome d’Angelman commence à exprimer tout son potentiel.
Nom de la société/Institution/Lieu de stage :	Ecole spécialisée maternelle et primaire type 4
Année académique :	2018-2019
Promoteur :	Olislagers
Etudes :	Psychomotricité