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Auteur Olivier Coulée
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Faire une suggestion Affiner la rechercheDévelopper les compétences émotionnelles des apprenants / Olivier Coulée in Soins Cadres, Vol. 33, n° 150 (Mars 2024)
in Soins Cadres > Vol. 33, n° 150 (Mars 2024) . - p. 31-33
Titre : Développer les compétences émotionnelles des apprenants Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Olivier Coulée Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 31-33 Note générale : Cet article fait partie du dossier " Les enjeux des émotions ".
https://doi.org/10.1016/j.scad.2024.03.012Langues : Français (fre) Mots-clés : compétence émotionnelle formation initiale pratique réflexive régulation émotionnelle soignant Résumé : Les formateurs, professionnels de santé expérimentés, ont intégré que les émotions sont inhérentes à la vie. Leurs places particulières dans les soins et dans les processus d'apprentissage expliquent l'attention qui leur est accordée dans les cursus de formation. Les projets pédagogiques visent le développement par l'apprenant des compétences émotionnelles fondamentales. Les activités mobilisées cherchent à limiter les ruptures de parcours, améliorer les compétences relationnelles et prévenir l'épuisement émotionnel et professionnel des futurs soignants. En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/article/1662 [...] [article] Développer les compétences émotionnelles des apprenants [Livres, articles, périodiques] / Olivier Coulée . - 2024 . - p. 31-33.
Cet article fait partie du dossier " Les enjeux des émotions ".
https://doi.org/10.1016/j.scad.2024.03.012
Langues : Français (fre)
in Soins Cadres > Vol. 33, n° 150 (Mars 2024) . - p. 31-33
Mots-clés : compétence émotionnelle formation initiale pratique réflexive régulation émotionnelle soignant Résumé : Les formateurs, professionnels de santé expérimentés, ont intégré que les émotions sont inhérentes à la vie. Leurs places particulières dans les soins et dans les processus d'apprentissage expliquent l'attention qui leur est accordée dans les cursus de formation. Les projets pédagogiques visent le développement par l'apprenant des compétences émotionnelles fondamentales. Les activités mobilisées cherchent à limiter les ruptures de parcours, améliorer les compétences relationnelles et prévenir l'épuisement émotionnel et professionnel des futurs soignants. En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/article/1662 [...]
in Soins Cadres > 133 (Février 2022) . - p. 21-24
Titre : La formation initiale, creuset de la coopération entre générations. [Dossier : Management et communication intergénérationnelle] Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Olivier Coulée, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 21-24 Langues : Français (fre) Mots-clés : coopération diversité formation initiale intergénérationnel Résumé : La formation initiale est un espace propice à la collaboration entre les générations qui mérite d'être investi à sa juste mesure, au regard des enjeux d'attractivité et de fidélisation des métiers de la santé. Les projets pédagogiques des instituts visent la transformation d'une simple cohabitation entre générations en une collaboration porteuse d'entraide et de transferts de connaissances. Ce collectif d'apprentissage est précurseur d'un collectif de travail. [article] La formation initiale, creuset de la coopération entre générations. [Dossier : Management et communication intergénérationnelle] [Livres, articles, périodiques] / Olivier Coulée, Auteur . - 2022 . - p. 21-24.
Langues : Français (fre)
in Soins Cadres > 133 (Février 2022) . - p. 21-24
Mots-clés : coopération diversité formation initiale intergénérationnel Résumé : La formation initiale est un espace propice à la collaboration entre les générations qui mérite d'être investi à sa juste mesure, au regard des enjeux d'attractivité et de fidélisation des métiers de la santé. Les projets pédagogiques des instituts visent la transformation d'une simple cohabitation entre générations en une collaboration porteuse d'entraide et de transferts de connaissances. Ce collectif d'apprentissage est précurseur d'un collectif de travail.
